【正文】 活真好，我們應努力學習。師：是??！我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我們一起做事，一起游戲，誰生了病，大家都著急、擔心，這是為什么呢？ 讓學生充分發(fā)表自己的意見。師：我的這張照片后面也有故事。師：對了，同學們都帶了自己和家人一塊照的照片，這照片后面有什么樣的故事，先說給同桌的同學聽聽?。ㄉ老嗷ブv照片后面的故事）師：誰愿意來講一講？ 生1 ：（展示平臺上展示的照片）這是我們一家人搬新家時照的，全家都十分開心，因為我們的新家又寬敞又明亮，比以前好多了！生2 ：這是我們家第一張全家福，那時我三個月，我第一次能用眼神與爸爸交流，所以照了這張像。師：（出示自己的家庭照片）我們一家人最喜歡在一塊兒聊天，爸、媽只要他們一回家，我們兄妹三人就會圍在他們身邊嘰嘰喳喳地講學校的故事，爸、媽也會告訴我們他們每天的新鮮事，這時一家人最開心。生3 ：我不知長得像誰？ 師：大家看呢？生：既像爸爸又像媽媽。對了，還忘了告訴你們，在公路邊上還有一塊空地，我和小伙伴們常在這兒做游戲。生2 ：你是媽媽生的。我長得像爸爸還是媽媽？ 生1 ：你爸爸。我的家住在坪壩晏店街道，你們的家住在什么地方？生1 ：我的家住在…… 生2 ：我的家住在……師：今天，我們就一起來說說我們的家。教學重點：引導學生參與活動，在活動中感受父母長輩的關愛之情，體驗家庭生活中的快樂和幸福。（）四．連線題。（），我就賭氣不理他們。（），有的人沒有特點。A．贊揚，并要向別人學習B．感到自卑？（），主動賠償 （）。A．托兒所B．家庭C．小學，上課時吐了許多，小東背起來朝（）跑去。二．選擇題。我們沐浴在（）的陽光下。（14分）你準備怎樣報答你的學校？你怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩？第三篇：三年級下冊品德與社會期中測試卷品德與社會期中測試卷班級：姓名：總分： 一． 填空題。（）一般情況下，圖上的方向都定為“上北下南，左西右東”（）我們鄰居之間互不來往。國家把每年的（）月（）日定為教師節(jié)。（26分）_一個（），一聲（），一點（），都會拉進我們和鄰居間的關系。別人發(fā)言是；我們應該；（）A、認真傾聽，給予鼓勵。2./家里人吵架我應該這樣做（）A 勸解B 不理了C 出去玩，我們應該（）。（）玩火，火是很危險的。急救電話是（）。第一篇：鄂教版三年級上冊品德與社會期中測試卷鄂教版三年級上冊品德與社會期中測試卷一、填一填?；鹁娫捠牵ǎ?、報警電話是（）。（）是交朋友的基礎。A．不理不睬，與好朋友一起品頭論足。B、干自己的事情。俗話說“遠親不如（），近鄰不如（）”。二、我會辨。（）個人各掃門前雪，莫管他人瓦上霜。（每空2分，共30分）（）學校，我們在家中得到家人的（），學到了（）（）和（）的道理。和爸爸媽媽之間通過（）是可以相互理解的。（每題2分，共20分）（）的呵護下，我們又長大了一歲。A．傳達室B．教務室C．醫(yī)務室，是（）組織的。A．獻出關愛B．向別人索要 ？（）A．團結就是力量B．依賴 三．判斷題。（）。（）。（每題2分，共10分） 五．簡答題。教學難點：家庭成員之間和關系及稱呼，體會家庭成員間的親情。（師板書：我的家）師：我先來說說我的家。生2 ：你媽媽。師：對，我是爸爸媽媽的骨肉，血管里流淌著他們的血液，他們是我最親近的人。師：同學們，你們家周圍有哪些地方你最喜歡去？你們也像老師這樣把自己喜歡去的地方畫出來，待會兒再給我們介紹介紹！（生動筆畫自己家周圍景物，師巡視）生1 ：（指照片）這是我的爸爸，這是我的媽媽，我長得像媽媽。生3 ：我家附近有一家餐館，我們一家人常去吃飯。