小學(xué)語文四年級(jí)教案——《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)之六(文件)
【正文】 讀出感情，理解語言文字，作者是怎樣把漓江山的特點(diǎn)寫具體的。第二句用排比句具體地寫桂林山的奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。mdash。引讀。找特點(diǎn)rarr。山水一體，交相輝映，加上空中mdash。（綠樹紅花），江上mdash。（舟行碧波上，人在畫中游?！ 、沧屛覀凖R讀課文 五、完成課后練習(xí) ?、敝笇?dǎo)課后練習(xí)二： 例中的第一分句是概述，第二分句是用補(bǔ)充說明的方法寫具體，即清得怎么樣?！ 、材瑢懻n文。如：黑得伸手不見五指黑得看不見屋內(nèi)的陳設(shè)；干凈得看不見一張紙屑等?！ 、幢痴b第三段。（竹筏小舟），讓你感受到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是mdash。（云霧迷蒙），山間mdash。有感情朗讀】 ?、时痴b第三節(jié)，交流背誦方法?！ 、山涣鲗W(xué)習(xí)方法： 【讀課文rarr。mdash。mdash。 ?、步涣鲗W(xué)習(xí)情況： ?、旁~義：奇峰羅列、危峰兀立、怪石嶙峋、色彩明麗 ?、品謱樱憾印 、菍懛ǎ骸 懛ㄉ吓c第2節(jié)相似，顯示了結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱?！ 。ㄓ涥P(guān)鍵詞，列提綱，記每句第一字） ?、礄z查背誦 四、布置作業(yè) ?、背瓕懺~語； ?、灿懈星榈乩首x全文； ?、潮痴b并默寫第二節(jié)。分層rarr。最后一句是再次寫感覺，以突出漓江水的靜，讀時(shí)漸輕、漸緩。 靜，清，綠三字要讀重音，在靜得、清得、綠得后要有小停頓，以突出后面補(bǔ)充說明得部分。從透明度的角度寫； 綠得仿
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