【正文】 。課前準(zhǔn)備：電影和電視在說服視頻剪輯。（2）片段2：成長故事父母說服杰克不要說謊。老師簡(jiǎn)介：在日常生活中，在很多情況下，我們需要說服，說服和鼓勵(lì)是相對(duì)的，說服經(jīng)常需要彼此改變某種習(xí)慣或想法去說服可能會(huì)成功，它可能會(huì)失敗，很多，但要說服它是真誠的，是否注意戰(zhàn)略，是一個(gè)重要的原因。（2）自由談?wù)摗＃?）老師扮演被說服的對(duì)象，學(xué)生扮演說服者，模擬表演。在不同音調(diào)的情況下，如緊急情況不能慢。3，課堂表演，常見評(píng)論。教學(xué)過程：第一類一，談?wù)撛掝}，刺激興趣1，談?wù)勀懵牭阶畲碳?，最令人印象深刻的演講。（3）清楚我的意圖：我將是當(dāng)隊(duì)長的時(shí)候做的。（1）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：沒有意義清楚地表達(dá)，也就是沒有明確的：我想運(yùn)行隊(duì)長，為什么我可以成為一個(gè)顯示器，我將會(huì)如何做的時(shí)候隊(duì)長。教師在學(xué)生說話，隨機(jī)誘導(dǎo)：（1）講話的格式：地址，問候，感謝等。二，盡量說話，不斷改進(jìn) 1，學(xué)生可自由發(fā)言。（2）發(fā)言人的情緒狀態(tài)。你覺得這個(gè)問題是什么？ ②清除規(guī)則。說話是直接為觀眾，所以語言的語言必須簡(jiǎn)單整潔，盡量不要使用長句子句子，不要使用一些深刻和困難的話，那么要準(zhǔn)確，容易理解，最好使用大眾語言。附件1：隊(duì)長的演講尊重 尊重老師，我親愛的同學(xué)：各位，大家好，今天我上臺(tái)參加選舉隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，我相信憑著我的勇氣和才干，用我堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)持和勇氣去解決，這次演講必須是下一次就職演說。因?yàn)檫M(jìn)取心，為了讓我繼續(xù)前進(jìn)，不斷提高自己，確保良好的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，在高質(zhì)量，高效完成班級(jí)工作的前提下。添加一點(diǎn)詩意，我們可以在生活的緊張研究中驚慌，混亂不驚慌，悠閑。如果我可以當(dāng)選，我必須在第一時(shí)間制定好的工作計(jì)劃和實(shí)施的程序，以確保該類工作在最短的時(shí)間內(nèi)在正確的軌道上。發(fā)展運(yùn)動(dòng)，攜手在學(xué)校運(yùn)動(dòng)精神，培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才，學(xué)校的發(fā)展建設(shè)具有重要的意義。是增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)事件的發(fā)展。本組教材中的人物所處時(shí)期不同，崗位不同，事跡不同，“為人民服務(wù)”的信念卻是相同的?！盎仡櫋⑼卣埂卑才诺氖墙涣髡n文的寫法，閱讀、積累一些革命詩歌，并在課外閱讀一些革命題材的名著。本學(xué)期是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力。作者采用第一人稱的敘述方式，回憶了父親被害的全過程，內(nèi)容真實(shí)可信，感情直摯感人，語言樸實(shí)自然。領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)，首尾連貫的表達(dá)方法。了解時(shí)代背景，正確朗讀課文。自學(xué)生字新詞。二、了解背景，簡(jiǎn)介李大釗。他領(lǐng)導(dǎo)了1926年3月18日北京人民反帝反軍閥的群眾示威運(yùn)動(dòng)。三、初讀課文，理清層次學(xué)生自讀課文，要求：①將課文讀通順，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音，嘗試?yán)斫庠~意。交流詞語“軍閥、憲兵”的意思。30—32自然段（第四部分）：寫父親被害后，一家人悲痛萬分。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。