【正文】 有空兩格。但是在第二個(gè)問(wèn)題“這件事”指什么事？同學(xué)們只回答了，一個(gè)方面。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把所教的字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，教給學(xué)生識(shí)字、記字的方法和規(guī)律。這一題有比較多的學(xué)生把“單”這個(gè)多音字組錯(cuò)詞了，其主要原因是，在課文中沒(méi)有學(xué)過(guò)“單”的音，只是在基礎(chǔ)訓(xùn)練上出現(xiàn)過(guò)。二、內(nèi)容及考核目的分析這次三年級(jí)語(yǔ)文期中試卷題型有 “看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)”“給多音字組詞”“查字典”“詞語(yǔ)連線(xiàn)”“填合適的量詞”“給給加點(diǎn)字選擇正確意思”“連詞成句”“展示臺(tái)”等。，特別是要提高課堂教學(xué)效率。，特別是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。（2）閱讀練中的課內(nèi)閱讀，設(shè)計(jì)很好，能看出學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，但有部分學(xué)生出錯(cuò)。這一題有點(diǎn)難度，特別是這一題的第二小題錯(cuò)得最多，很多人做錯(cuò)，還有第四小題也有人選錯(cuò)答案。這一題還有很多同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)，不會(huì)辯字。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)梳理歸類(lèi)，多聽(tīng)寫(xiě)、背默，及時(shí)糾錯(cuò)，通過(guò)小練筆、口語(yǔ)交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。尤其是生字新詞、形近字等要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用。由于本篇作文學(xué)生以前寫(xiě)過(guò)，所以絕大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)的不錯(cuò)，基本達(dá)到了寫(xiě)作要求，而且語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，用詞也不錯(cuò)，只是不能夠準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如：看拼音寫(xiě)漢字、區(qū)別運(yùn)用形近字、同音字、量詞填空、反義詞、改寫(xiě)句子、課文內(nèi)容回顧，正確率較高。（二）閱讀積累與運(yùn)用(占13分)，包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分。閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。尤其在閱讀短文中，要教給學(xué)生讀懂短文的方法。注重學(xué)生的語(yǔ)言積累運(yùn)用，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。一、學(xué)情分析我班學(xué)生共29人，此次考試成績(jī)與上學(xué)期期末分?jǐn)?shù)降低了，優(yōu)秀學(xué)生12人，%；合格學(xué)生25人，%，最高分93，最低分24。這一題很多學(xué)生做錯(cuò)省的簡(jiǎn)稱(chēng)，讀書(shū)不夠認(rèn)真，錯(cuò)得也比較多。第九，作文。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，要做其思想工作，使其對(duì)語(yǔ)文，對(duì)習(xí)作產(chǎn)生興趣，并依照循序漸進(jìn)的原則，發(fā)現(xiàn)其有一點(diǎn)進(jìn)步就予以鼓勵(lì)，然后逐漸提高要求，令其學(xué)到一定的知識(shí)和技能。學(xué)法： 。，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，建立錯(cuò)別字小檔案，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。從整體看學(xué)生發(fā)揮的還比較理想。第七題：給帶點(diǎn)字選擇正確解釋。例如第四題：“給帶點(diǎn)字選擇正確答案”。三、習(xí)作部分本次習(xí)作寫(xiě)的是介紹自己，這篇作文已經(jīng)練習(xí)了一遍。四、反思與建議這次測(cè)試，無(wú)論是對(duì)突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí)，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義。三年級(jí)的習(xí)作，著眼于培養(yǎng)學(xué)生作文的基本功——觀察思考、準(zhǔn)確表達(dá)，以簡(jiǎn)便易行的操作方式，具體直觀的內(nèi)容材料，透出濃濃的語(yǔ)言意識(shí)。60分以下有5人。習(xí)作方面。特別是有些容易寫(xiě)錯(cuò)的字，很多學(xué)生在這方面丟分。還要培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。第五篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析報(bào)告2013——2014學(xué)第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析報(bào)告我認(rèn)為本次期中考試試卷內(nèi)容比平時(shí)測(cè)試的試卷內(nèi)容，相對(duì)來(lái)說(shuō)較簡(jiǎn)單，我現(xiàn)將本次考試做如下分析：一、試卷試題情況分析此試卷由三大部分組成(一)基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（占60分），包括字、詞、句的訓(xùn)練和考察以及課文內(nèi)容的回顧。大多數(shù)學(xué)生能夠讀懂文章大意，并從中摘抄相應(yīng)的詞語(yǔ)，做到準(zhǔn)確、完整。（2）書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。平時(shí)要加強(qiáng)給定情景寫(xiě)話(huà)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)梳理歸類(lèi)，多聽(tīng)寫(xiě)、背默，及時(shí)糾錯(cuò)，通過(guò)小練筆、口語(yǔ)交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用