小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)建議——《精彩的馬戲》綜合資料之二(文件)
【正文】 。讓學(xué)生讀一讀，體會(huì)體會(huì)?！ ∷?、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例 例（一）：教好例子，舉一反三 ?。ㄒ唬┘と?dǎo)入：借助圖畫或多媒體課件，讓學(xué)生欣賞馬戲表演的片斷，引入課題?！ 。ㄋ模┯蒙鲜龇椒▽W(xué)習(xí)三、四自然段。讓學(xué)生自己選擇二、三、四段中的一段，根據(jù)學(xué)生的選擇把學(xué)習(xí)相同段落的學(xué)生分成一組，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)?！ ≌艺遥耗男┰~、句講節(jié)目表演得十分精彩。 五、參考資料 馬戲：原指人騎馬所做的各種表演，現(xiàn)在也指經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的動(dòng)物的各種表演?？捎玫谝环鶊D幫助理解?！ 『炔剩捍舐暯泻??！ 。ㄈ┬〗M總結(jié)學(xué)習(xí)的情況，推選代表進(jìn)行匯報(bào)?！ 】纯矗鹤屑?xì)觀察圖，交流看圖體會(huì)。 例（二）：自主選擇，合作學(xué)習(xí) （一）先從題眼精彩入手，讀文后問(wèn)：課文中哪些句子講的是人們對(duì)精彩馬戲的反應(yīng)，學(xué)生找出二、三、四自然段末的句子，勾畫句子，讀句子。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：作者具體講了哪些精彩的節(jié)目引到重點(diǎn)段二、三、四自然段的學(xué)習(xí)。可以模仿二、三、四段的表達(dá)方式說(shuō)話。練習(xí)時(shí)，可多指幾名同學(xué)讀詞語(yǔ)，然后把詞語(yǔ)抄在本子上。通過(guò)邊讀邊想象動(dòng)物表演時(shí)的情景
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1