【正文】 第一篇：鄂教版三年級上冊品德與社會期中測試卷鄂教版三年級上冊品德與社會期中測試卷一、填一填。(20分)（）；我是奶奶的（）。媽媽的媽媽是我（）。急救電話是（）?；鹁娫捠牵ǎ?、報警電話是（）。自己的事情（）做，不給家人添麻煩。做了錯事（）承認，并記住下次改正。（）玩火，火是很危險的。（）是交朋友的基礎。二、選一選。（5分）1．當有人生病需要急救時，我們可以撥打電話（）求救。2./家里人吵架我應該這樣做（）A 勸解B 不理了C 出去玩，我們應該（）。A．不理不睬，與好朋友一起品頭論足。B．主動與他打招呼，與他玩。星期天爸媽不在家，同學約我出去玩，我應該：（）A．寫張留言條告訴爸媽或電話告訴他們B、直接出去，關門走人。別人發(fā)言是；我們應該；（）A、認真傾聽，給予鼓勵。B、干自己的事情。三、答一答：經(jīng)過一段時間的相處，你一定很了解你的同桌，他（她）有哪些優(yōu)點呢？夸夸他(她)吧！附答案：一。填一填；叔叔孫子 外婆120119110自己主動不能真誠二、選一選：AAB A A第二篇：三年級品德與社會下冊期中測試卷三年級品德與社會下冊期中測試卷班級________姓名____________一、我會填。（26分）_一個（），一聲（），一點（），都會拉進我們和鄰居間的關系。俗話說“遠親不如（），近鄰不如（）”。平時互相交往可以增進鄰居之間的（），有事互相幫會使鄰居之間的關系更加（），多為鄰居著想，可以減少鄰居之間的（），遇事互相諒解，可以化解鄰居之間的（）。老師是辛勤的（），是塑造人類靈魂的（）。國家把每年的（）月（）日定為教師節(jié)。二、我會辨。（你認為正確的打√，錯誤的打）（5分）鄰居家晾曬的衣服被風吹掉在地上，小紅裝著沒看見。（）教師節(jié)，王華做了一些賀卡送給老師。（）一般情況下，圖上的方向都定為“上北下南，左西右東”（）我們鄰居之間互不來往。（）個人各掃門前雪，莫管他人瓦上霜。（）三、我會選。（5分）校長的主要工作是（）A、負責具體的教育教學工作B、負責學校的全面工作C、負責具體的后勤工作星期天父母不在家，鄰居大爺?shù)轿壹?，我（）A、不理睬B、遞上一杯茶C、不讓進門下列報答老師的方式正確的有（）A、給老師送禮B、請老師吃飯C、用優(yōu)異成績報答陳亮最近心中有點煩惱，應該（）A、給老師說說煩惱，請老師幫忙B、憋在心里不說C、亂發(fā)脾氣你看到小區(qū)、街道亂扔的垃圾，你會怎么辦？（）A、自己也亂扔B、自己不亂扔就行了C、共同制定鄰里公約四、我會答。（14分）你準備怎樣報答你的學校？你怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩？第三篇：三年級下冊品德與社會期中測試卷品德與社會期中測試卷班級：姓名：總分： 一． 填空題。（每空2分，共30分）（）學校，我們在家中得到家人的（），學到了（）（）和（）的道理。（）。為了我們的健康成長，（）（）（）向我們傾注了關愛。我們沐浴在（）的陽光下。，和爸爸媽媽之間通過（）是可以相互理解的。，拿出來與別人（），就變成了（）兩個快樂。（）的特點，所以看問題的角度（）。二．選擇題。（每題2分，共20分）（）的呵護下，我們又長大了一歲。A．全家人B．媽媽C．（）呵護我們健康成長。A．小時候B．一直C．長大后 3.（）是我們的第一所學校。A．托兒所B．家庭C．小學，上課時吐了許多，小東背起來朝（）跑去。A．傳達室B．教務室C．醫(yī)務室，是（）組織的。A．大隊輔導員B．校長C．醫(yī)生，我們會發(fā)現(xiàn)自己的愛好和同學的（）。A．相同B．不相同，我們應該（）。A．贊揚，并要向別人學習B．感到自卑？（），主動賠償 （）。A．獻出關愛B．向別人索要 ？（）A．團結(jié)就是力量B．依賴 三．判斷題。