【薦】登鸛雀樓教學設計(完整版)
【正文】 知識目標： ?。薄⑼ㄟ^本課的學習，學生會認１1個生字，會寫６個字?！ 煟含F(xiàn)在誰來登高望遠呢？指生讀。因為有一種鳥叫鸛雀，在它們飛累的時候經常到這座樓上休息，所以人們就稱這座樓叫鸛雀樓，本來鸛雀樓并不出名，因為唐朝詩人王之渙一首《登鸛雀樓》而出名。登上這座樓，前可望中條山，下可瞰黃河水?！ ∨e例講解登高望遠的內在含義。 ?。?、學生有感情的朗讀課文，并能聲情并茂地背誦課文。（學生爭先恐后地舉手參與） 師：好極了，下面就請同學們來朗誦一下你知道的古詩吧。（電腦屏幕顯示生字） ?。?、同桌互相檢查，質疑答疑 師：通過朗讀你知道了什么，同桌可以互相說一說?！ 。ǎ保┠銈兿胫肋@首詩的節(jié)拍嗎？請認真聽老師來讀。（屏幕展示動 態(tài)畫面《登鸛雀樓》，鞏固感知、豐富想象。（領讀、默讀、自由讀、賽讀、全班齊讀） 三、課堂小結 師：（１）同學們，你們朗讀得真精彩，連大詩人王之渙也忍不住要夸夸你們了?。ǚ配浺簦 。ǎ玻├蠋熛朐倏家豢寄銈?，我這里有幾首五言詩句，也請你仿照今天學的這首古詩的節(jié)奏來試著讀一讀，好嗎？生：（運用已掌握的朗讀方法，自由讀古詩） ?。ǎ常┠銈冏x得真棒！希望你們也像詩人一樣，留心觀察周圍的景物，把自己對美好景物的喜愛之情，用詩歌、兒歌的形式表達出來。） 間評：采用學生互相評議的手段，激發(fā)學生朗讀古詩的興趣，引導學生向朗誦有感情、節(jié)奏準確、吐字清晰的同學學習，并且在音樂、圖畫的渲染中，感受古詩的意境，理解古詩的內涵。） 師：誰還有不懂的問題可以提出來，讓同學和老師幫幫你。（出示詩人畫像）今天，讓我們一同來學習他的一首古詩《登鸛雀樓》?！ ∧芰δ繕耍骸 ≡诒菊n學習中，培
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