【正文】 們一起來(lái)把這些字和筆畫讀一遍。2．復(fù)習(xí)生字：人、鞋，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3．復(fù)習(xí)筆畫：點(diǎn)、橫、豎。領(lǐng)讀，齊認(rèn)讀，指名讀，師糾正發(fā)音 2．說(shuō)一說(shuō)（1）師：你家里有幾張床？（2）出示不同的床的圖片，讓學(xué)生選一選自己的喜歡的床。2．書空。B組：描寫筆畫：點(diǎn)、橫、豎。：豎彎鉤。：豎彎鉤。2．認(rèn)讀詞語(yǔ)：睡覺(jué)（1）出示圖片 出示詞卡：起床 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀（2）誰(shuí)起床了？ 小朋友起床了。3．A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請(qǐng)學(xué)生上黑板寫一寫。板書設(shè)計(jì)：圖1 圖2 睡覺(jué) 起床（豎彎鉤）教學(xué)反思：第十一課 門教學(xué)目標(biāo)：A組：。，做到輕手關(guān)門、關(guān)窗。，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程：一、口部活動(dòng)：使學(xué)生的口部肌肉、關(guān)節(jié)共同協(xié)調(diào)來(lái)完成動(dòng)作。師：大家說(shuō)，哪種關(guān)門方式比較好？ 我們應(yīng)該怎樣關(guān)門？（要輕輕地關(guān)門）那么開門呢？（要輕輕地開門）我們要愛護(hù)門。五、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么？ 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。：窗，會(huì)認(rèn)讀，理解意。：橫撇。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 齊讀，指名讀 窗 齊讀課題三、新授 出示圖片：這是什么？ 生答師出示字卡：窗 齊讀、指名讀 （1）教室里有窗嗎？學(xué)生練說(shuō)，請(qǐng)學(xué)生找出來(lái)。：門、窗。五、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么？ 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。2．掌握基本筆畫：橫折鉤，能正確書寫。B組：1．復(fù)習(xí)字詞：門、木門、鐵門，能正確認(rèn)讀。在幫助下說(shuō)完整的話。讓學(xué)生用線將圖片與相應(yīng)的字卡連起來(lái)。指名說(shuō)，齊說(shuō)。（3）書空，學(xué)生在紙上寫，教師巡回指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：門 木門 鐵門 圖1 圖2 圖3（橫折鉤）教學(xué)反思：第十三課 爸爸 媽媽 我教學(xué)目標(biāo)： A組：：爸爸、媽媽、我，會(huì)認(rèn)讀，理解意。B組：：爸爸、媽媽、我，會(huì)認(rèn)讀，理解意。：豎折折鉤。（4）出示詞卡：爸爸 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀（5）指著圖上的小朋友問(wèn)：這是誰(shuí)？ 生：這是我。板書設(shè)計(jì)：圖爸爸 媽媽 我（豎折折鉤）教學(xué)反思：第十四課 掃帚 簸箕教學(xué)目標(biāo)： A組：1．認(rèn)識(shí)掃帚、簸箕，知道其用途，練習(xí)使用。鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。用簸箕裝垃圾。B類學(xué)生聽讀找物。A類學(xué)生要說(shuō)完整的話。簸箕：裝垃圾的用具。誰(shuí)來(lái)試一試？學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)4．我們知道了掃帚和簸箕的用處，現(xiàn)在我們來(lái)看看它們用哪幾個(gè)漢字表示。2．邊齊讀，邊書空。B組：在幫助下在紙上練習(xí)寫筆畫：撇點(diǎn)、豎折。4．會(huì)說(shuō)句：用抹布擦桌子。2．學(xué)習(xí)生字：抹布、臉盆，會(huì)認(rèn)讀，理解意。鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。B類學(xué)生聽讀找物。2．了解物品的含義。學(xué)生練說(shuō)，師指導(dǎo) 誰(shuí)來(lái)擦擦看？學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)（2）用臉盆做什么？練說(shuō)，師板書：用臉盆盛水。四、書寫學(xué)習(xí)筆畫：提1．認(rèn)讀筆畫，書空。六、作業(yè)A組：書寫筆畫：提。B組：1．在幫助下完成書上的練習(xí)。（2）出示句子：爸爸是工人。