小學語文五年級教案——在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高——古詩登鸛雀樓教后反思(完整版)
【正文】 教學時間： 兩課時 第二課時： 在學生已有的知識基礎(chǔ)上，通過教學，進一步讀好、背好古詩， 學寫其它5個生字?！ 〗虒W過程：（略） 在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高 mdash。但古詩這種語言材料是一種結(jié)晶體，蘊藏著很深的智慧和哲理。 對學生需求的調(diào)查 低年級學生年齡小，好動、愛玩，他們能說的喜歡自己說?！ 《の拿飨?，入境悟情，積累遷移 明像才能入境；入境便可悟情。此外，在本節(jié)課中，我也注意豐富學生語言的積累和運用。還有，對多媒體的操作還不夠熟練。二是在學生寫字時我是配的優(yōu)美典雅的古箏樂，結(jié)果課件并未播放?！ ÷?lián)系學生的生活實際，體情悟道 體會古詩所蘊含的道理是本節(jié)課的一個難點，在教學中我先指導學生觀察插圖，引導學生進入角色、換位思考，設(shè)身處地?！ 〉湍昙墝W生形象思維占主導地位，如何才能使抽象概括的文字所代表的客觀事物的圖像在學生腦海中留下明晰的印象呢？在教學中，我通過以下幾點來落實。首先，在課前的學情調(diào)查時，設(shè)問：誰愿意做代表為大家背一背這首詩？就有學生主動站起來背古詩了。所以，在教學中我根據(jù)學生這方面的學情，結(jié)合低年級語文教學大綱的要求，進一步提出了本節(jié)課的教學目標，即在理解字意和詩句的基礎(chǔ)上，讀好、背好這首詩，體會古詩所蘊含的道理。古詩《登鸛雀樓》教后反思 蘇教版小學語文教材根據(jù)母語的習得規(guī)律，認定學習語言是主體能動地把在語言內(nèi)化為自己語言的過程?！ W習8個生字，認識1個偏旁，學寫入，欲兩個
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