小學語文六年級教案——《賣火柴的小女孩》教學設計之八(文件)
【正文】 圖，學生看圖，自由朗讀?！ ?．看看本課砒生字，注意生字的寫法。小女孩后來怎么樣了呢我們來繼續(xù)學習第三段?！ ∪?、指導理解第三段 1．指名朗讀第三段。對這句話中的兩個幸福，你是怎樣理解的（第一個幸福是說小女孩臨死的時候是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的；第二個幸福）的意思是小女孩死了就幸福了，就沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦了。）那么作者是怎么寫出小女孩五次擦火柴，看到火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶的呢（作者是根據(jù)想象來寫的。） 六、鞏固生字詞 1．仔細看看生字，想想寫的時候要注意些什么。 內(nèi)容總結
（1）小學語文六年級教案——《賣火柴的小女孩》教學設計之八
一、教學要求
1．理解課文思想內(nèi)容，激起對資本主義社會貧苦兒童悲慘生活的同情
（2））她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎她終于抽出了一根
（3）擦燃第三根火柴時，小女孩看見了美麗的圣誕樹，火柴滅了，圣誕樹又不見了，小女孩為了留住美麗的圣誕樹，就又擦著了一根火柴
11?！ ?．將讀讀寫寫中的詞語抄寫兩遍。但具體情節(jié)往往是根據(jù)想象虛構的。體會到作者對小女孩的同情和對不合理的社會制度的不滿。）前面說的飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了是什么意思（意思就是小女孩死了，離開這個世界了。練習第三題中的問題?！ 〗虒W過程： 一、復習舊課，導人新課 1．我們已經(jīng)學習了《賣火柴的小女孩》的第一段和第二段，這兩段講了什么（請學生說說這兩段的主要內(nèi)容?！ ∥?、布置作業(yè) 1．閱讀課文的第三段，想想課后思考middot。小女孩整整一天受凍挨餓，這時候已經(jīng)神志不清了，所以在火柴發(fā)出的亮光里看
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1