齊說(shuō)，個(gè)別說(shuō)，齊說(shuō)。（2）評(píng)講，按順序說(shuō)：這是**。（3）學(xué)生邊用手指描寫，邊認(rèn)讀筆畫：橫折、橫折鉤、撇點(diǎn)、豎彎鉤、橫鉤和橫撇。教師重點(diǎn)指導(dǎo)B組的學(xué)生。2．邊認(rèn)讀邊書空。B組：在幫助下書寫筆畫：豎折折鉤、提、斜鉤。教學(xué)重難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，知道什么是山，什么是石。人、頭、口、手、坐、立、走、大、小、上、下、土、火、木、米對(duì)回答正確的學(xué)生予以口頭表?yè)P(yáng)“3，你真棒！”對(duì)回答有困難的學(xué)生及時(shí)予以提示與鼓勵(lì)。（1）指導(dǎo)學(xué)生看課本，并提出以下問(wèn)題：A、書上有幾幅圖？同學(xué)們數(shù)一下。Sh—— an——shan讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)分平舌s與翹舌sh。新筆畫“ ”，叫做“豎折”，“山”字的筆順是先中間再兩邊，這個(gè)筆順規(guī)則，在第一冊(cè)也學(xué)過(guò)，例字是“小”。四、小結(jié)總結(jié)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增加了學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。（3）培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維教學(xué)過(guò)程中我盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，增強(qiáng)了我的信心，相信下學(xué)期我們還能取得更大的進(jìn)步。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。在教與學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦陳自己的想法，例如：在教學(xué)單韻母“i”的四聲時(shí)，我讓學(xué)生子思考四個(gè)聲調(diào)像什么，孩子們說(shuō)“像小姑娘帶了帽子”，我尊重他們的想法，并加以引導(dǎo)，學(xué)生記憶時(shí)很快也很扎實(shí)。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。三、重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：（1）讓孩子快樂(lè)學(xué)拼音拼音教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。課前都精心準(zhǔn)備，從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。從能夠坐下到坐直，從能夠坐直到起立，從認(rèn)識(shí)課本到認(rèn)識(shí)鉛筆，從認(rèn)識(shí)鉛筆到正確握筆，從寫字到拿書讀書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第五篇：培智一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)培智一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任培智一年級(jí)的語(yǔ)文課。讓學(xué)生都到黑板上上來(lái)，練習(xí)書寫，并及時(shí)予以糾正。B、字形分析。（3）出示生字卡片，并板書。三、新授再次整頓紀(jì)律，分發(fā)課本，并把書本翻到第11頁(yè)。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、教科書 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第課時(shí)一、教學(xué)常規(guī)管理做好課前準(zhǔn)備，整頓紀(jì)律，對(duì)到場(chǎng)的教師表示歡迎。過(guò)程與方法——通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生看圖，聯(lián)系生活，讓學(xué)生逐步掌握。四、總結(jié)今天，大家做得都很好，現(xiàn)在我們一起來(lái)把這些字和筆畫讀一遍。三、書寫復(fù)習(xí)筆畫：豎折折鉤、提、斜鉤。4．第三題，找朋友（1）用線將詞語(yǔ)與圖片連起來(lái)。（1）師說(shuō)筆畫，學(xué)生在相應(yīng)的筆畫下面打√?？吹谝活}，聽老師讀詞語(yǔ)，找出圖片。（3）圖上的媽媽是做什么的？（老師）齊說(shuō)，個(gè)別說(shuō)，齊說(shuō)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：完成書上的練習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、手指兒歌二、復(fù)習(xí)1．