蘇科版七下《探索三角形全等的條件》（說課）(文件)
【正文】 個三角形全等的條件，與他人合作交流的過程中，發(fā)展合情推理，進一步學習有條理的思考與表達。 教學設計 教學目標 ? 知識目標 ：知道 “ 邊角邊 ” 這一三角形全等的識別方法。所以，我采用讓學生動手操作、合作探究、媒體演示等多種方式來突破難點。 教學流程 ? （一）創(chuàng)設情景，激發(fā)求知欲望 開明中學為了提高學校硬件環(huán)境，到力達公司定做了一批三角形架用于教室擺放電視機，要求是所有的三角形必須全等。 M N P ? （二）引導活動，揭示知識產(chǎn)生過程 （活動四） 按條件畫三角形 如圖：（１）畫 ∠ ＭＡＮ＝５０ 186。 經(jīng)歷了剪紙、測量、畫圖等方法探索三角形 全等條件的活動過程、積累數(shù)學活動經(jīng)驗。 ≌ ED CBA如圖 ,已知 AB=AE,AC=AD,你能再添加一個條件 ,說明 △ ABC △ AED嗎？ 已知 :如圖 ,點 A,B,C,D在同一條直線上 , AB=CD,∠D=∠ECA,EC=FD 請問 :AE和 BF有什么關(guān)系 ?為什么 ? E FDCBAA B C D E F B E C F3. ( 1) A B = D E ( 2) A C= D F ( 3) A B C= D E F ( 4) B E = CF????在 和 中 ， ， ， ， 共 線 ，下 面 有 四 個 條 件 ， 請 你 在 其 中 選 擇 個 作 為條 件 ， 余 下 的 一 個 作 為 結(jié) 論 ， 并 加 以 說 明變 ：FDCBAE變式與引伸 小明做了如圖
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