【正文】 快的學(xué)生餅干盒上貼星。師：餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上，每輛車上裝的餅干是不同的。第八課：區(qū)分“1”和“許多”教學(xué)目的“1”和“許多”，能正確說(shuō)出什么是一個(gè)，什么是許多。教學(xué)準(zhǔn)備：撲克、玩具。以這種形式，重復(fù)2——3次，變其它的玩具。），讓學(xué)生知道筐里有許多積塑。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。在吃飯時(shí)，分碗或拿杯子時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別1和許多，并了解它們之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、12不同數(shù)量的食物紙條一份、12數(shù)字人手一份。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能理解1比2小，比2小的數(shù)是1。師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（隨機(jī)出示2以內(nèi)的動(dòng)物卡）。（出示動(dòng)物瓶）看到漂亮的動(dòng)物瓶，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？2只小白兔可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（學(xué)生答數(shù)，教師操作）。小結(jié)：比2只小動(dòng)物少的有1只。小朋友老師還要請(qǐng)你們幫個(gè)忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請(qǐng)大家分別放在等于2和比2少的家里。第十課：小雞作客（感知3以內(nèi)的數(shù)量）教學(xué)目標(biāo)樂(lè)意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中3以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教學(xué)難點(diǎn)正確的點(diǎn)出3以內(nèi)的數(shù)。跟隨老師一邊念兒歌一邊做律動(dòng)操。A、游戲一“種蘿卜”。（3）去小貓家作客，感知3以內(nèi)的數(shù)。“小小雞蛋把門開”，表演結(jié)束活動(dòng)。培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。教學(xué)準(zhǔn)備有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲圖片若干；分別粘有3個(gè)圓點(diǎn)的樹葉3片；小紙蟲若干；兒歌錄音：小瓢蟲。三、通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生按數(shù)量歸類的能力。（2）集體驗(yàn)證。B組（季佳惠、姜建鋒、邢強(qiáng)強(qiáng)）；。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：！這是什么聲音？（播放鐘表的聲音）。（板書：認(rèn)識(shí)鐘面）。調(diào)到各種整時(shí)的畫面，教學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí)：①例：認(rèn)識(shí)5時(shí)：現(xiàn)在鐘面上表示的時(shí)間是多少呢？你們會(huì)看嗎？這表示5時(shí)，也就是我們平時(shí)說(shuō)的5點(diǎn)，5點(diǎn)和5時(shí)是一個(gè)意思，在數(shù)學(xué)課上要求我們說(shuō)成5時(shí)。逐個(gè)觀察，看一看，說(shuō)一說(shuō)（一道題可以叫多幾個(gè)同學(xué)起來(lái)回答）。四、總結(jié)、布置家庭作業(yè)：。二 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)“練練”是培養(yǎng)學(xué)生掌握技能技巧、進(jìn)行心理補(bǔ)償、行為矯正的重要內(nèi)容。三 教學(xué)措施（1）提高教師的整體素質(zhì)，用自身影響學(xué)生。首先教師要重視范唱。其次可運(yùn)用電教手段，讓學(xué)生在比較體味中激發(fā)興趣，如挑幾張音樂(lè)類的光碟，取其中的幾段，先不放圖像中的音樂(lè)，讓學(xué)生只見(jiàn)其形而不聞其音，然后加上伴奏、音樂(lè)再作重放，讓學(xué)生聽后作比較，最后使學(xué)生明確音樂(lè)可以渲染各種氣氛，如緊張、歡樂(lè)、悲傷等無(wú)不可借助音樂(lè)來(lái)幫忙完成，眼睛受用的時(shí)候，耳朵也不敢怠慢，興趣自然生了三分。再次，組織學(xué)生唱游，根據(jù)樂(lè)曲指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈性表演，讓學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，提高他們對(duì)音樂(lè)的感知能力，是重要的教學(xué)手段。教師生動(dòng)的范唱有可能給學(xué)生留下畢生值得回憶的印象。（2）豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。