【正文】 交流關(guān)于一分鐘的價值。（1）學(xué)生看課本第46頁三幅插圖，說說自己大膽提問的收獲（2）學(xué)生把自己不敢提問的顧慮說出來，大家共同想辦法克服。展示自己這堂課學(xué)到的知識和明白的道理，讓大家和你一起分享。課時安排： 1課時教學(xué)準(zhǔn)備：課件。（各小組選好代表，并請代表上臺站好。）師：好，老師宣布第x小組獲勝。老師偏心，我們組的代表轉(zhuǎn)了三圈，其余的都沒轉(zhuǎn)，當(dāng)然找不到位置啦！生3：對，一點(diǎn)都不公平。生2：對！得定規(guī)則。生3：統(tǒng)一都轉(zhuǎn)三圈。）師：讓我們一起用熱烈的掌聲向勝利的小組表示祝賀。你想對她說些什么嗎？生：……師：像她這樣耍賴皮的同學(xué)，我們做游戲的時候都不歡迎，是嗎？不知道她認(rèn)識到自己的錯誤沒有。師：他們這樣做對不對？生：不對！師：是啊！這樣吵下去也不是辦法呀！你能幫他們想想辦法讓游戲繼續(xù)進(jìn)行下去嗎？……師：同學(xué)們真棒！給他們出了這么多的好主意，他們也商量到了好主意，你瞧！（看打乒乓球片段二）師：遵守游戲規(guī)則實(shí)在是太重要了，不遵守規(guī)則游戲就無法進(jìn)行下去。書上的同學(xué)們想考考大家呢？請翻到課本52面，請你試著寫出鉆山洞和下國際象棋的一或兩條游戲規(guī)則，能完成嗎？生：能完成。真的是：（同學(xué)們跟著一起說）守規(guī)則，真重要，沒有規(guī)則亂糟糟。會正確使用指南針。老師準(zhǔn)備相關(guān)課件。師小結(jié)板書課題：我來畫學(xué)校二、交流學(xué)習(xí)，游戲鞏固；師：要想畫學(xué)校地圖，首先要學(xué)會辨別方向。每個小組在小組長的帶領(lǐng)下觀察一下指南針，然后交流自己小組用指南針辨別的方向是怎樣的。（3）師小結(jié)：太陽升起的地方就是東方。小組練習(xí)。出示新市大道路示意圖，請學(xué)生根據(jù)太陽升起的方向猜測新市大道路輕機(jī)路的名稱來歷。四、總結(jié)：師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何辨別方向，知道了學(xué)校的東南西北面分別有什么景物，為畫學(xué)校地圖做了充分的準(zhǔn)備。每個人的勞動都應(yīng)得到大家的尊重。教學(xué)難點(diǎn)：體會學(xué)校工作人的辛苦，學(xué)會尊重他們的勞動。設(shè)計理念：《學(xué)校里工作的人們》是三年級上冊第四單元《我喜歡我們的學(xué)?！分械牡诙€主題。小組交流匯報。......師：在學(xué)校里，除了給我們上課的老師外，還有很多的人在為大家服務(wù)。三、采訪活動。平時我很忙，但非常樂意接受你們的采訪。她主要負(fù)責(zé)接待來校探親訪友，聯(lián)系工作的人員，還負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化工作。生3：我采訪了醫(yī)務(wù)室的張老師。鼓勵學(xué)生用行動表示對學(xué)校工作人員的尊重——制作感謝卡表達(dá)自己的感激之情。小組內(nèi)交流匯報。小結(jié)：（學(xué)生暢所欲言）七、活動總結(jié) 拓展延伸師總結(jié)：孩子們，為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員，除了用感謝卡表達(dá)自己的感激之情，我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎？學(xué)生同桌相互交流：（1）可以畫一幅畫。（5）可以寫感謝信。讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和感激，讓我們每人人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！八、板書設(shè)計：1學(xué)校里工作的人們（他們）（我 們）默默無聞 需要感謝 辛勤工作 學(xué)會謝謝 尊重勞動 傳遞愛意第五篇：鄂教版三年級品德與社會上冊復(fù)習(xí)題鄂教版三年級品德與社會上冊復(fù)習(xí)題一、填空我們的生命是(爸爸、媽媽)給的。家人的愛(滋潤)著我，使我懂得愛意味著什么。家里的一切電源插座，都不能用(導(dǎo)電物體)去試探。正因?yàn)橛羞@些(不同)，才顯得人人都是那樣(獨(dú)特)，那樣(寶貴)，那樣(精彩)，世界也因此而(精彩)。1我們都希望自己有更多的(朋友)。1做完該做的事再去玩，心里就(踏實(shí))，學(xué)習(xí)也變得(主動)1學(xué)問學(xué)問，會學(xué)還要(會問)，勇敢地(舉手)，大膽地(提高)。玩游戲一定要有(規(guī)則)，沒有規(guī)則，游戲無法(進(jìn)行)；有了規(guī)則不(遵守)，游戲同樣(進(jìn)行)。