小學語文六年級教學建議——《小馬過河》綜合資料之一(文件)
【正文】 課時。(2)細讀課文。(3)熟讀課文。 本課是一篇童話故事，情節(jié)生動，適合兒童表演?！ ?四)完成課后練習。小馬過了河會說什么?回到家怎樣對媽媽說?鼓勵學生展開豐富的想象，讓學生在演的過程中把這些想象加進去，培養(yǎng)他們的語言表達能力及創(chuàng)造力。讓學生進入角色體會情感。然后分組討論老師提出的問題?！ ∽x出三個層次：(1)初讀課文?！ ??以小馬過河為題另編一個童話故事，教師要鼓勵學生發(fā)揮想象力，看誰想得新，想得與眾不同?？梢圆扇】凑l組得對、組得多的比賽激勵學生動腦筋多組詞語。松鼠的話應(yīng)當急促，給人以緊張的感覺。一條河擋住了去路，我我過不去。讀老馬的話要語調(diào)平和，像一位慈祥的媽媽。意思是要小馬自己動腦筋想想：老牛說河水很淺，松鼠說河水很深，最好通過自己的實踐得出正確答案?？梢越柚?、松鼠的圖或教學課件演示，了解老牛說河水淺，松鼠說河水深的原因?！ ≡福合旅娴男淖忠獙懕庑??！ ??寫字教學?！ 〈阂伦值?，上下結(jié)構(gòu)?！ ”菊n生字中，如、然是翹舌音，擋
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