小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)之四(文件)
【正文】 六、指名分三部分朗讀課文，體會(huì)中心思想 七、總結(jié)深化 圓明園的毀滅又一次證明了落后就要挨打，因此我們應(yīng)努力用自己的雙手建設(shè)強(qiáng)大、繁榮的祖國(guó)，使火燒圓明園的歷史悲劇永遠(yuǎn)不再重演。（本文深刻揭露了英法侵略者大肆掠奪我國(guó)歷史文化遺產(chǎn)、肆意踐踏我國(guó)文化藝術(shù)的罪惡，表達(dá)了作者對(duì)侵略者罪惡行徑的憤慨?！ 、傥覀儜?yīng)該怎么辦？（痛恨侵略者，維護(hù)世界和平，肩負(fù)起保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的神圣使命。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)。） 二、自己出聲讀課文第五自然段 ?！ ×⒆x二、三、四自然段，欣賞這座舉世聞名的皇家園林的美景 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入本課時(shí) ，我們已經(jīng)知道圓明園被稱(chēng)為園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，這是為什么？（結(jié)合板書(shū)回答。） ，看有哪些珍貴的歷史文物?！ ＃ 。菏裁唇泄鍖?？什么叫精華？ ，談一談哪些地方體現(xiàn)出它是建筑藝術(shù)的精華、園林藝術(shù)的瑰寶？ 。mdash。） 二、課文是怎么描寫(xiě)這么美麗的景色的呢 請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，自己朗讀全文，找到課文的這部分描寫(xiě)。 五、自己朗讀課
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