出示字卡：爸爸、媽媽、我、掃帚、簸箕、抹布、臉盆 學(xué)生認(rèn)讀，齊讀，開火車讀。板書設(shè)計(jì)：抹布 臉盆（提）教學(xué)反思：綜合練習(xí)4 教學(xué)目標(biāo)： A組1．完成書上的練習(xí)。3．A組學(xué)生學(xué)習(xí)在田字格中的書寫位置，請(qǐng)學(xué)生上黑板寫一寫。4．認(rèn)讀（1）根據(jù)實(shí)物出示詞卡：抹布 齊讀、指名讀（2）根據(jù)實(shí)物出示詞卡：臉盆 齊讀、指名讀（3）認(rèn)讀輪流認(rèn)讀：抹布、臉盆、三、鞏固練習(xí)1．給學(xué)生一些圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師說(shuō)的詞語(yǔ)，找出相應(yīng)的圖片，再讀一讀圖片后面的詞語(yǔ)。臉盆：洗臉用的盆。A類學(xué)生要說(shuō)完整的話。2．學(xué)習(xí)基本筆畫：提，能正確書寫。4．在幫助下說(shuō)句：用抹布擦桌子。鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。2．學(xué)習(xí)生字：抹布、臉盆，會(huì)認(rèn)讀，理解意。五、總結(jié)今天，我們認(rèn)識(shí)了兩樣勞動(dòng)工具：掃帚和簸箕，我們能用掃帚掃地，用簸箕裝垃圾。2．給學(xué)生一些詞卡，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師說(shuō)的詞語(yǔ)，找出相應(yīng)的詞卡，并讀一讀。學(xué)生練說(shuō)，師指導(dǎo) 誰(shuí)來(lái)試一試？學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)（2）用簸箕做什么？練說(shuō)，師板書：用簸箕裝垃圾。2．了解物品的含義。這是掃帚。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：掃帚、簸箕，能正確認(rèn)讀，理解意。2．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：掃帚、簸箕，會(huì)認(rèn)讀，理解意。3．會(huì)說(shuō)句：用掃帚掃地。六、作業(yè)A組：書寫筆畫：豎折折鉤。（2）出示詞卡：媽媽 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀提示：媽媽是女的，所以，“媽”的左邊有個(gè)女字旁。，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。：豎折折鉤，會(huì)書寫。四、作業(yè)A組的學(xué)生寫在自己的本子上寫筆畫。（2）今天，我們繼續(xù)復(fù)習(xí)筆畫。（2）看著圖片，說(shuō)一說(shuō) 這是木門。2．掌握基本筆畫：橫折鉤。3．能圖與字詞一一配對(duì)。4．句子練習(xí)：這是**。B組：描寫筆畫：橫撇。2．描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。小結(jié)：增加房間的亮度，能觀察房子外面的動(dòng)靜，空氣流通。2．學(xué)習(xí)基本筆畫：橫撇。B組：。B組：描寫筆畫：橫折鉤。2．描寫筆畫，師巡回指導(dǎo)。（2）你家里有門嗎？ 學(xué)生練說(shuō)：開門、關(guān)門 師：我在做什么？ 齊說(shuō)，個(gè)別說(shuō)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)生字：門，會(huì)認(rèn)讀，理解意。：門，會(huì)認(rèn)讀，理解意。：橫折鉤，會(huì)書寫。六、作業(yè)A組：書寫筆畫：豎彎鉤。3．出示詞卡，學(xué)生認(rèn)讀 詞語(yǔ)：床、睡覺(jué)、起床 個(gè)別讀，齊讀四、書寫學(xué)習(xí)筆畫：豎彎鉤 1．認(rèn)讀筆畫。三、新授1．認(rèn)讀詞語(yǔ)：睡覺(jué)（1）出示圖片大家看看圖上的小朋友在做什么？ 出示詞卡：睡覺(jué) 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀（2）誰(shuí)在睡覺(jué)?。?小朋友在睡覺(jué)。：豎彎鉤。：豎彎鉤，能正確的書寫。五、總結(jié)今天，我們復(fù)習(xí)了人和鞋，新認(rèn)識(shí)了床，我們一起來(lái)讀一讀。這是的床。2．復(fù)習(xí)筆畫：點(diǎn)、橫、豎。B組：1．學(xué)習(xí)生字：床，會(huì)認(rèn)讀，理解意。B組：在幫助下完成第四題。（2）請(qǐng)學(xué)生上黑板寫一寫。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)1．出示字卡：飯、碗、米、男、女、筷、勺。B組：1．完成書上的練習(xí)。2．復(fù)習(xí)字詞和筆畫，正確認(rèn)讀。