名師教學(xué)團(tuán)送教下鄉(xiāng)聽課心得體會（大全五篇）(文件)
【正文】 中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。二位教師的語言表達(dá)能力都很強(qiáng)，富有藝術(shù)魅力的語言能很好地將學(xué)生引入文本?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對教育教學(xué)的價值，目標(biāo)，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，二位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。余華鵬老師切入的巧妙，動情的范讀，合理的板塊設(shè)計(jì)；王蘭蘭老師清晰的思路，實(shí)用的流程都值得我學(xué)習(xí)。他們都沒有用自己的思路牽著學(xué)生走，敢于讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，課堂駕馭能力很高。第四篇：名師送教下鄉(xiāng)聽課心得體會名師送教下鄉(xiāng)聽課心得體會今天迎來了一次難得的縣巡回教研活動，我有幸聽取了張老師一堂生動精彩的課，課題是《玩出了名堂》。全文貫穿一個“玩”字，似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的，其實(shí)不然，正是列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。教給學(xué)生正確、有效的分析課文方法。在這里張老師以學(xué)生們的親身體會結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行導(dǎo)入，符合中年級學(xué)生喜歡玩的特點(diǎn)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，對于學(xué)生認(rèn)識的盲點(diǎn)如：“小人國”“微生物”，張老師采用音像資料、課件的展示，使學(xué)生由表象的認(rèn)識到生動直觀地了解。學(xué)生交流想象時，張老師進(jìn)行點(diǎn)撥：盡管把厚玻璃磨薄是件枯燥的事情，但是因?yàn)樗矚g，他想用它來看細(xì)微的東西，所以他才玩的這么投入。下面本人就談一下自己的感受：名師不愧為名師，聽李老師的課就是一種享受。讓我反思在教學(xué)過程中，“我是否尊重了學(xué)生?”、“我的闡述能否引導(dǎo)學(xué)生走出迷谷。在此，我要感謝xx縣小學(xué)綜合科名師工作室給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。李老師執(zhí)教三年級思品《我是誰》，通過情境創(chuàng)設(shè)，角色扮演，評議結(jié)合，將品德教育融入生活，極具啟發(fā)性與教育性。”同時我也引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思“為什么我的看法和他們不同?”、“我的觀點(diǎn)有哪些是需要進(jìn)一步修正的?”等等。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)?？傊?，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。聽了游老師《打造“和諧高效、思維對話”的品德高效課堂》講座，可以說是對我教學(xué)靈魂的一次洗禮。第五篇：名師送教下鄉(xiāng)聽課心得體會2名師送教下鄉(xiāng)聽課心得體會2015年11月20日，我縣小學(xué)綜合科名師工作室來我們赫章縣白果鎮(zhèn)中心中心小學(xué)舉行了名師送教下鄉(xiāng)活動，我有幸聆聽了李老師執(zhí)教的課程和張老師的講座，使我受益匪淺，收獲頗多。師生的不斷反思，就會使我們逐步進(jìn)向完善，走向深刻。置身于課堂教學(xué)中，她氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，她不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。以上幾點(diǎn)是我聽課后總結(jié)出的張老師課堂的一些閃光點(diǎn)，也正是這樣一次次總結(jié)，一次次的反思教學(xué)過程，使我發(fā)現(xiàn)自己平日課堂教學(xué)中有諸多不足之處，使我深刻意識到教師的基本功，自身素質(zhì)的高低，對語文課程的關(guān)系重大，我會緊隨教改之路，努力使自己的課堂煥發(fā)由內(nèi)而外的生機(jī)。五、精心設(shè)計(jì)，品讀體會
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