2在學(xué)校里，除了給我們上課的(老師)外，還有(很多人)在為大家服務(wù)。為了養(yǎng)成好習(xí)慣，要做到做事不拖拉。如果我是東東，我會去為參加比賽的同學(xué)服務(wù)，這也是一種參與。（∨），有同學(xué)經(jīng)常笑她是個笨蛋（x）。（∨），一邊做作業(yè)。？（C）.，我們要買（D）。（∨）。這是好習(xí)慣的表現(xiàn)。（x）（∨）（x），還不如去長江里游泳。我還打算幫助媽媽洗碗，洗菜，幫助媽媽掃地，出門時給媽媽寫張留言條班集體是我們共同的家，班集體的榮譽(yù)是我們共同努力的結(jié)果，你準(zhǔn)備怎樣為班集體爭榮譽(yù)？（自己思考）、為集體爭榮譽(yù)是每個同學(xué)的愿望。無論在學(xué)校和家里，都要讓孩子做到學(xué)習(xí)時認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，娛樂時痛痛快快地玩，今天的事情不能留到明天做。沒有他們辛勤的工作，就沒有我們正常的（學(xué)習(xí)生活）。2學(xué)校是知識的(殿堂)，是學(xué)習(xí)、游戲的(天地)，是我們成長的。1好習(xí)慣像小鳥的翅膀，使我們(越飛越高)，壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的(進(jìn)步)。多為同學(xué)(著想)。努力發(fā)現(xiàn)別人的(優(yōu)點(diǎn))。很多人的名字都有(特殊的意義)。母親節(jié)是(每年五月的第二個星期日)。我是爺爺和奶奶的(孫子)爸爸的姐姐是我的(姑姑)。師：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學(xué)會感謝。（3）可以朗誦一首詩。各組選派代表全班交流。師巡視指導(dǎo)，生制作。師：同學(xué)們，這些默默無聞為我們工作的老師們，他們從不計較個人的得失，任勞任怨地為我們服務(wù)，他們心中只有一個愿望，那就是讓我們安心學(xué)習(xí)，那么，此時你想說些什么？（學(xué)生說“謝謝”的語言，感人之處鼓掌。生2：我采訪了閱覽室管理員許老師。貓咪咪：你們小組采訪了誰？他們的工作是什么？來，趕快把你的感受與大家一起分享吧！小記者上臺交流。分組活動，體驗(yàn)采訪，學(xué)會當(dāng)小記者。課件展示。生（2）：圖書室是為同學(xué)們提供讀書的場所。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，聲像導(dǎo)入課件展示：我們的學(xué)校師述：同學(xué)們，在學(xué)校有很多工作人員在為我們服務(wù)，他們在不同部門工作。（學(xué)生準(zhǔn)備）：?課前了解各部門的作用，做好記錄。過程與方法：通過不同的途徑了解學(xué)校里工作人員的工作，能用實(shí)際行動表示對他們的感激之情。第11課《學(xué)校里工作的人們》教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：尊重學(xué)校里的每一位工作人員，并能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。請學(xué)生將四個方位正確擺放在學(xué)校地圖上。師：誰能把我們剛才學(xué)習(xí)的方法編成一句簡單的口訣方便大家記憶？全班齊讀口訣。過渡：知道了一個方向，如何辨別其他三個方向呢？看圖，練習(xí)辨別方向的方法。請其他學(xué)生辨別東方和西方。（板書副標(biāo)題：辨方向）你知道生活中有哪幾個基本方向？（師相機(jī)出示：東南西北）師：在生活中，我們怎么才能知道哪邊是東，哪邊是西，哪邊是南，哪邊是北呢？你們有什么好辦法？學(xué)生小組交流后全班交流。教學(xué)過程：一、照片回顧，導(dǎo)入課題；課件出示學(xué)校景物照片，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)校景物。教學(xué)重難點(diǎn)：辨別方向教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前觀察太陽，學(xué)習(xí)辨別方向。第10課《畫畫我們的學(xué)校》教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道在生活中辨別方向的方法，學(xué)會在生活中辨別方向。老師想做一項(xiàng)調(diào)查，看看哪些游戲最受同學(xué)們的歡迎，你們能幫幫我嗎？生：能！師：真是太感謝同學(xué)們了，請各小組討論一起完成老師發(fā)的這張表。（和錄像中的同學(xué)一起念。師：她們不是說耍賴皮就不玩了嗎？生：……（師小結(jié)：因?yàn)橛形煌瑢W(xué)不遵守游戲規(guī)則，同學(xué)們都不想和她玩，還好她及時認(rèn)識到了自己的錯誤并改正了過來游戲才能正常進(jìn)行。）