蝸牛的獎杯教案及反思(文件)
【正文】 引導學生聯(lián)系春天的景色說說觀察所得，既培養(yǎng)了學生的口頭表達能力，又讓學生感受到了蝸牛原來的快樂和自由。[設計意圖]：認識生字，讀通課文是理解課文的基礎。（三）學習第二自然段蝸牛的獎杯是如何來的呢？這還得從那次動物飛行比賽說起。（引導學生抓住“遙遙領先”、“甩下了”、“所有的”、“??”。[設計意圖]：本環(huán)節(jié)的設計，我借助媒體的直觀形象，創(chuàng)設情境，進行角色間的換位、移情體驗，讓學生在演、說、評、議中體味蝸牛的形象，形成正確的價值觀。）教師講述“獎、蜜蜂、蜻蜓”的注意點，尤其是蟲字旁的不同寫法。六、板書設計蝸牛的獎杯 獎蜜蜓第五篇：蝸牛的獎杯教案菏澤學院初等教育系于松教授設計制作：981641018 《蝸牛的獎杯》教案一：教學目標 ：1．有感情地朗誦課文。2．理解課文，體會文中蘊含的道理。4．（板書課題）《蝸牛的獎杯》 齊讀。2．（出示飛行比賽圖）看，大森林里多熱鬧，看到這幅圖，你想知道些什么？(1)帶著問題自由讀第二自然段。此時此刻，它的心情會怎樣呢？ 生1： 生2：。課件出示：從此，蝸牛得意洋洋。③指導朗讀。要讀出蝸牛得意洋洋的樣子和背著獎杯沉重的語氣。五：拓展延伸，提高認識。生3：板書：正確對待榮譽六：總結小朋友們，在我們以后的學習生活中，我們也會獲得獎品，贏得獎狀，也可能會獲得獎杯，但我們千萬不能像小蝸牛那樣驕傲自滿，把榮譽當成包袱，讓它阻止我們前進的腳步，而要不斷努力，爭取更大的進步！今天，老師要送給大家兩句名言。七：推薦作業(yè)：把這個寓言故事講給家長聽。2在榮譽面前驕傲自滿，就會阻礙自己進步。以前的對手都在空中自由自在地飛著，最后小蜜蜂奪得了這次比賽的飛行冠軍。過渡：天長日久，沉重的獎杯變成了堅硬的外殼。②是呀，這么大、這么重的獎杯，背在身上，多累呀！再請一位同學來讀一讀。到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去。它是怎樣對待這來之不易的獎杯的呢？ 3．自由朗讀第三自然段。討論：哪些詞語可以說明蝸牛能得冠軍？（遙遙領先、甩、所有、??）感受這些詞語、標點的涵義。菏澤學院初等教育系于松教授設計制作：981641018 過渡：原來蝸牛的硬殼是獎杯變的呀！那就讓我們一起來好好讀讀這個有趣的故事吧。你眼前的蝸牛是什么樣的？學生討論交流。學生能知道要正確對待榮譽，把榮譽作為前進的動力。[設計意圖]：識字寫字是低年級的教學重點。出示生字：獎、蜜蜂、蜻蜓，學生自主識記5個生字。(4)假如你是蜻蜒、蝴蝶、蜜蜂，你會對蝸牛說些什么？（5）（出示圖片）小蝸牛捧著獎杯站著領獎臺上，看到這么多小動物祝賀他，心情怎樣呢？指導學生進行朗讀。交流。并且闖關的形式讓學生始終保持著學習的興趣。（1）把這些生字寶寶帶到課文里再讀，你會讀嗎？開火車讀課文24自然段。她飛到了（），看到了（）。（開火車）C、詞組：有力的翅膀 堅硬的外殼自由地飛翔 慢慢地爬行（1）指名讀，注意“的”和“地”應該讀得輕一些，快一些。（2）碰到不熟悉的字和長句子多讀幾遍。
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1