20xx年小學教育技術課題研究工作總結(jié)(文件)
【正文】 課后又認真總結(jié)反思，課題組的老師組還進行了評課議課活動，研究氛圍濃厚。運用教學設計的理論和方法，結(jié)合小學數(shù)學學科特點，對多種信息技術進行優(yōu)化、整合，探索出在新的環(huán)境下課堂教學的模式。課題組老師的研究成果形成的論文參加各級各類評比取得了很好的成績：xx老師的《自主探究 放飛思維——抽屜原理不同定位與反思》參加中國教育教研會論文評比獲全國二等獎；z等六位老師參加省論文評比獲一等獎，xx等九位老師獲省二等獎，xx等16人次獲省三等獎和市一等獎。第 6 頁 共 7 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 7 頁 共 7 頁。z被評為全市現(xiàn)代教育技術工作先進個人，學校被評為全市現(xiàn)代教育技術工作先進單位。本課題中期評估獲得優(yōu)秀等級。6．總結(jié)提升，將教學經(jīng)驗提煉升華課題組老師除了每學期上好一堂研究課，寫好一個研究工作總結(jié)，還要撰寫一篇研究論文。4. 課例研究，將研究扎根課堂XX年10月30日—11月14日期間，20位數(shù)學老師上了教學研究課，其中，課題組骨干成員上示范研究課11節(jié)。3．子課題研究，將研究做細做深課題研究一開始，就組織課題組全體老師認真領會研究內(nèi)容和研究目標，明確分工與各自的任務，將研究內(nèi)容分成幾個子課題開展研究，各子課題制訂研究方案、研究計劃，分步實施。為了豐富教師經(jīng)驗，我們還給每一位教師提供了外出參觀、學習的機會；不定期的將專家請進門，借助他們現(xiàn)場指導來促進我們的教學和研究。在專家的指導下，我們重新修訂和完善了課題研究方案
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