【正文】 主地以他們?yōu)闃藴室笞约海B(yǎng)成嚴格遵守紀律的習慣。開展“爭星”評比活動，評出紀律標兵、文明禮貌標兵、勞動小能手??工作雖然瑣碎但對學生形成良好行為習慣起到了督促作用。特別是自我評價，它是學生進步的力量源泉，只有自己認識到自己的行為正確與否，才會產(chǎn)生美化自我行為的強大動力。習慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結果，必須經(jīng)過長期、反復的訓練才能形成。評價要真誠，對回答有錯誤的同學，應善意地指出，或再提一個啟發(fā)性的問題，引導學生自己糾正錯誤。理論和實踐證明，自主學習是最有效的學習方式之一。古今中外無數(shù)成功者的事實也證明：天才不是天生的，而是后天造就的。二、統(tǒng)籌計劃，運籌于帷幄之中。”有計劃的人，不僅學習有條理，有順序，而且有目標，有方向。這樣，時間抓得很緊，就不會浪費。作為學生，誰能夠高效地管理時間，科學地利用時間，抓住時間的脈搏，誰就能創(chuàng)造學業(yè)的成功，成就人生的輝煌?，F(xiàn)在是你們?nèi)松狞S金時期，也是學習知識、吸取知識最有效率的時期，每一名學生都應珍惜時間，學會管理時間，不虛度年華。所以，在日常生活和學習過程中，作為一名學生，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于向權威挑戰(zhàn)，同時又要虛心求教，不恥下問，不懂的問題多問老師，向同學請教。學思結合，可以避免漏掉重要的知識，收到循序漸進、步步深入的效果?！碧釂柺莿?chuàng)造思維的起點，在學習中，經(jīng)過認真思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，是學習成功的關鍵。讀書是獲取知識的重要形式，要想提高讀書的效果，就要做到不動筆墨不讀書，因為最淡的墨水也勝過最強的記憶。用不同的符號分別代表自己要表達的意思。讀了書后，寫下它的要點、體會、疑問等。常言道：“凡事預則立，不預則廢。預習就是在教師講課之前，學生主動閱讀教材及相關的內(nèi)容，完成老師布置的預習任務，為新課學習做好必要的知識準備。越是時間緊，越要抽出一定的時間預習。一個人的學生時代，大部分的學習時間是在課堂上度過的，課堂是我們學習的主陣地。預備鈴響后，立即在自己的座位上坐好，把所用的學習用品準備好，回顧復習上節(jié)課的學習內(nèi)容，以平靜、輕松和愉悅的心情迎接新課和老師的到來。八、嚴陣以待，把每一次作業(yè)都作為考試認真對待。所以在做作業(yè)時要遵循科學的原則和要求，循序漸進，勤于思考，善于總結，形成良好的作業(yè)習慣。要做到不明白題意不做題，不清楚方法不做題。所謂獨立，就是親自動手，自己思考，自己解決和自己完成。建立錯題記錄本，把平時練習作業(yè)中的錯題及時收集并記錄下來，通過認真分析反思，吸取經(jīng)驗教訓，避免以后犯類似錯誤。九、高效復習，溫故才能知新。根據(jù)心理學的遺忘規(guī)律，遺忘在識記后便迅速開始，所以要想提高學習效率，必須對知識及時復習。我們應該“每天有復習，每周有小結，每章有總結”。閱讀參考書，拓寬知識面。思想開小差等壞習慣，要不斷進行組織教學，上一節(jié)課至少要組織教學十來次。其中我認為兒童的習慣養(yǎng)成也是很重要的組成部分。所謂學習習慣，學習習慣是指學習活動中形成的固定態(tài)度和行為。本人總結這幾年的教學經(jīng)驗，我認為在數(shù)學教學方面，應怎樣培養(yǎng)學生的良好習慣，我想主要包括哪些內(nèi)容呢要？首先要讀書背書時要有良好的習慣，另外，學生的課前準備也是關鍵，學生在課堂上能夠大膽舉手發(fā)言，與同桌共同交流。興趣是最好的老師。首先看一看有哪幾種運算符號，看看一共有哪幾級運算，有沒有括號，所以最后決定先算83＝24，然后再做4+24＝28。大家都能異口同聲地背出來。是多么的危險啊﹗聽了以后，學生就會逐漸形成良好的寫字姿勢習慣。在我認為：在學校的學習中，一個良好學習習慣最重要的是：自主預習習慣。同時，在預習的時候應做到看、做、思相結合，做到眼到、手到、心到，不能把預習當作任務來完成，而要將它看作是學習新知識的一個重要環(huán)節(jié)來看待。俗話說“師傅領進門，修行在個人”。預習的目的在于對將要學習的知識有個總體的了解，以便上課時有目的的聽講，集中精力解決好新課的重點和難點?！别B(yǎng)成了良好的學習習慣，好的態(tài)度才能隨時隨地的表現(xiàn)，好的學習方法才能隨時隨地的應用，好像處于本能，一輩子受用不盡。如，我們身邊的一些老爺爺，老奶奶，他們的腰是怎么馱的？一些戴眼睛的叔叔，阿姨，他們是多么的難看。有哪幾種運算順序。首先、讓學生懂得在平時作業(yè)時要養(yǎng)成仔細觀察，認真思考的好習慣。在平時做作業(yè)時定讓學生養(yǎng)成細心，檢查，驗算的好習慣。良好的學習習慣養(yǎng)成了，學生將受用終生，而良好習慣要從小培養(yǎng)，“從娃娃抓起”。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進每個學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的品德，強調(diào)基礎教育要滿足每個學生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。小學教育能否對社會發(fā)展起作用，歸根到底還要看小學教育能不能促使兒童的身心得到發(fā)展。第四篇：淺談如何培養(yǎng)小學生良好學習習慣淺談如何培養(yǎng)小學生良好學習習慣我從事低年級教學已經(jīng)幾年了。查缺補漏，保證知識的完整性。中外一切有成就的人，無不重視復習。哲學家狄慈根說：“重復是學習的母親。養(yǎng)成當日事，當日了的習慣。作業(yè)做完后，一定要作認真檢查之后再交上去。只有平時做題認真細致，準確規(guī)范，考試時才能照這種良好的習慣進行。作業(yè)前先把相關知識認真復習一遍，弄清楚全部問題后再去做作業(yè)，這樣一來作業(yè)才能做得既快又正確。平時的作業(yè)與練習環(huán)節(jié)對于及時檢查學習的效果，鞏固和消化課堂知識，積累做題方法技巧，培養(yǎng)思考問題，分析問題，解決問題的能力和提高考試成績十分重要。在上課時力求做到“五到” 即耳到、眼到、口到、心到、手到；專心致志，勤于思考，思維與老師合拍。充分利用每一節(jié)課的45分鐘，高效學習，對提高學習成績將產(chǎn)生巨大的影響。良好的預習是學習成功的一半。預習最大的好處是有助于形成學習的良性循環(huán)。學習預則立，不預則廢，沒有預習的功課一定不會好