小學(xué)語文五年級教案——在實(shí)踐中總結(jié)在總結(jié)中提高——古詩《登鸛雀樓》教后反思(文件)
【正文】 體直接演示，讓學(xué)生形象感知到傍晚夕陽慢慢落山的美麗景色。此外，在本節(jié)課中，我也注意豐富學(xué)生語言的積累和運(yùn)用。學(xué)生積極性頗高，從而感悟出古詩所蘊(yùn)含的站得高，看得遠(yuǎn)的道理，知道了要想取得更大的進(jìn)步，還要不斷努力。還有，對多媒體的操作還不夠熟練。通過討論、試教，我在原有的基礎(chǔ)上也有了一定的提高，這說明凡事都在發(fā)展，我也會不斷鼓勵自己，用取得的收獲增強(qiáng)自己的信心，用發(fā)現(xiàn)的不足作為自己對教學(xué)探索的動力。二是在學(xué)生寫字時我是配的優(yōu)美典雅的古箏樂，結(jié)果課件并未播放。 以上幾點(diǎn)是我執(zhí)教后的不成熟的想法，我反思之后，在這節(jié)課中還存在許多的不足：比如，我這節(jié)課主要是從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)來組織教學(xué)的，但由于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，總擔(dān)心放開了會收不攏，所以在體現(xiàn)學(xué)生學(xué)情這方面做得還不夠，對學(xué)生的學(xué)情預(yù)測得不夠準(zhǔn)確，起點(diǎn)稍低了點(diǎn)，沒有充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位?！ ÷?lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體情悟道 體會古詩所蘊(yùn)含的道理是本節(jié)課的一個難點(diǎn)，在教學(xué)中我先指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色、換位思考，設(shè)身處地。 充分調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，積累運(yùn)用 語文教學(xué)注重語言的積累，更要注重幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用語言?！ 〉湍昙墝W(xué)生形象思維占主導(dǎo)地位，如何才能使抽象概括的文字所代表的客觀事物的圖像在學(xué)生腦海中留下明晰的印象呢？在教學(xué)中，我通過以下幾點(diǎn)來落實(shí)。學(xué)生的興趣較高，覺得很有趣。首先，在課前的學(xué)情調(diào)查時，設(shè)問：誰愿意做代表為大家背一背這首詩？就有學(xué)生主動站起來背古詩了。另外，教學(xué)要面向全體。所以
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