四年級語文下冊落花生集體備課(文件)
【正文】 那句話上，由落花生的特點體會做人的道理，學習落花生內(nèi)在秀美、默默奉獻、造福人類的精神。教師要善于質(zhì)疑，設(shè)置懸念，讓學生多角度、多方位地去思考和解決問題，才能培養(yǎng)學生求異性思維。所以課文重點是在深入理解文章說的幾句話上由落花生的特點進而闡明做人的道理。 王金華我認為在學習該篇課文時，應(yīng)該積極倡導學生自主、合作、探究的學習方式通過自主、合作、探究的學習方式，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，全面提高語文素養(yǎng)。體會恰當安排詳略可以使文章重點突出，主次分明。在充分接觸文本后可讓學生討論，作者借落花生比喻做怎樣的人？通過聯(lián)系實際，能認識到自己身邊的再平凡崗位上默默無聞作出貢獻的普通勞動者，就像落花生一樣。文章否定的是那種“外表好看，而沒有實用的東西”。作者借助落花生比喻哪一類人？也就是在我們的生活中哪一類人具備著落花生的這種精神。課堂上對課文內(nèi)容的處理不要面面
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