師：你們一家人平時都在家里做些什么？ 生1 ：一起看電視。師：看爸爸笑得多開心呀，真是幸福的一家?？?，我們一家人的表情多嚴肅??！那是因為我的哥哥照完這張像后將離開家，到部隊去當一名解放軍戰(zhàn)士。師小結：對，我們是一家人，不管怎樣，大家總是互相關心，互相惦記，因為我們愛自己的家，愛家里的每一個人。生2 ：社會變化快。學習以恰當的方式表達對父母的感激，尊敬和關心，孝敬父母。引導學生了解父母一天的工作和勞作，學著親自做一做。通過圖片，音樂伴奏等方式力圖在課堂營造一種“愛”的氛圍，讓孩子們在“愛的港灣”里探尋愛，感悟愛，學會愛。（二）談話導入父母不僅要照顧我們的生活，學習，同時還要負擔全家的生活，在他們的肩上，生活的擔子很重，你們可知到嗎？ 活動二： 爸爸媽媽的一天看一看、聽一聽、訪一訪（1）出示影示片段，看爸媽的一天的活動。（3）交流：父母的工作情況你是怎么知道的？你從中體會到什么？父母們從事的工作不一樣，但是他們對我們的愛是一樣的，不論多么辛苦，他們都無微不至地照顧我們，我們感謝他們，那我們又應該怎么做呢？（三）深入學習活動導入 是啊，父母這么辛苦地養(yǎng)育我們怎能讓我們不愛呢？你們想用什么方式表達自己對父母的愛呢？活動三： 我也有愛影示圖，看圖理解意思閱讀第11頁內容交流表演（1）齊讀，家人的愛滋潤著我，使我懂得了愛意味著什么。（3）小結：愛是相互的，我們享受著家人對我們的愛，其實他們也需要我們的愛，“不給父母添麻煩”是愛；“自己的事自己做”是愛；“不讓父母擔心”是愛這些都是對家人愛的具體表現。愛有很多種表達方式，只要我們心中有愛，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，父母就會感受到來自我們的愛。注意遠離危險，學會保護自己和提醒身邊的人注意安全，爭做安全小衛(wèi)士。同學們，剛才你看到了什么？我們看到的是一個個鮮活的生命被大火吞噬，一個個幸福的家庭從此支離破碎。面對火災，人的生命顯得如此脆弱。然而火給我們帶來光明與進步的同時也從沒間斷地給人類帶來巨大的威脅和災難。那你知道哪些防火小常識呢？（4）（你們知道的可真多呀!現在就讓我們回顧一下你們說到的這些安全知識,用心記住它.）課件出示：防火小常識探討“電”的安全隱患，知曉用電安全常識。（1）提問：生活中的危險形形色色，還遠遠不止是電和火給我們帶來的，你還發(fā)現了哪些其它的危險呢？請大家拿出調查表在四人小組內討論交流你找到的危險。咱們小學三（1）班的學生可真了不起！不但能發(fā)現危險，還能想出辦法遠離危險。(3)放音樂，生做卡片(4)展示匯報：看來，咱們班的同學真是心靈手巧，剛才老師看到許多同學的愛心卡都做的特別精美，那誰能把自己做的卡展示給大家瞧一瞧？(5)智慧共享，學生互相交換、贈送卡片。三、教學時間:二課時四、教學重難點：請同學們根據自己的外貌特征畫下自己的像。二、風采展示。請其他同學欣賞。對猜出的同學,請學生說說為什么能猜得這么快,哪一些內容是關鍵的部分。二、心中的啄木鳥。(學生互送卡片,教師給幾位需要特別關心的同學送上幾句鼓勵的話。教師可在課后給家長發(fā)一封短信,向家長說明,請家長以鼓勵的方式或其他孩子愿意接受的語氣送給孩子一句話。四、聽幾個小故事,受啟發(fā)。夸夸我的同學一、教學目標：肯定自己和班上每個同學都有學得好的經驗，體驗和共享學習成功的喜悅。能總結自己獨特的學習經驗。如果你是小記者你會問哪些問題？看看書上，書上的小朋友是怎樣回答的。D、我在班上勞動好，我拖的地特別干凈！因為我在家里常做家務。二、做學習的小主人小記者在采訪中發(fā)現，學得好的同學有一個共同特點：做學習的小主人。四、大家一起來總結學得好的同學有什么共同之處？