小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)之八(文件)
【正文】 圖，學(xué)生看圖，自由朗讀?！ ?．看看本課砒生字，注意生字的寫法。小女孩后來(lái)怎么樣了呢我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第三段?！ ∪?、指導(dǎo)理解第三段 1．指名朗讀第三段。對(duì)這句話中的兩個(gè)幸福，你是怎樣理解的（第一個(gè)幸福是說(shuō)小女孩臨死的時(shí)候是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺(jué)中死去的；第二個(gè)幸福）的意思是小女孩死了就幸福了，就沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦了。）那么作者是怎么寫出小女孩五次擦火柴，看到火爐、烤鵝、圣誕樹(shù)、奶奶的呢（作者是根據(jù)想象來(lái)寫的。） 六、鞏固生字詞 1．仔細(xì)看看生字，想想寫的時(shí)候要注意些什么。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)之八
一、教學(xué)要求
1．理解課文思想內(nèi)容，激起對(duì)資本主義社會(huì)貧苦兒童悲慘生活的同情
（2））她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎她終于抽出了一根
（3）擦燃第三根火柴時(shí)，小女孩看見(jiàn)了美麗的圣誕樹(shù)，火柴滅了，圣誕樹(shù)又不見(jiàn)了，小女孩為了留住美麗的圣誕樹(shù)，就又擦著了一根火柴
11?！ ?．將讀讀寫寫中的詞語(yǔ)抄寫兩遍。但具體情節(jié)往往是根據(jù)想象虛構(gòu)的。體會(huì)到作者對(duì)小女孩的同情和對(duì)不合理的社會(huì)制度的不滿。）前面說(shuō)的飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了是什么意思（意思就是小女孩死了，離開(kāi)這個(gè)世界了。練習(xí)第三題中的問(wèn)題?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)人新課 1．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》的第一段和第二段，這兩段講了什么（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩段的主要內(nèi)容。 五、布置作業(yè) 1．閱讀課文的第三段，想想課后思考middot。小女孩整整一天受凍挨餓，這時(shí)候已經(jīng)神志不清了，所以在火柴發(fā)出的亮光里看
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