蘇科版七下《探索三角形全等的條件》（說(shuō)課）-文庫(kù)吧
2025-10-27 04:09 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ? 知識(shí)目標(biāo) ：知道 “ 邊角邊 ” 這一三角形全等的識(shí)別方法。 ? 能力目標(biāo) ：能利用 “ 邊角邊 ” 判別兩個(gè)三角形全等，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 ? 過(guò)程與方法 ：經(jīng)歷探索三角形全等條件的過(guò)程，體會(huì)分析問(wèn)題的方法，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)， ? 情感與態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 剖析教材重難點(diǎn) ? 由于本節(jié)課是第一次探索三角形全等的條件，因此我確立了探究 “ 邊角邊 ” 這一識(shí)別方法作為教學(xué)的重點(diǎn)，而將其發(fā)現(xiàn)過(guò)程以及邊邊角的辨析作為教學(xué)的難點(diǎn)。所以，我采用讓學(xué)生動(dòng)手操作、合作探究、媒體演示等多種方式來(lái)突破難點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備 ? 教具：相關(guān)多媒體課件；學(xué)具：剪刀、紙片、直尺。畫(huà)有相關(guān)圖片的作業(yè)紙。 教法選擇與學(xué)法指導(dǎo) ? 根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，我將采用 “ 研究性學(xué)習(xí) ” 的教學(xué)方法，課堂教學(xué)中 ,讓學(xué)生動(dòng)手 “ 做數(shù)學(xué) ” ，讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在“ 做 ” 的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，遵循 “ 教是為了不教 ” 的原則，讓學(xué)生自尋方法、自覓規(guī)律、自得知識(shí)、自悟原理。 教學(xué)流程 ? （一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)求知欲望 開(kāi)明中學(xué)為了提高學(xué)校硬件環(huán)境，到力達(dá)公司定做了一批三角形架用于教室擺放電視機(jī)，要求是所有的三角形必須全等。后勤部門(mén)為了使產(chǎn)品順利過(guò)關(guān)，提出了明確的要求：要逐一檢查三角形的三條邊、三個(gè)角是不是都相等。部門(mén)職員小李提出了質(zhì)疑：分別檢查三條邊、三個(gè)角這 6個(gè)數(shù)據(jù)固然可以，但為了提高效率，是不是可以找到一個(gè)更好的方法，只量一個(gè)數(shù)據(jù)可以嗎？?jī)蓚€(gè)呢？ …… ? （二）引導(dǎo)活動(dòng)，揭示知識(shí)產(chǎn)生過(guò)程 （活動(dòng)一） 問(wèn)題２ 當(dāng)兩個(gè)三角形只有
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