（每題2分，共20分）。（），大家要共同分享，大家都會快樂。（），有的人沒有特點。（）。（）。（）。（），我就賭氣不理他們。（）。（）。（）。（）四．連線題。（每題2分，共10分） 五．簡答題。（每題10分，共20分）？？第四篇：鄂教版品德與社會三年級上冊教案鄂教版品德與社會三年級上冊教案第1課《我的一家》教學目標：知道自己的成長離不開家庭。知道家庭成員之間的關系，并能正確地稱呼他們。教學重點：引導學生參與活動，在活動中感受父母長輩的關愛之情，體驗家庭生活中的快樂和幸福。教學難點：家庭成員之間和關系及稱呼，體會家庭成員間的親情。教學準備：讓學生收集一些和家人合影的照片（全家福、生活照）；準備一張用彩色紙 背景音樂課件。教學時間：一課時 教學過程：一、感受家的溫馨氣息師：同學們，我們都有一個可親可愛的家。我的家住在坪壩晏店街道，你們的家住在什么地方？生1 ：我的家住在…… 生2 ：我的家住在……師：今天，我們就一起來說說我們的家。（師板書：我的家）師：我先來說說我的家。（師展示自己的全家福）看，這是我九歲時的一張全家福照片，猜猜哪個是我？生：左下角那個扎小辮的。師：對，這就是九歲時的我，（指照片介紹）這是我的爸爸，這是我的媽媽，這是我的哥哥，這是我的姐姐。我長得像爸爸還是媽媽？ 生1 ：你爸爸。生2 ：你媽媽。生3 ：既像你爸爸又像你媽媽。師：為什么呢？生1 ：你是他們的孩子。生2 ：你是媽媽生的。師：對，我是爸爸媽媽的骨肉，血管里流淌著他們的血液，他們是我最親近的人。師：（邊講邊在全家福照片的周圍畫）那時我們一家人住在一個小鄉(xiāng)村，屋前有一條公路，公路的右前方有一個小水塘，夏天，我們常去那兒游泳。屋的后面有一個綠色的竹林，我的姐姐常去那兒看書。對了，還忘了告訴你們，在公路邊上還有一塊空地，我和小伙伴們常在這兒做游戲。師：同學們，你們家周圍有哪些地方你最喜歡去？你們也像老師這樣把自己喜歡去的地方畫出來，待會兒再給我們介紹介紹?。ㄉ鷦庸P畫自己家周圍景物，師巡視）生1 ：（指照片）這是我的爸爸，這是我的媽媽，我長得像媽媽。我家周圍有一個小花園，我常在那里玩！生2 ：別人都說我長得像爸爸，特別是眼睛。這是我家，前面有許多草，后面有一個小水池，我常去游泳。生3 ：我不知長得像誰？ 師：大家看呢？生：既像爸爸又像媽媽。生3 ：我家附近有一家餐館，我們一家人常去吃飯。二、師生共同談自己的家庭生活 師：（展示書上家庭生活的范例）現(xiàn)在我們來看一下另外一位同學的家庭生活是怎樣的？ 生1 ：他們在一起吃飯，打掃衛(wèi)生。生2 ：他們有時鬧別扭，有人生病了會著急。師：（出示自己的家庭照片）我們一家人最喜歡在一塊兒聊天，爸、媽只要他們一回家，我們兄妹三人就會圍在他們身邊嘰嘰喳喳地講學校的故事，爸、媽也會告訴我們他們每天的新鮮事，這時一家人最開心。師：你們一家人平時都在家里做些什么？ 生1 ：一起看電視。生2 ：我們一家人喜歡在一起打撲克。生3 ：我們一家人平時愛唱歌。師：對了，同學們都帶了自己和家人一塊照的照片，這照片后面有什么樣的故事，先說給同桌的同學聽聽?。ㄉ老嗷ブv照片后面的故事）師：誰愿意來講一講？ 生1 ：（展示平臺上展示的照片）這是我們一家人搬新家時照的，全家都十分開心，因為我們的新家又寬敞又明亮，比以前好多了！生2 ：這是我們家第一張全家福，那時我三個月，我第一次能用眼神與爸爸交流，所以照了這張像。師：看爸爸笑得多開心呀，真是幸福的一家。生3 ：這是我們?nèi)胰嗽谕夤ナ狼耙黄鹫盏?，有大姨、小姨、媽媽、爸爸等許多人，那時外公生病了，我和姐姐去把他從醫(yī)院接回來給他過生日，除了我，大家都知道外公是最后一個生日，于是我們一起照了這張像，沒過半月，外公就去世了，但我看見這張像，就想起外公。師：是?。∵@張照片中有你們一家人對外公的懷念。