【正文】 的傳遞，更重要的是為了各種技能的訓練。五、小結通過實例可以看出多媒體確實彌補了傳統(tǒng)教學的諸多不足，給教學帶來了新的生機。關鍵詞 中學化學 多媒體網(wǎng)絡教學 在線教育網(wǎng)站 電子海洛因 一 引言在當代,無論發(fā)達國家還是發(fā)展中國家,都在積極探索利用現(xiàn)代信息技術革新教育,以適應未來社會發(fā)展的需要。學習者可以根據(jù)自己的不同情況進行學習,而且能方便地查閱與正在學習的內(nèi)容相關的知識,因此可以極大地提高學習效率和學習效果。教師可以通過網(wǎng)絡界面向網(wǎng)絡中的學生規(guī)定同一信息內(nèi)容的學習任務或提出有待解決的問題, 教師可以通過網(wǎng)絡空間了解每個學習者的學習情況, 隨時對學生進行引導, 使學生的注意力集中在與解決問題最直接的相關問題上。在與教師、同學進行交流的過程中充分表現(xiàn)了學習者的創(chuàng)造性, 其個性得以完全的施展。, television, recording image, recording sound, animation in integral whole, it with incorporate text and graphic, the voice be like to acpany good, action all proper manifestation with cross over the unmon performance dint of time space, strengthen people39。多媒體技術的功能在于能幫助教師貫徹素質(zhì)教育面向全體，全面發(fā)展自主學習的指導思想，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，創(chuàng)立民主和諧的教學氛圍，使學生從單純的接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕覍W習，自我發(fā)現(xiàn)，確保學生的主體地位，也使教師從單純的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂活動的引導者，表現(xiàn)為教師活動的設計者，學習的幫助者，教學品質(zhì)的示范者，充分發(fā)揮教師的主導作用。我在備課的時候，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱教案，吸取其中好的做法，遇到問題的時候，就到大連教育網(wǎng)上提問，尋求專家的解答。如教授It’s ，本課的重難點是認讀6種顏色，對于剛接觸英語的一年級小學生來說，確實有一定的難度。1．在英語的教材中，經(jīng)常會出現(xiàn)西方的地名，節(jié)日，一些風俗，這時，我會鼓勵學生在課前查閱相關的資料，在課堂上介紹給同學聽。多媒體技術向?qū)W生提供文化背景，通過多感官的刺激能直觀獲取更多的信息量，起到了事半功倍的效果。尤其是剛入學的學生，學習生活會遇到一定的困難，老師把每天的作業(yè)或者一些緊急的事件通過發(fā)短信的方式告訴給家長，免去許多不必要的麻煩。有效地將學校教育與家庭教育有機的結合起來，讓家長輕松地了解學生，提高學生的學習質(zhì)量。我讓學生有時間可以瀏覽我的博客，在上面寫一些自己的看法，有不懂的問題，大家也可以在網(wǎng)上交流，共同進步，從而提高他們學習英語的主動性與積極性，、利用多媒體，加強家長和學校的聯(lián)系。結果真的讓我意想不到，學生滔滔不絕：倫敦眼轉(zhuǎn)一周需要半個小時，在這里可以俯瞰到倫敦的優(yōu)美風景，被稱作“大本鐘”的實際上不是那座鐘樓，而是里面的一口鐘，當年是人們是16匹馬才拉到鐘樓處的，是1859年建造的。動畫成功的開啟了學生求知的大門，提高學生學習的興趣。，用信息技術整合學科教學已成為現(xiàn)代教育的亮點，信息技術在教育領域中的運用會激發(fā)學生的求知欲望。1．教師想要給學生一杯水，自己就必須具備一桶水，并且要是源頭活水。sOnline education websiteElectronics heroin第五篇：多媒體在教學中的應用多媒體在教學中的應用隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展和新課改的不斷深化，英語教學的方式正面臨著新的挑戰(zhàn)。二 當前多媒體網(wǎng)絡教學發(fā)展的現(xiàn)狀與制約因素 1 多媒體網(wǎng)絡教學的發(fā)展現(xiàn)狀當美國這樣的發(fā)達國家, 已經(jīng)將計算機多媒體網(wǎng)絡教育普及到幼兒教育階段的時候, 我們的大多數(shù)城市學校才開始步入遠程教育領域。在這一教學過程中, 學生與老師的關系發(fā)生了微妙的變化。(4)多媒體網(wǎng)絡教學有利于形成交互的學習氛圍。主要體現(xiàn)在:(1)多媒體系統(tǒng)突破了信息表現(xiàn)方式的單一化,利用信息技術建立了優(yōu)化的學習環(huán)境,它具有聲畫并茂、視聽結合、動靜相宜、感染力強的特點,使教學形式變得豐富多彩,能有效地激發(fā)學生的學習興趣、欲望和情緒,極大地調(diào)動學生的學習積極性,強化感性認識,加深對所學知識的理解。然而由于我國經(jīng)濟實力不足，大部分發(fā)達城市開始推出多媒體網(wǎng)絡教學，造成教師、學生對多媒體的過分崇拜，誤入岐途。這樣，學生在學習過程中就容易缺乏由教師引導的由淺入深、由具體到復雜、由簡單到抽象的思維過程。（二）多媒體在教學中的不足 盡管多媒體教學是一種有效、先進的教學模式，但它不應該也不能取代教師的主導地位?？傻贸鲆韵陆Y論： 信息資源的共享和交流每天都在增加和更新，新技術的發(fā)展也使得文字、圖片、聲音乃至圖像在計算機與計算機間傳播成為現(xiàn)實。對于擁有一些網(wǎng)絡教學設備的學校，教師隨時可以從網(wǎng)上獲取各種教學信息來補充一些知識?？傻贸鲆韵陆Y論：（一）多媒體在教學中應用的優(yōu)勢 ，表現(xiàn)力豐富興趣是人的認知需要的情緒表現(xiàn)，在學習過程中起著極大的推動作用。這種形式新、聲像并茂的多媒體教學將原本死氣沉沉的課堂變得充滿生機和活力，因為計算機多媒體本身就千變?nèi)f化，是個極具動感的世界?，F(xiàn)今的教育教學應注重培養(yǎng)學生自己動手動腦去獲取知識和信息的能力，這樣才能讓他們受益終身，適應社會需要。同時，學生對信息多元化要求的提高和多媒體帶給教學的諸多優(yōu)越性，使得它在教學中的應用成為必然（一）多媒體在教學中的應用是時代的召喚在信息化社會里，信息和知識飛速增長，緩慢的文字交流已被快速的語言所代替，這就要求必須不斷學習，不斷更新知識和觀念，才能跟上時代的步伐，滿足學生對教育教學的要求?？梢?，采用計算機多媒體教學，不僅大大節(jié)省授課時間，而且學生可以利用節(jié)省下來的時間進行深入的分析、綜合、比較，加深對教材的理解，從而提高教學效率。（四）發(fā)揮了加大練習容量，提高課堂效率的作用傳統(tǒng)的教學往往由于板書、繪圖和重復講解而浪費時間，使學生課上練習少，課外作業(yè)負擔重。把計算機多媒體技術應用到教學中，能化抽象的語言文字為生動、富有感染力的形象，通過一些動畫形象，如有趣的數(shù)字娃娃、聰明活潑的小動物等，以游戲、智慧老人講故事、游樂晚會等形式，將枯燥抽象的教學寓于游樂情景之中，使科學性與趣味性高度統(tǒng)一，學習內(nèi)容也變得生動有趣。雖然教師在課堂上也總是力求減小這種差別，但終因課堂教