活動二：看看想想師；看看，她們的游戲怎么玩不下去了？（觀看跳皮筋片段一）師：跳皮筋的小朋友這樣做對不對？生：不對。（第二次游戲。（各小組認(rèn)真地思考、交流）師：討論好了嗎？ 生1：臉譜大小要一樣。生1：……師：哦，看樣子是老師沒考慮周到。生2：對。）（學(xué)生分別為自己小組喊加油，有人歡喜有人憂，有的笑得合不攏嘴，有的只喊老師偏心不公平。教師準(zhǔn)備游戲道具：大小一樣的臉譜數(shù)個。游戲中能遵守規(guī)則，與伙伴快樂游戲。七、活動拓展有關(guān)時間的感受，還可以使用模擬表演的形式，如請學(xué)生扮演時光老人，幫助學(xué)生體會珍惜時間的重要意義。五、小結(jié)時間是寶貴的，一去不復(fù)返；要合理利用每一分鐘，快樂學(xué)習(xí)，盡情瀟灑，充分休息，不要讓時間悄悄地溜走。三、師生共同探討學(xué)生結(jié)合課本第43頁下方三個孩子遇到困難的插圖，討論如何幫助他們克服這些不好的習(xí)氣。二、小組進(jìn)行小品展示相互欣賞。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入在學(xué)習(xí)上，你們遇到了哪些困難？讓學(xué)生暢談自己的“困難”。引導(dǎo)學(xué)生懂得：別人需要你是一種很美好的感覺。（），（）。你們愿意遵守“黃金法則”嗎？練習(xí)。幾乎所有的民族都有一個共同的信條：已所不欲，勿施于人。（1）誰愿意的可以上臺來演示，親身體驗(yàn)。（1）體驗(yàn)交流（2）嫉妒是一種不好的心理，同學(xué)間應(yīng)該互相鼓勵，共同進(jìn)步。③同學(xué)之間要平等相處，互相幫助。②他們?nèi)硕?，我無法阻止。小辯論。生M：沒媽媽的孩子更需要別人的關(guān)心、愛護(hù)。（3）小結(jié)：對別人的無端懷疑是對人的一種侮辱，會對人家造成傷害的，同學(xué)相處要相互信任。出示課件，展示情境圖三：喬典受委屈。生I：如果我是尹瑜，我就會對我小組的同學(xué)說：“朱有點(diǎn)陶氣，但我們每個人都有某些方面的缺點(diǎn)。因?yàn)楫?dāng)我?guī)椭藙e人時，我感到很快樂。（1）引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)他人的心情。真正的好朋友正確理解，體諒對方，然而幫別人打架，考試作弊都是違反《小學(xué)生規(guī)則》的行為，我們應(yīng)該勸阻，幫助朋友改正缺點(diǎn)，共同進(jìn)步。生G：前幾天期中考試，我有一道數(shù)學(xué)題做不出來，幸虧我的同桌給我抄，結(jié)果我得了100分，老師表揚(yáng)了我，我心里樂滋滋的。生D：昨天，軍軍的腳扭傷了，我主動替他打好飯菜，送到他手中。同學(xué)們，你們之間是不是經(jīng)常遇到類似的事情，同學(xué)之間該怎樣相處呢？板書課題：同學(xué)之間（大聲讀課題）二、美好回憶。（2）要求：在放學(xué)的路上，突然有一個學(xué)生大喊肚子痛，于是痛倒在地，看到這情景，你該怎么辦？（3）即興表演。兩個朋友繼續(xù)上路，但再也不像剛才那樣有說有笑的了。“好啊，我們要有一把新斧頭啦！”他的同伴也高興得叫了起來。一天，兩個朋友在一起趕路，他們在森林里的林陰小道上有說有笑地走著。教學(xué)準(zhǔn)備：制作與本課有關(guān)的課件。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。（贈送書簽）第6課《同學(xué)之間》教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生理解、體諒他人的社會認(rèn)知能力和情感傾向，體驗(yàn)同學(xué)間友好相處的美好與幸福。學(xué)了這么多能提高學(xué)習(xí)的方法，就請我們同學(xué)來總結(jié)一下你認(rèn)為學(xué)得好的共同之處在哪里，能否把你獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。同學(xué)們，們們珍惜過時間嗎？你們又是怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)的？先想一想，我們的小記者想進(jìn)行一次采訪。（指名學(xué)生說）你覺得有些人不愿求助他的的原因是什么？如何向別人求助呢？（請學(xué)生表演）當(dāng)別人向你求助時，你該如何幫助別人呢？三、聽故事，學(xué)知同學(xué)們說得真好！可老師發(fā)現(xiàn)我班有的同學(xué)在學(xué)校里不但能提出問題，而且遇到不懂的地方，還能及時地求助別人，可他卻學(xué)得不夠好？為什么呢？大家請看??（觀看錄像）看完了錄像，你明白了什么？（板書：珍惜時間）俗話說：“寸金難買寸光陰”，也就是說時間是用錢買不到的。如果是你，你會怎么認(rèn)為呢？認(rèn)為是第一種意見對