國培送教下鄉(xiāng)之學(xué)后感[范文模版](文件)
【正文】 ：匯報課開課通知、教案、聽評課教師簽到表及過程記錄、內(nèi)本校教師在教育教學(xué)中獲得的各種榮譽證書復(fù)印件等。（二）宣傳到位，指導(dǎo)到位，服務(wù)到位，確保參訓(xùn)率、合格率、滿意度。（四）合格考評與激勵考評相結(jié)合。我有幸被選為一名作課教師進行了一次上課和一次說課示范，并接受了來自庫爾勒專家的指導(dǎo)，覺得自己受益匪淺。其中，讓我有深刻體會到，專家就是不一樣，他們煉就了火眼金睛，能將我們平時在教學(xué)活動中存在的問題及時發(fā)現(xiàn)，更重要的是，他們能提出有效的建議，對于我們教師的成長十分有利。在整個培訓(xùn)過程中，我時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。總之，通過這次活動，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。當(dāng)我聽著宣教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。幾位老師對教材的處理和把握有其獨到之處。幾位老師的課親切、自然，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。教什么，怎么教，為什么這樣教，怎么學(xué)……我在今后的教學(xué)中更多思考的應(yīng)該是教學(xué)設(shè)計，預(yù)設(shè)要細致、充分、新穎、能激發(fā)學(xué)生的興趣、合理、流暢……。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。在此，我感謝為我們提供這次難得的學(xué)習(xí)機會。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。“把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來的成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念?！笨吹竭@幾位老師的教學(xué)環(huán)節(jié)“環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”，而且不時激起一個個教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生勤思、善學(xué)，讓每一位學(xué)生都有收獲，更讓我連聲贊嘆。首先，三位老師語言親切和藹，消除了學(xué)生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進課堂，深入文本，深入人的心靈深處。所以，我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望。在教學(xué)工作中，把這次活動的心得與同伴分享。教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。我展示的內(nèi)容是人教版四年級數(shù)學(xué)上冊《平行四邊形的面積》的上課和人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《三角形的內(nèi)角和》的說課。備注：具體實施方案放在管理里。（三）資料建設(shè)。(資源包：《做一個稱職的老師》《含山縣中小學(xué)優(yōu)秀課例集錦》《學(xué)習(xí)評價的方法與應(yīng)用》)六、考核管理為保障培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，培訓(xùn)結(jié)束后將對各學(xué)校培訓(xùn)工作進行績效考核，考核結(jié)果作為年終目標(biāo)考核的依據(jù)。）“成果展示”（2天）：第二學(xué)期5月、6月開展。（收集材料包括：各學(xué)校模塊3的問題報告單及培訓(xùn)需求報告單、送教教師講稿、參訓(xùn)教師簽到
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