你自己獨特的學習經驗是什么？將自己喜歡的有關學習的格言寫出來。行為：珍惜時間，能控制自己，能合理合排時間。教學準備：書簽材料、詩朗誦《時光老人的禮物》、收集格言教學過程：一、談話導入同學們，今天我們上《品德與社會》課，喜歡嗎？上次呀，我們的小記者對以“學得好”作了調查，卻遇到了分歧。②遇到問題，獨立思考后還不會的，應請教別人。我不禁想起了（某某）以前給我講的一個笑話。游戲一：閉上眼睛感受一下一分鐘有多長？ 游戲二：一分鐘能寫多少字？游戲三：一分鐘能做幾道數學題？（分別進行評比）是呀！小小的一分鐘就能干許多事情。（表演朗誦）四、學會總結時間對每個人來說是公平的，這要看你如何利用時間。把書簽也可送給你喜歡的人。二、教學重難點：懂得珍惜每一分鐘，合理安排時間。為此，我們要采訪幾位同學。C、我的科學學得比較好，因為我喜歡大自然，喜歡觀察樹木花草、飛禽走獸。換位設計采訪提綱如果你是小記者，你會采訪班上的哪位同學呢？請你寫出你的采訪提綱。談談你的看法討論：怎樣才能提出好問題呢？大家可以討論一下。情感：激發(fā)學生“好學之心”，樹立正確的學習態(tài)度。能總結自己獨特的學習經驗。）二、辨析明理師出示：①遇到問題，堅持獨立思考，不能向別人請教。對呀！如果遇到問題，不會向別人請教，有時會事半功倍。不信，我們來嘗試一下。同學們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她。讀一讀自己的格言。知識與技能：使學生懂得班級中的同學關系的正確處理是其品德與社會性發(fā)展的基礎之一。教學重點：使學生明白理解他人，尊重他人，幫助他人給自己及他人帶來的愉快體驗。出示《一把斧子的故事》的情境畫現。便好奇地走過去，彎下腰，發(fā)現了一把嶄新的斧頭?！睋旄^的人滿臉不高興地糾正道。這時，那個手拿斧頭的人嘆了一口氣，說道：“看來，我們要遇到麻煩啦！”他的同伴聽了，用十分生硬的語氣回答說：“別說‘我們’，要說‘我’遇到麻煩啦！因為當你撿到斧頭的時候，你并沒有說斧頭是我們一起撿到了。生B：挎起他們的書包，一邊跑一邊安慰：“別怕，我們送你去醫(yī)院。你能不能給大家講一兩件印象深刻的同學間互相關心，互相幫助的事情？如果不愿意說出同學間的事，你可以下來，請其他同學代讀。寫一寫。老師進行正確引導。師：與同學相處中也經常發(fā)生一些愉快或不愉快的事。（3）推選說得好的在全班交流。（1）提問：你知道尹瑜是怎樣說服她的小組同學的嗎？你能體會到朱靈當時的感受嗎？（2）分組討論。如果我們能接納她，幫助她，她會感到溫暖，成績會有進步的。生K：喬典，我相信你。（1）提問：如果你是王輝，你會有什么樣的感受？（2）體會發(fā)言。生N：我這么胖很難為情，平時又沒有別人動作敏捷，聽到他“肥豬”的喊聲，我覺得受到侮辱，沒有尊嚴。（3）辯論賽。乙方： ①要尊重、理解、相信他人。四、送他一縷陽光師：假如你的同學有這樣一些內心的陰影，你能不能做個“陽光使者”，送給他一縷陽光，幫他驅散心中的陰影，打開心扉？選出“陽光使者”，戴上頭飾。（2）同學交往不能比家庭條件，不管家庭條件怎么樣，大家都是平等的同學。生C：要尊重和幫助學習上有困難的同學，而不能嘲笑和孤立他。就是說：你希望別人怎樣對待你，你也應該怎樣對待別人。（1）填一填下面的空格，只要主題是積極向上的，就可以： 你想要別人關心你，別人也想要你（）他。（），（）。第八課《學習交流站》教學目標：教育學生珍惜時間，學會合理安排時間；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學習任務能獨立完成。學生可以互相交流學習經驗、好的學習方法。自主探究。結合收集的資料，師生共同