【正文】 之外，就再也找不到了其它的標(biāo)點啦；標(biāo)點的位置不正確，一般情況下，標(biāo)點符號占一個漢字的單位格，可是，還有相當(dāng)一部分學(xué)生使用的標(biāo)點只是緊縮在漢字的右下角；逗號、句號等標(biāo)點符號出現(xiàn)在行首的情況相當(dāng)普遍。關(guān)注生活，重視體驗。倡導(dǎo)緊貼“地面”的習(xí)作。同時，考試之前要做好充分的復(fù)習(xí)工作以鞏固基礎(chǔ)知識，特別是在書寫的時候一定嚴(yán)格把關(guān)，試卷上才會出現(xiàn)清晰正確的字跡。二、學(xué)生答卷情況和平時學(xué)習(xí)情況分析答卷情況分析通過學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生的知識掌握情況大致如下：80分以上有8人，7080分有15人6070分有12人。只是在靈活性較強的造句題中，用“教誨”一詞造句，一小部分學(xué)生丟分多一些，學(xué)生對這個詞語的理解不到位，今后在這方面應(yīng)注意做訓(xùn)練和強調(diào)。部分學(xué)生在按短文內(nèi)容填空時，沒有認(rèn)真審題，出現(xiàn)了本張試卷上較為嚴(yán)重的失分。平時學(xué)習(xí)情況分析（1）詞語句子積累不夠。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況雖然有了一定進步，但仍有一部分學(xué)生不容樂觀，書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。平時要加強給定情景寫話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。然后讀懂短文后面的題目，做什么，怎么做，再一題一題認(rèn)真解答。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計劃，對所學(xué)知識及時進行復(fù)習(xí)鞏固，及時梳理歸類，多聽寫、背默，及時糾錯，通過小練筆、口語交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運用知識的情景，讓學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識。在教學(xué)中我們將繼續(xù)因材施教，師生共同努力，力爭在下次考試中有所提高。二、學(xué)生答卷情況和平時學(xué)習(xí)情況分析答卷情況分析通過學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生的知識掌握情況大致如下： 掌握較好的是基礎(chǔ)知識題。.閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。這次學(xué)生的作文整體上一般，學(xué)生的作文水平比以前有所提高。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。（3）糾正學(xué)習(xí)態(tài)度。尤其是生字新詞、形近字等要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會正確地區(qū)分運用。拿到一篇短文，先要讀幾遍，結(jié)合短文的題目，了解短文的大意。要交給學(xué)生識字的方法和如何寫好字的方法，同時，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。注重學(xué)生的語言積累運用，提高學(xué)生的寫作水平。努力在日常的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強標(biāo)點符號的訓(xùn)練。還要培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。在平時的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。他們的閱讀態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量等方面都有待于提高。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況雖然有了一定進步，但仍有一部分學(xué)生不容樂觀，書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。平時學(xué)習(xí)情況分析（1）詞語句子積累不夠。部分學(xué)生在按短文內(nèi)容填空時，沒有認(rèn)真審題，出現(xiàn)了本張試卷上較為嚴(yán)重的失分。只是在靈活性較強的造句題中，用“教誨”一詞造句，一小部分學(xué)生丟分多一些，學(xué)生對這個詞語的理解不到位，今后在這方面應(yīng)注意做訓(xùn)練和強調(diào)。（二）閱讀積累與運用(占10分)，只有一個課外閱讀。平時，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊摘錄好詞好句，并有意識的背下來，把它恰當(dāng)?shù)倪\用到習(xí)作中，同時指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平。四、今后的改進措施加強學(xué)生的雙基訓(xùn)練。尤其在閱讀短文中，要教給學(xué)生讀懂短文的方法。三、教師教學(xué)情況分析要繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。這次學(xué)生的作文整體上一般，學(xué)生的作文水平比以前有所提高。.閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。掌握較好的是基礎(chǔ)知識題。（二）閱讀（占20分）。其特點是角度小，指向明，落點準(zhǔn)，使學(xué)生能比較快地掌握一些表達(dá)技巧，從而喜歡上寫作。應(yīng)明確的是，知識目標(biāo)是否實現(xiàn)，不單是看學(xué)生掌握了多少知識，重要的是看學(xué)生能否運用所掌握的知識。經(jīng)過反思，我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，該做好以下幾方面的工作：深化課改，學(xué)得扎實。還有好一部分學(xué)生在自然段的開頭