【正文】 解答本題，首先應(yīng)關(guān)注本題中的時(shí)間性詞語，如“出來” “最初”“漸漸”“先是”“開始”“越來越”，確定④為第一句，④和①有頂真關(guān)系，并有“開始”一詞，③用 “最初”照應(yīng)前句的“放射出”，⑤句緊接著解釋“不同色彩”，②句用“越來越熱”顯示出層次感，所以本題答案應(yīng)為 A項(xiàng)。 ：（ 1）①唇齒相依的比喻難道只是指虞國和虢國嗎？溫和野王兩地也正是這樣。 【考查點(diǎn)】本題考查分析鑒賞作品的藝術(shù)手法的能力。 ： D，傳統(tǒng)孝道與現(xiàn)代孝道不是相輔相成的關(guān)系，最后一句表述也是錯(cuò)誤的。 A. ④①③⑤② B.④②③①⑤ C. ④③①②⑤ D. ①④③⑤② ，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 B．他見老領(lǐng)導(dǎo)工作十分辛苦，而生活條件也很差，不禁動(dòng)了 惻隱之心 ．．．．，忙到商店買了一些果品回來。白鷗之所以全身發(fā)白，似乎都是因“愁”而生的，因此常借用沙鷗的白頭來暗寫自己的愁苦之深。 當(dāng)年燕子知何處？但苔深韋曲④，草暗斜川⑤。 漢獻(xiàn)帝 的第五個(gè)年號，從建安元年（公元 196年）一月到建安二十五年（公元 220年）三月。 明帝即位封朗子遺昌武亭侯邑百戶朗弟孚又以子望繼朗后遺薨望子洪嗣。 是時(shí)董卓遷天子都長安，卓因留洛陽。 ，對于冬天的寒冷記憶，不僅作者的女兒不能體悟，在讀者看來，這也是一篇充滿童趣的生活化氣息濃厚的文章，讓作者忘卻痛苦。在學(xué)校里，下課的鈴聲一響，我們就跑著擠到一堵太陽光照得到的背風(fēng)的墻根前，一字排開從兩邊往中間擠，使勁的擠，一邊擠一邊高聲喊叫：擠擠，擠老干，擠出老干我喜歡。 ，激發(fā)了馮如強(qiáng)烈的愛國熱忱，使他更加勤奮地學(xué)習(xí)研究，搜集資料，尤其是自己最感興趣的飛機(jī)制造相關(guān)資料。典梓農(nóng)場崎嶇不平的地面 上起飛。他設(shè)計(jì)制造的抽水機(jī)、打椿機(jī)、發(fā)電機(jī)、無線電 報(bào)機(jī)等輕便耐用，深得社會贊譽(yù)。 ，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） ，我們應(yīng)該著力推動(dòng)傳統(tǒng)孝道文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，以現(xiàn)代孝道筑強(qiáng)我國養(yǎng)老保障制度。再就是生存及養(yǎng)老的壓力增大。面對今日 中國 “銀發(fā)社會”浪潮到來之挑戰(zhàn)，應(yīng)著力推動(dòng)傳統(tǒng)孝道文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新 性發(fā)展，以現(xiàn)代孝道筑強(qiáng)我國養(yǎng)老保障制度。 傳統(tǒng)孝道主張養(yǎng)老敬老。當(dāng)今社會，生活節(jié)奏加快，生存壓力增大，子女對父母盡孝的難度提高。 B.“五備”的要義在于要將父母放在心上，以誠敬的心情做好“生、養(yǎng)、死、葬”中的每一件事。 1906年前后，有兩件事情給馮如內(nèi)心帶來了強(qiáng)烈震撼。圍繞著一座小土山，飛機(jī)作橢圓形航線的繞空飛行，高度保持在 10～ 15英尺之間。 ，美國的報(bào)紙大力加以報(bào)道， 這對中國航空事業(yè)的發(fā)展具有重要意義，也大大地鼓舞了旅美華僑投資支持馮如發(fā)展祖國航空事業(yè)的信心和興趣。擠擠，擠老干，擠出老干我喜歡。 “但我這個(gè)從貧窮年代走過來的人，怎么能夠忘記了對一顆蘿卜的回味，對一塊石頭的懷想，對一縷陽光的感恩呢？”這是本文的主旨所在。