聽賞教學(xué)是難點(diǎn)。第五篇：培智音樂(lè))培智班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期到來(lái)，按照學(xué)校校歷安排，結(jié)合智障班學(xué)生實(shí)際情況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。三、游戲：（學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，大家一定很累吧，我們一起來(lái)聽一首好聽的歌曲，放松一下吧）。③小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的都是整時(shí)，比較簡(jiǎn)單，只要看分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。、小格子及其與指針之間的關(guān)系（鐘面上有數(shù)字1~12，共有12個(gè)大格子，60個(gè)小格子，了解時(shí)針走一大格是1小時(shí)，分針走一小格是1分鐘，分針走一圈是60分鐘，1小時(shí)=60分鐘）。（出示實(shí)物鐘）走進(jìn)學(xué)生，讓學(xué)生聽一聽。教學(xué)重難點(diǎn)：當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。給瓢蟲身上的斑點(diǎn)涂色。通過(guò)照顧小瓢蟲，提高學(xué)生活動(dòng)的興趣。二、利用圖片，練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。”（教學(xué)反思學(xué)生積極的參與活動(dòng)，但是對(duì)3以為的數(shù)字理解起來(lái)還是有一定難度，需要更多活動(dòng)游戲，日常生活中慢慢加強(qiáng)他們對(duì)數(shù)字的理解。玩法：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在“碗”里點(diǎn)數(shù)。指導(dǎo)：學(xué)生分散操作，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)數(shù)評(píng)價(jià)。（1）學(xué)生討論作客的禮儀。小雞頭飾人手一個(gè)，小鈴鐺手鐲人手一串（鈴鐺數(shù)量在3以內(nèi)），小蟲子碗人手一個(gè)。了解簡(jiǎn)單的作客禮儀，樂(lè)意與朋友友善交往。游戲：開火車請(qǐng)學(xué)生拿比2少的數(shù)字做車票排隊(duì)上車。學(xué)生操作好講述門牌號(hào)是幾，為什么？ 小結(jié)：比2少的數(shù)是1。請(qǐng)小朋友一起來(lái)制作動(dòng)物瓶，要求是制作比2只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。以次來(lái)引起學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣。師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（隨機(jī)出示以內(nèi)的數(shù)字卡）。教具：12的數(shù)字卡、2只小白兔的動(dòng)物瓶、12的動(dòng)物圖片人手一份。引導(dǎo)學(xué)生積極的與材料互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣。例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個(gè)頭，我有許多根頭發(fā)......教學(xué)反思大多數(shù)學(xué)生能理解“1”和“許多”，會(huì)將一組成很多，但是將很多分成一有點(diǎn)困難，只有少數(shù)學(xué)生能順利的分成多個(gè)一。老師問(wèn)：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)拿走了，地上還有嗎？學(xué)生答：一個(gè)也沒(méi)有了?！倍⒅笇?dǎo)學(xué)生親自參加分和操作活動(dòng)，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生區(qū)別“1”和“許多”的概念。教學(xué)重點(diǎn)能區(qū)別“1”和“許多”。（電話鈴響）師：“喂，是學(xué)校啊，我們已經(jīng)把餅干裝上車了，馬上給你們送來(lái)，再見(jiàn)！”師生推車出活動(dòng)室。學(xué)習(xí)按物體的兩種特征分類。師：你是怎么分的？除按顏色分外，還有不同的分法嗎？分別再請(qǐng)按形狀、大小分類的學(xué)生講述。師：我們廠的餅干可真多呀，誰(shuí)來(lái)介紹一下，有些什么樣的餅干？根據(jù)學(xué)生講述出示圖形。師：工人們，今天我們要到餅干廠去工作，這邊是“紅紅餅干廠”，那邊是“綠綠餅干廠”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅干廠”那里去，那么紅袖套的呢？ 學(xué)生根據(jù)袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，學(xué)生互查。教學(xué)準(zhǔn)備每人手臂上一副袖套（紅或綠）；圖形卡片；分類盒；小貨車四輛，分別貼上標(biāo)記。能愉快地參加