20xx年小學教育技術課題研究工作總結(專業(yè)版)
【正文】 7．中期總結，將課題研究推向深處XX年10月10日，省電教館十二五教育技術課題領導小組與市電教館一道，對本課題進行了中期檢查與評估，課題組認真回顧了前期研究工作，匯報了研究成果，專家審核了中期研究報告，對我校的課題研究所取得的階段成果給予了高度的肯定和評價，同時也明確指出了改進意見與方向。XX年5月，組織老師到岳陽東方紅小學和許市中學參觀學習；9月，課題主要研究人員參加了湖南省“十二五”教育技術規(guī)劃課題培訓班的學習。數(shù)學學科教學資源庫建設。在開題論證會議上，與會專家一致認為：通過現(xiàn)代信息技術與小學數(shù)學課程的整合，以情境的創(chuàng)設引發(fā)問題，以自主的探究解決問題，聯(lián)系生活實際解決問題，突出知識與生活的緊密聯(lián)系，從生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，又運用數(shù)學知識解決生活問題，改變傳統(tǒng)課堂“學生想想，教師都講”、“滿堂灌”的舊的教學模式為：在現(xiàn)代信息技術環(huán)境下 “情境—問題—探究—應用”四環(huán)節(jié)教學的新的小學數(shù)學課堂教學模式，具有較強的科學性和實用性，同時設計框架完整，具有實施的可行性。評審書》，申報立項。4. 課例研究，將研究扎根課堂XX年10月30日—11月14日期間，20位數(shù)學老師上了教學研究課，其中，課題組骨干成員上示范研究課11節(jié)。第 6 頁 共 7 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 7 頁 共 7 頁。各子課題每月開展兩次組內(nèi)研究討論，統(tǒng)一方向，并相互交流與學習。接著，召開了課題組成員會議，采集了成員個人信息，統(tǒng)一思想，提高認識，明確分工
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