【摘要】生字詞學習方法相關資料課文古詩新唱理解課文作業(yè)浙教版三年級語文下冊第六單元鸛雀樓舊址在山西省的永濟縣。因為經(jīng)常有一種形狀像鶴的鸛鳥停留在上面，所以叫做鸛雀樓。樓一共三層，在樓上可以望見雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的黃河，是當?shù)氐拿麆?。唐代有位著名的詩人叫做王之渙，他登上這座鸛雀樓后感慨萬分，寫下了千古傳誦的
2024-12-13 19:36
【摘要】《登鸛雀樓》教學設計【薦】 《登鸛雀樓》教學設計【薦】1教學目標： 讀： 1、讀出節(jié)奏，讀出韻味。 2、讀中想象畫面，讀出意境。 說： 3、聯(lián)系生活和畫面說說“...
2024-12-06 01:09
【摘要】8字與拼音（四）北師大小學語文一年級上冊登鸛雀樓登鸛雀樓（唐）王之渙d5nggu4nqu8l$u登鸛雀樓（唐）王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。登鸛雀樓（唐）王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
2024-12-04 22:35
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《登鸛雀樓》說課設計 說教材 《登鸛雀樓》是蘇教版國標本二年級上冊的第17課，作者王之渙，詩的前兩句寫景，后兩句抒發(fā)感想。 一、教學目標 1、知識方面：...
2025-04-15 00:29
【摘要】 《登鸛雀樓》教學設計 【課題】 蘇教版國標本二年級（上冊）第17課《登鸛雀樓》 【教材簡析】 唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》是一首膾炙人口的寫景詩，堪稱唐詩中的珍品，千百年來一直深受...
2025-01-25 05:10
【摘要】登鸛雀樓善友小學于德貴登鸛雀樓王之渙白日依山盡，
2024-12-12 22:51
【摘要】【薦】《登鸛雀樓》教學設計 【薦】《登鸛雀樓》教學設計1教學目標： 1、學生能用普通話正確流利有感情的誦讀古詩； 2、通過讀、唱、吟、舞、背各種方式使學生進一步理解詩意及詩中蘊含...
2024-12-06 01:56
【摘要】........《登鸛雀樓》教學說明執(zhí)教者：謝仁君《登鸛雀樓》是一年級上冊的第7課，作者王之渙，詩的前兩句寫景，后兩句抒發(fā)感想。一、教學目標 1、知識方面：學會本課生字、新詞；有感情地朗讀和背誦這首詩?！ ?、情感方面：在理解古詩詞句的基礎上，
2025-05-16 07:11
【摘要】（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式，歡迎下載。） 小學《登鸛雀樓》教學設計 、新詞;有感情地朗讀和背誦這首詩。，體會只有站得高，才能看得遠的道理;學習詩人王之渙奮...
2025-04-13 21:29
【摘要】.,....17、《登鸛雀樓》教學設計目標預設：1、學會詩中的生字，理解生詞的意思。2、在理解古詩詞句的基礎上體會“只有站得高，才能看得遠”的道理。3、有感情地朗讀和背誦這首詩。教學過程：一、課前古詩熱身學校每周一詩《四時田
2025-05-02 08:39
【摘要】登鸛雀樓教學要求1．學會6個生字。認識4個字。2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學重點、難點。、背誦課文。課前準備本課生字卡片，朗讀課文錄音帶教學時間1課時。教學過程一、談話提示課題同學們還記得黃河嗎？它是我國第二大河。從青海省流
2024-12-05 00:18
【摘要】登鸛雀樓西師大版二年級語文上冊登鸛雀樓（唐）王之渙配樂朗讀登鸛雀樓（唐）王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。登鸛雀樓（唐）王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。我會讀登鸛雀樓（唐）王之渙白
2024-12-04 22:03
【摘要】10-1登鸛雀樓教學目標：1．知識與技能：認識會認的生字，能根據(jù)書中注解理解古詩含義。2．過程與方法：有感情地朗讀課文并背誦古詩，體會古詩的思想感情。3．情感態(tài)度與價值觀：體會詩人對祖國壯麗河山的贊美之情。教學重、難點：背誦古詩，體會古詩內(nèi)涵。教學準備：課文插圖。教學過程：一、導入。1．介紹詩人王之渙。
2024-12-04 23:58
【摘要】二年級上：《登鸛雀樓》教學反思古詩《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙的代表作。詩人通過描寫登鸛雀樓觀看太陽西沉、大河歸海的景色，告訴人們要看得進，就應站得高的道理，同時也反映了詩人積極向上的迚取精神。通過調(diào)查，我了解到學生對古詩《登鸛雀樓》比較熟悉，有部分學生已經(jīng)能讀、能背了。但發(fā)現(xiàn)學生所謂的能背，僅僅是一種機械記憶，有些學生丌但丌認識詩中的一些字，而且，有的連字音也讀丌準
2024-11-22 03:19
【摘要】《登鸛雀樓》名家教學設計 《登鸛雀樓》名家教學設計1教學目標： 1、學會本課生字、新詞。 2、在理解古詩詞句的基礎上，體會”只有站得高，才能看得遠”的道理。 3、有感情地朗...
2024-12-06 01:11
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