朗父防為治書御史，當(dāng)徙西，以四方云擾，乃遣朗將家屬還本縣。 (節(jié)選自《三國志這個(gè)時(shí)期的東漢朝廷的政治大權(quán)主要由董卓所掌握。見說新愁，如今也到鷗邊⑥。 C.“當(dāng)年燕子知何處？”此句代用劉禹錫詩：“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 C．以每個(gè)人分發(fā)一百元錢然后遣散的方式來應(yīng)付民工集中追索欠款，這種作為只能是揚(yáng)湯止沸 ．．．對解決問題毫無幫助。每處不超過 15個(gè)字。 ： D，馮如飛機(jī)失事只是一場意外，前面“大無畏的勇氣”理解錯(cuò)誤。 【解析】分析作品的細(xì)節(jié)描寫，需要充分了解細(xì)節(jié)描寫的作用，再結(jié)合語境回答。（ “喻”“豈唯”各 1分，句意 1分） ②父老們留戀故土，沒有跟著司馬朗遷走的，只有同縣的趙咨，帶著家眷一起和司馬朗遷往黎陽。 ：①同時(shí)這碗菜的樣子也要裝得好看②即使滋味沒有變③反過來說（每空 2分，意思接近即可。 【解析】此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷，可以用排除法。所以選 C。這一處的細(xì)節(jié)描寫突出了母親對孩子的關(guān)愛。 ： A，“正好顛倒過來”理解錯(cuò)誤，與文意不符。 ①冰窗花兒的瑩白，開始放射出七彩的繽紛 ②太陽的光線越來越熱，冰窗花兒開始溶化，在窗玻璃上縱橫流淌，把曾經(jīng)的輝煌，變成了一道道流淌的記憶③最初，只是一種明亮，漸漸地，不同的色彩從冰花上散射 出來④太陽出來了，冬日的太陽，淡淡的，以一種柔弱的姿態(tài)，照射到冰窗花兒上⑤先是橘黃的，橘黃中帶著一種淺紫和淡藍(lán)，慢慢地又變成一種耀眼的紅?！? 三、語言文字運(yùn)用（ 20分） ，正確的一項(xiàng)是 (3 分 ) A．司馬遷推崇孔子，卻沒把孔子的每句話都當(dāng)作 清規(guī)戒律 ．．．．，這一點(diǎn)值得我們借鑒。”意謂連悠閑的鷗，也生了新愁。更凄然，萬綠西泠③，一抹荒煙。陶淵明《桃花源記》亦有“率妻子邑人來 此絕境”。 建安 二十二年，遇疾卒，時(shí)年四十七。 邊山之民果亂，內(nèi)徙，或?yàn)榭艹?① 。 ，被母親用來作為驅(qū)走嚴(yán)寒的工具，一方面照應(yīng)了前文的冬天的記憶，另一方面，也表現(xiàn)了母親對子女博大的母愛以及生存的智慧。在夢一般的記憶里，我用驅(qū)寒的方式，用尋找溫暖的方式，度過了一個(gè)個(gè)自由、率真、充滿野趣的 冬天。 ， 錯(cuò)誤 的一項(xiàng)是 (3分 ) ，提供了他學(xué)習(xí)機(jī)械制造的完整理論，并能夠在實(shí)踐之中不斷應(yīng)用，使他最終研讀各類科技書籍，精通了機(jī)械和電機(jī)的專業(yè)技術(shù)知識，能夠熟練地設(shè)計(jì)和制造各種機(jī)器。吉特別是他制造的小型發(fā)電機(jī)，不但運(yùn)輸、移動(dòng)方便，而且發(fā)電效率優(yōu)良。 社會中如果不能及時(shí)進(jìn)行內(nèi)容的更新，必然落后于時(shí)代而被拋棄；現(xiàn)代的孝道如果不能汲取傳統(tǒng)文化的精華，沒有鮮明的時(shí)代特征，也將得不到發(fā)揚(yáng)。孝道觀念被嚴(yán)重扭曲，造成了人們認(rèn)識上的混亂，形成了幾代人思想上的誤區(qū)與斷層。我們民族給出的答案是“導(dǎo)民以孝，以孝侍親”，以孝文化作為解決養(yǎng)老問題的思想基礎(chǔ)。孝老敬親是中國人倫道德的根本，它具有悠久的歷史和豐富的倫理思想資源。凡此種種因素，使得孝道傳統(tǒng)日漸失去昔日 的約束力，子女們對父母不盡贍養(yǎng)之義務(wù)，老而無養(yǎng)，養(yǎng)而不敬的現(xiàn)象屢