高二英語(yǔ)考試成績(jī)分析(文件)
【正文】 進(jìn)組聽(tīng)評(píng)課，參加教研活動(dòng)，協(xié)助班級(jí)備課組開(kāi)展工作②年級(jí)組要自加壓力，負(fù)重拼搏③全體班主任、備課組長(zhǎng)、教師要明確肩上的擔(dān)子，集中精力，全力以赴④要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以老帶新,資源共享第三篇：高二化學(xué)期中考試成績(jī)分析高二化學(xué)期中考試成績(jī)分析高二化學(xué)期中考試成績(jī)分析緊張的期中考試終于過(guò)去了，而期中考試成績(jī)也出來(lái)了。但從卷面上來(lái)看的話(huà)，學(xué)生掌握的知識(shí)很不牢固。最最基礎(chǔ)的相對(duì)原子質(zhì)量學(xué)生竟然不知道是什么。而對(duì)于化學(xué)反應(yīng)原理他們倒是還知道一些，對(duì)于基本的知識(shí)他們知道，但考試的時(shí)候考的題大部分不會(huì)那么的簡(jiǎn)單。由于對(duì)于難度較大的題我們是教師講解，但對(duì)學(xué)生的要求不是特別的嚴(yán)格。為自己的實(shí)習(xí)生涯盡最后的努力。：，平均分?jǐn)?shù)最高的班級(jí)是：11 班，；平均分?jǐn)?shù)最低的班級(jí)為： 13班。比如說(shuō)客觀題的第10小題在課堂上練習(xí)時(shí)，學(xué)生大部分會(huì)做，但是這次卻只有少數(shù)學(xué)生做對(duì)。作為任課教師，對(duì)于學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的督促的還不夠耐心，對(duì)于學(xué)生答題技巧的指導(dǎo)也有欠缺。把握好考后到期末考試這段時(shí)間學(xué)生的狀態(tài)與節(jié)奏，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成期末考的爆發(fā)力。因此，題目比較靈活時(shí)，有一部分成績(jī)就不理想了，但平時(shí)有些同學(xué)的成績(jī)好像還比較可以；我認(rèn)為在以后的教學(xué)中，我們還得更進(jìn)一步靈活運(yùn)用教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)性教育?？v觀現(xiàn)代社會(huì)教育教學(xué)，我們所教每一門(mén)學(xué)科的目的就是要讓這門(mén)學(xué)科能在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中得到運(yùn)用。充分發(fā)展我們?nèi)祟?lèi)“五觀”的各項(xiàng)功能。雖然聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是重要的語(yǔ)言技能，但不可以單純用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)語(yǔ)言技能水平取代課程各個(gè)級(jí)別的綜合語(yǔ)言運(yùn)用 能力目標(biāo)。使他們?cè)谡Z(yǔ)言技能實(shí)踐的過(guò)程逐步形成主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。下午，如果有多余時(shí)間，我們應(yīng)該盡可能的聽(tīng)聽(tīng)磁帶。5．課外要抽時(shí)間記憶單詞，要多記幾遍，多看幾遍。多看一些課外書(shū)籍。這也才能真正培養(yǎng)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。在教學(xué)中要做到：（1）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練內(nèi)容和形式盡可能的貼近學(xué)生的實(shí)際生活，貼近真實(shí)的交際行為，貼近有目的（即任務(wù)型）的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的活動(dòng)。是運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)表達(dá)思想，輸出信息的能力。既然是語(yǔ)言，那么我們就得“多說(shuō)，多念，多聽(tīng)，多寫(xiě)”。這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要。希望通過(guò)分析總結(jié)，在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取把成績(jī)跨上一個(gè)新臺(tái)階第五篇：英語(yǔ)期中考試成績(jī)分析總結(jié)1－2
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