廣東省湛江20xx屆高三模擬考試語(yǔ)文試題 word版含答案(文件)
【正文】 ，以情帶景。（ 6分） （三）名句默寫（ 5分） ?！? 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（ 20分） ，正確的一項(xiàng)是 (3 分 ) A．司馬遷推崇孔子，卻沒把孔子的每句話都當(dāng)作 清規(guī)戒律 ．．．．，這一點(diǎn)值得我們借鑒。 ，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ 3分） A、公投如果通過，蘇格蘭將結(jié)束同英國(guó)的三百年“婚姻”，成為獨(dú)立國(guó)家，而英國(guó)也將“一夜分裂”。 D. 在網(wǎng)絡(luò)公 共言論平臺(tái)日趨多樣、日益擴(kuò)展的情況下，公民舉報(bào)官員的途徑也大大增 加，同時(shí)也增強(qiáng)了公民實(shí)現(xiàn)其權(quán)利的可能性。 。 ①冰窗花兒的瑩白，開始放射出七彩的繽紛 ②太陽(yáng)的光線越來(lái)越熱，冰窗花兒開始溶化，在窗玻璃上縱橫流淌，把曾經(jīng)的輝煌，變成了一道道流淌的記憶③最初，只是一種明亮，漸漸地，不同的色彩從冰花上散射 出來(lái)④太陽(yáng)出來(lái)了，冬日的太陽(yáng)，淡淡的，以一種柔弱的姿態(tài)，照射到冰窗花兒上⑤先是橘黃的，橘黃中帶著一種淺紫和淡藍(lán)，慢慢地又變成一種耀眼的紅。倘使亂七八糟裝一下，② ，但是我們看了心中不快，吃起來(lái)滋味也就差一點(diǎn)。 有這樣三個(gè)母親，她們都有兩個(gè)孩子，只有一個(gè)蘋果。 你覺得哪一位母親分蘋果的方法最合理，對(duì)孩子成長(zhǎng)的意義最大？請(qǐng)根據(jù)材料，從自己的體驗(yàn)出發(fā)，比較上述三位母親分蘋果的方法，闡述你的見解和 理由。 ： A，“正好顛倒過來(lái)”理解錯(cuò)誤，與文意不符。（ 2）強(qiáng)烈的愛國(guó)熱忱，他立下了 航空救國(guó) 的思想，發(fā)誓要用自己的一技之長(zhǎng)報(bào)效祖國(guó)。（答對(duì)三點(diǎn)得滿分） 6. 參考答案：（ 1）刻苦學(xué)習(xí)理論知識(shí)，勤奮鉆研制造技術(shù)。（ 5）對(duì)強(qiáng)國(guó)具有重大意義。這一處的細(xì)節(jié)描寫突出了母親對(duì)孩子的關(guān)愛。（ 3）玩得天昏地黑，拾些樹梢干柴，點(diǎn)上火取暖，打麻雀，燒火烤，一邊烤火一邊吃，香甜而溫暖。文章寫作的層次很分明，主要內(nèi)容在第二節(jié)到第五節(jié)，概括每一節(jié)的要點(diǎn)即可組織答案，“渴望有一個(gè)溫暖的被窩”“自由、率真、充滿野趣”“一邊烤火一邊吃，香甜而溫暖”“ 冬天的寒冷已躲得無(wú)影無(wú)蹤 ”這些詞語(yǔ)準(zhǔn)確地傳達(dá)出作 者的情懷。 ： D，東漢末期朝廷由曹操掌控，后來(lái)竊取政權(quán)。所以選 C。 【解析】（ 1）此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句。（ 2分） 16. 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。 A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)， 因?yàn)橛袃蓚€(gè)主語(yǔ)，所以“如果”應(yīng)該放在“公投”前。 【解析】此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷，可以用排除法。 （內(nèi)容完整， 1 分；歸屬得當(dāng)， 1 分；表述準(zhǔn)確， 2 分；語(yǔ)言連貫， 2 分。 。） 【命 題意圖】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確及圖文轉(zhuǎn)化的能力。 ：①同時(shí)這碗菜的樣子也要裝得好看②即使滋味沒有變③反過來(lái)說（每空 2分，意思接近即可。 D項(xiàng)，搭配不當(dāng)“增強(qiáng)”改為“增大”。 