高二英語考試成績分析(文件)
【正文】 進組聽評課，參加教研活動，協(xié)助班級備課組開展工作②年級組要自加壓力，負重拼搏③全體班主任、備課組長、教師要明確肩上的擔子，集中精力，全力以赴④要有團隊意識，以老帶新,資源共享第三篇：高二化學期中考試成績分析高二化學期中考試成績分析高二化學期中考試成績分析緊張的期中考試終于過去了，而期中考試成績也出來了。但從卷面上來看的話，學生掌握的知識很不牢固。最最基礎(chǔ)的相對原子質(zhì)量學生竟然不知道是什么。而對于化學反應原理他們倒是還知道一些，對于基本的知識他們知道，但考試的時候考的題大部分不會那么的簡單。由于對于難度較大的題我們是教師講解，但對學生的要求不是特別的嚴格。為自己的實習生涯盡最后的努力。：，平均分數(shù)最高的班級是：11 班，；平均分數(shù)最低的班級為： 13班。比如說客觀題的第10小題在課堂上練習時，學生大部分會做，但是這次卻只有少數(shù)學生做對。作為任課教師，對于學生掌握基礎(chǔ)知識的督促的還不夠耐心，對于學生答題技巧的指導也有欠缺。把握好考后到期末考試這段時間學生的狀態(tài)與節(jié)奏，調(diào)動學生的學習積極性，形成期末考的爆發(fā)力。因此，題目比較靈活時，有一部分成績就不理想了，但平時有些同學的成績好像還比較可以；我認為在以后的教學中，我們還得更進一步靈活運用教學方法，對學生進行啟發(fā)性教育。縱觀現(xiàn)代社會教育教學，我們所教每一門學科的目的就是要讓這門學科能在現(xiàn)實社會中得到運用。充分發(fā)展我們?nèi)祟悺拔逵^”的各項功能。雖然聽、說、讀、寫是重要的語言技能，但不可以單純用聽、說、讀、寫語言技能水平取代課程各個級別的綜合語言運用 能力目標。使他們在語言技能實踐的過程逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手的學習態(tài)度，學會學習。下午，如果有多余時間，我們應該盡可能的聽聽磁帶。5．課外要抽時間記憶單詞，要多記幾遍，多看幾遍。多看一些課外書籍。這也才能真正培養(yǎng)學生的靈活運用能力。在教學中要做到：（1）聽、說、讀、寫訓練內(nèi)容和形式盡可能的貼近學生的實際生活，貼近真實的交際行為，貼近有目的（即任務型）的綜合運用英語的活動。是運用書面語表達思想，輸出信息的能力。既然是語言，那么我們就得“多說，多念，多聽，多寫”。這樣才能適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需要。希望通過分析總結(jié)，在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，爭取把成績跨上一個新臺階第五篇：英語期中考試成績分析總結(jié)1－2
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