小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高——古詩(shī)登鸛雀樓教后反思-wenkub
2024-10-06 17 本頁(yè)面
【正文】 已經(jīng)能讀、能背了。語(yǔ)文課上的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，則是教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)化課文語(yǔ)言，同時(shí)接受課文的思想感情和文化熏陶的過(guò)程，語(yǔ)文教學(xué)強(qiáng)調(diào)主體因素，重視整合效應(yīng)，明確提出以培養(yǎng)語(yǔ)感為核心，以指導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)為經(jīng)，以字詞的訓(xùn)練為緯來(lái)構(gòu)建語(yǔ)文教學(xué)的整體框架，堅(jiān)持重感悟、重積累、重遷移的基本教學(xué)策略?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情調(diào)查 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 第二課時(shí)： 在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)，進(jìn)一步讀好、背好古詩(shī)， 學(xué)寫(xiě)其它5個(gè)生字。小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高——古詩(shī)《登鸛雀樓》教后反思 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)情調(diào)查，在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文?！ 〗虒W(xué)過(guò)程：（略） 在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高 mdash。教完古詩(shī)《登鸛雀樓》后，對(duì)此我有了更深刻的體會(huì)。但古詩(shī)這種語(yǔ)言材料是一種結(jié)晶體，蘊(yùn)藏著很深的智慧和哲理。因此，在教學(xué)中，我充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，讓他們運(yùn)用已有的讀新課文的方法來(lái)初讀古詩(shī)，即先自由讀課文后面的生字，再自由讀課文，然后同桌互讀互查，讓會(huì)讀的小朋友幫一幫暫時(shí)不會(huì)讀的小朋友，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 對(duì)學(xué)生需求的調(diào)查 低年級(jí)學(xué)生年齡小，好動(dòng)、愛(ài)玩，他們能說(shuō)的喜歡自己說(shuō)。教學(xué)入字時(shí)，與人比較?！ 《の拿飨?，入境悟情，積累遷移 明像才能入境；入境便可悟情。如學(xué)習(xí)白日依山盡時(shí)，我通過(guò)媒
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