醉翁之意不在酒 ： C ： C【考查點(diǎn)】本題考查辨析病句的能力。（ 2 分）→惜春之情：東風(fēng)已逝，薔薇花開，只留下一抹荒煙。（ “喻”“豈唯”各 1分，句意 1分） ②父老們留戀故土，沒有跟著司馬朗遷走的，只有同縣的趙咨，帶著家眷一起和司馬朗遷往黎陽(yáng)。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原 文進(jìn)行比較分析，作出判定。 【解析】斷句前首先要 把文章通讀幾 遍，以便對(duì)全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語(yǔ)境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。 【考查點(diǎn)】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。 【解析】分析作品的細(xì)節(jié)描寫，需要充分了解細(xì)節(jié)描寫的作用，再結(jié)合語(yǔ)境回答。這一處的細(xì)節(jié)描寫，刻畫出在那樣一個(gè)貧窮寒冷的冬季，孩子們想出多種自我取暖的方式，使自己度過了一個(gè)個(gè)自由、率真、充滿野趣的冬天。（ 3）親自試飛成功并為之獻(xiàn)身。（ 4）親身試飛，最終試飛成功。 ： D，馮如飛機(jī)失事只是一場(chǎng)意外，前面“大無(wú)畏的勇氣”理解錯(cuò)誤。立意明確，不要套作，不得抄襲。第二位母親布置兩個(gè)孩子完成規(guī)定的任務(wù)，誰(shuí)完成的快誰(shuí)得到蘋果，結(jié)果大兒子得到了蘋果。 “愛心義賣 ”活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超 75 個(gè)字。每處不超過 15個(gè)字。 。銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3分） 冰窗花兒的美，還在于它變幻、亮麗的色彩。其中的一個(gè)原因是因?yàn)槌杀镜脑黾邮刮鞣焦静辉倌軌蛟谥袊?guó)獲得象 10 年前一樣的暴利造成的。 C．以每個(gè)人分發(fā)一百元錢然后遣散的方式來(lái)應(yīng)付民工集中追索欠款，這種作為只能是揚(yáng)湯止沸 ．．．對(duì)解決問題毫無(wú)幫助。 （ 2）《蜀道難》中“ ， ”兩句化用了張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”的句子，借古說今，暗寓了蜀道之難自古而然。很有豪放派的詞風(fēng)。 。 C.“當(dāng)年燕子知何處？”此句代用劉禹錫詩(shī)：“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 B.“見說新愁，如今也到鷗邊”。④韋曲：在長(zhǎng)安南皇子陂西，唐代諸韋世居此地，因名韋曲。 【注釋】 ①?gòu)堁祝纤沃母衤膳稍~人，宋亡以后，家道中落，貧難自給，即落魄縱歡，在江南江北縱橫千里的地方漂泊。見說新愁，如今也到鷗邊⑥。能幾番游？看花又是明年。（ 6分） ② 父老戀舊，莫有從者，惟同縣趙咨，將家屬俱與朗往焉。 C、司馬朗認(rèn)為，如果董卓能夠清除眾多的惡人，廣泛推舉賢能的人才，仔細(xì)考慮，就能取得蓋世的功業(yè)，董卓被他的忠心和誠(chéng)意打動(dòng)，最終放了他。這個(gè)時(shí)期的東漢朝廷的政治大權(quán)主要由董卓所掌握。 C.“邑”是指一般意義上的城市、城邦。察舉童子是一種獎(jiǎng)勵(lì)天才兒童的方法。 B、明帝即位 /封朗子 /遺昌武亭侯 /邑百戶 /朗弟孚又以子望繼 /朗后遺薨 /望子洪嗣。 (節(jié)選自《三國(guó)志久之，關(guān)東兵散，太祖與呂布相持于濮陽(yáng)，朗乃將家還溫。若后有變，徐復(fù)觀望未晚也。到謂父老曰：“董卓悖逆，為天下所仇，此忠臣義士奮發(fā)之時(shí)也。朗父防為治書御史，當(dāng)徙西，以四方云擾，乃遣朗將家屬還本縣。 且君，國(guó)人之望
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