小孩子家知道什么？”為什么平時(shí)慈祥，耐心回答我問題的父親這一次卻含糊地回答我的問題？（①引導(dǎo)學(xué)生抓住“含糊”和“耐心”進(jìn)行對(duì)比體會(huì)李 6 大釗對(duì)親人的慈愛和對(duì)工作的認(rèn)真嚴(yán)肅。）五、課堂小結(jié)，感悟品質(zhì)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了李大釗是一個(gè)革命者，他不顧局勢(shì)的危險(xiǎn)，不顧個(gè)人的安危，堅(jiān)持留在北京進(jìn)行革命工作，體現(xiàn)了一個(gè)革命者的堅(jiān)決無私和大無畏精神，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)他這種精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：品讀、交流重點(diǎn)句，感悟李大釗的精神，教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課同學(xué)們，課文回憶了李大釗的哪些事？上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“被捕前”這一部分，通過對(duì)重點(diǎn)句子的交流，體會(huì)到了李大釗同志對(duì)革命事業(yè)的高度負(fù)責(zé)精神。）在這里，李大釗的不慌不忙態(tài)度與敵人的來勢(shì)洶洶形成了鮮明的對(duì)比。交流品讀句子：①“父親仍舊穿著他那件??平靜而慈祥的臉?！泵鎸?duì)親人的哭聲、喊志，李大釗為什么仍那么安定、沉著？偉大的力量指什么？（對(duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心。自由讀最后一段。學(xué)習(xí)了課文，我們深深地體會(huì)到了李大釗的崇高精神，他忠于革命事業(yè)，面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈。板書設(shè)計(jì) 十六年前的回憶永生難忘：1927年4月28日 前 被捕前：局勢(shì)嚴(yán)峻、工作緊張被捕時(shí)：敵人兇惡法庭上：毫不畏懼被害后：沉痛懷念父親鎮(zhèn)定機(jī)智堅(jiān)定憎恨敵人11后 呼應(yīng)。同學(xué)們，我們今天的幸福生活就是李大釗等革命先烈用鮮血和生命換來的，我們一定要好好珍惜。）文中還有哪些地方運(yùn)用了前后照應(yīng)的寫法，找出相關(guān)句子，體會(huì)好處。四、學(xué)習(xí)“被害之后?！按认椤斌w現(xiàn)了他對(duì)親人的愛。小結(jié)：這一段我們通過對(duì)比的學(xué)習(xí)，體會(huì)到了李大釗作為一個(gè)革命者在敵人面前鎮(zhèn)定從容和大無畏精神。二、學(xué)習(xí)“被捕經(jīng)過”指名學(xué)生朗讀課文啟發(fā)思考：這是一群怎么樣的敵人？（兇狠、殘暴）你是從哪些詞、句體會(huì)到的？（抓住“像一群魔鬼”、“滿臉橫肉”等詞體會(huì)）引導(dǎo)談話：面對(duì)如此兇狠、殘暴的敵人，李大釗的表現(xiàn)怎么樣？從中可以看出他怎樣的品質(zhì)？（不慌不忙，保持著他那貫有的嚴(yán)峻的態(tài)度。體會(huì)文章開頭和結(jié)尾響應(yīng)和作用。不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命書籍和文件落入敵人手晨這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。）②“有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件，”“把書和有字的紙片報(bào)到火爐里去。和同學(xué)交流一下自己的體會(huì)。8—17自然段（第二部分）：寫父親被捕的經(jīng)過。③認(rèn)真讀讀反映李大釗革命精神的句子，與同桌交流自己的感想。但李大釗同志毫不畏懼，在極端危險(xiǎn)的情況下，4 仍然留在北京從事革命工作。簡(jiǎn)介李大釗。