師：我的這張照片后面也有故事?？?，我們一家人的表情多嚴肅??！那是因為我的哥哥照完這張像后將離開家，到部隊去當一名解放軍戰(zhàn)士。因為哥哥平時很疼我們，我們真舍不得他走，這嚴肅的表情后邊包含著我們一家人依依不舍的感情。后來，遠在山西當兵的哥哥常給我們寫信，他說無論在什么地方，他都牽掛著我們，牽掛著我們的家。師：是??！我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我們一起做事，一起游戲，誰生了病，大家都著急、擔心，這是為什么呢？ 讓學生充分發(fā)表自己的意見。師小結(jié)：對，我們是一家人，不管怎樣，大家總是互相關心，互相惦記，因為我們愛自己的家，愛家里的每一個人。（板書：我愛我的家）三、出示調(diào)查表，談感想師：對了，說到這兒，老師有一個問題想問大家，你們了解家里人嗎？了解爸爸媽媽小時候的故事嗎？請拿出你們的家庭調(diào)查表，匯報一下你在調(diào)查中印象最深刻、最感興趣的事。學生匯報交流。師問：了解了這一切，你有什么感想？生1 ：我們現(xiàn)在的生活真好，我們應努力學習。生2 ：社會變化快。師：大家想對爸媽說些什么？生1 ：感謝爸媽對我的關心、照顧。生2 ：爸、媽我很喜歡你們！師：通過調(diào)查，我們對爸爸媽媽有了更多的了解，相信你們會更愛自己的爸爸媽媽，更愛自己的家。第2課 愛的港灣《爸爸媽媽真辛苦》教學設計（教案）一、教學目的了解父母一天的工作，體會他們工作的辛苦，感受父母對自己的愛。學習以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激，尊敬和關心，孝敬父母。學習料理自己的生活，學會一些勞動知識和技能，會關心他人，愿意分擔家務，有初步的家庭責任感。二、教學重難點感受父母的辛苦及他們對自己的愛，并能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激，尊敬和關心，孝敬父母。三、教學準備錄音帶《媽媽的吻》學生回家詢問媽媽懷孕的感受。引導學生了解父母一天的工作和勞作，學著親自做一做。四、課時安排：1課時五、設計理念本課的目標是要讓學生感受到父母的辛苦及對自己的愛，并能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激，尊敬和關心，孝敬父母。因此本課教學中，針對學生實際情況，圍繞目標安排了三個活動：（1）媽媽懷孕真辛苦；（2）爸爸媽媽的一天；（3）我也有愛?；顒娱_展始終圍繞著一個：“愛”字進行。通過圖片，音樂伴奏等方式力圖在課堂營造一種“愛”的氛圍，讓孩子們在“愛的港灣”里探尋愛，感悟愛，學會愛。六、教學過程（一）活動激情，引入課題上節(jié)課，我們在愛的港灣里就“家人關愛我”這個話題進行了討論交流，大家都深深感到家人對我的關懷是愛，期待是愛，呵護是愛，責備也是愛！這節(jié)課，我們再繼續(xù)在愛的港灣里去感受那份濃濃的愛。板書：爸爸媽媽真辛苦 活動一 ：媽媽懷孕真辛苦看一看、玩一玩、說一說（1）出示影示片段，看懷孕的媽媽；（2）再玩胸前掛大書包系鞋帶（或腿跟系上重重的沙包在教室走一走）做游戲體驗一下生活。（3）你了解了什么？想到了什么？想說什么呢？（4）你想對媽媽說什么嗎？說什么呢？是啊，我們還在媽媽肚子里的時侯，媽媽就已經(jīng)為我們付出了很多很多，我們真該感謝媽媽給了我們生命。（二）談話導入父母不僅要照顧我們的生活，學習，同時還要負擔全家的生活，在他們的肩上，生活的擔子很重，你們可知到嗎？ 活動二： 爸爸媽媽的一天看一看、聽一聽、訪一訪（1）出示影示片段，看爸媽的一天的活動。（2）聽聽她們的腳步聲。（3）記一記他們一天的工作。讀一讀 討論、交流（1）閱讀第9頁內(nèi)容，說說你從