同學(xué)們，當(dāng)我們每天都背著書包來到學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)時(shí)，你是否想過，今天的幸福生活是誰為我們開創(chuàng)的？本組課文展現(xiàn)的就是一幅幅難忘的歷史畫面，帶我們?nèi)ゾ拺迅锩容?。了解李大釗被捕前的事跡，體會(huì)李大釗的革命精神。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，理解文中的一些含義深刻的句子。正確、流利、有感情地朗讀課文。本組教學(xué)時(shí)間可安排12—14課時(shí)，兩篇精讀課文可安排4—5課時(shí)，略讀課文可安排2—3課時(shí)；口語交際可安排1課時(shí)，習(xí)作可安排3課時(shí)（包括講評(píng)），“回顧、拓展”中“交流平臺(tái)”與“日各月累”合用1課時(shí)，“課外書屋”的1課時(shí)可以開展一次班組讀書會(huì)，讓學(xué)生交流閱讀革命題材小說后的感想。基于本組課文的特點(diǎn)，本組課文的教學(xué)還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：本組教材不僅內(nèi)容感人，寫法上也很有特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。因此，本組課文的教學(xué)可以圍繞革命志士共同的理想與信念，加強(qiáng)各篇課文教學(xué)之間的聯(lián)系，還可以嘗試進(jìn)行單元整組教學(xué)。第五篇：六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元集體備課六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元集體備課、課時(shí)備課和樂中心學(xué)校夏雨蓮教材內(nèi)容及建議一個(gè)民族不應(yīng)該忘記歷史，不應(yīng)該忘記英雄。過去一年，學(xué)校的體育工作取得了很大的成就：在剛剛結(jié)束的地區(qū)奧運(yùn)會(huì)上，我們學(xué)校取得了第一組B組的好成績(jī)，此外，還贏得了多個(gè)冠軍亞軍。我希望你支持我，謝謝！附件2：代表運(yùn)動(dòng)員的演講者領(lǐng)導(dǎo)，教師，同學(xué)：在這個(gè)春天盛開的鮮花，在這充滿團(tuán)結(jié)，進(jìn)步，友誼的氣氛的美麗的時(shí)刻，我們迎來了我們第一次體育賽事天府路小學(xué)第一次有趣的游戲。第二，我將努力團(tuán)結(jié)在一起，互相幫助，征求學(xué)生的意見，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的凝聚力和向心力，增加課堂工作的透明度。隨著心的寬容，它使我廣闊，開放，接受學(xué)生的意見，和其他人處理類的活動(dòng)很好。三心是指進(jìn)步的心，安心，心的寬容。3，盡量寫一個(gè)寫其他語句。必須被組織得有道理，這聽起來容易掌握的焦點(diǎn)。三，擴(kuò)展擴(kuò)展，學(xué)會(huì)寫其他演講 1，學(xué)生閱讀其他陳述，說什么找。3，教師和學(xué)生聯(lián)合評(píng)論。（3）講話的吸引力：清晰，創(chuàng)意等。3，根據(jù)其各自修改要求修改其書面聲明。三，共同評(píng)估，修改 言語1，在同一張桌子上彼此互相寫自己的演講，互相探討，提出修正。（選舉干部，運(yùn)動(dòng)員代表運(yùn)動(dòng)員發(fā)言，發(fā)言時(shí)等）二，明顯的情況，盡量寫一篇演講1，如果班級(jí)改變班級(jí)干部，你打算跑小隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，怎么寫一個(gè)演講呢？ 2，討論：演講，至少解釋一下什么？（1）有自己清晰的觀點(diǎn)：我想運(yùn)行隊(duì)長。三個(gè)寫作演講教學(xué)目標(biāo)：理解一般寫作的語言，根據(jù)具體需要，具體情況，寫一個(gè)具體內(nèi)容，感覺真實(shí)，語句流利的語句。四，修改改進(jìn)，團(tuán)體表現(xiàn)1，根據(jù)提示，說服自己修改，獲得良好的說服效果。教師在模擬的表現(xiàn)過程中，或在評(píng)價(jià)隨機(jī)指出或引導(dǎo)學(xué)生說服注意事