淺談多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)勢(文件)
【正文】 動中的具體運用：在幼兒園美術(shù)教學(xué)中運用電腦多媒體教學(xué)，對激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣，陶冶幼兒情操，以及培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力，有很大的幫助。例如在故事教學(xué)《鳥類大罷工》中，幼兒觀看課件時，當(dāng)草原、森林、自由飛翔歡叫的小鳥這第一個畫面呈現(xiàn)在幼兒面前時，幼兒馬上被這優(yōu)美的情景給吸引住了，沉浸到了故事的情境中去。正是由于各種綜合感官的刺激，聲畫并茂，感染力強，把幼兒帶入到了作品的情境中，激起了幼兒的主動性參與性，使幼兒對作品有了深刻的形象記憶和情緒記憶。在《鳥類大罷工》中，活動的一個難點是引導(dǎo)幼兒嘗試體會故事中的各種情感，這僅靠教師的講述和掛圖是很難達到的。幼兒具有豐富的想象力，但需要有恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。幼兒因為視覺和聽覺受到強烈的沖擊，在自由討論中大膽發(fā)言，展開了豐富的想象，想出了各種各樣的辦法：有的要給樹木們蓋上一層?xùn)|西，擋住害蟲；有的要給樹木噴上無害農(nóng)藥，把害蟲毒死；有的要用煙熏害蟲??幼兒熱烈的討論使這一環(huán)節(jié)形成了一個高潮。動態(tài)的畫面、多彩的色彩以及逼真的聲音刺激著幼兒的各種感官，能為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的英語環(huán)境針對幼兒年齡小、活潑好動、興趣易激發(fā)又易減退的特點，利用多媒體技術(shù)進行英語教學(xué)，能為幼兒創(chuàng)造一個個興趣點，最大限度地調(diào)動幼兒的不同感官在學(xué)習(xí)中的作用。在這一過程中，由于動態(tài)的畫面的變換，靈活的操作控制，在幼兒前一個興趣點將要消失時，又有新的興趣點產(chǎn)生，始終保持了幼兒的注意力，調(diào)動了幼兒各種感官的參予。但利用多媒體技術(shù)，同樣能使幼兒對數(shù)學(xué)活動興趣盎然。首先請幼兒自己選擇一個實物圖形做朋友，然后請幼兒看課件，用三角形、圓形、正方形寶寶的自述來鞏固圖形特征，利用圖像、聲音創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情境，引起了幼兒的興趣，然后圖形寶寶向幼兒提出了任務(wù)，三角形寶寶的朋友站起來，圓形寶寶的朋友跳一跳，正方形寶寶的朋友笑一笑。同時由于人機交流的優(yōu)勢，還能促使幼兒積極思索。在游戲“數(shù)字迷宮”中，幼兒答對了就有掌聲鼓勵，答錯了就會有“再試一次”的提示音，這種帶有競賽性質(zhì)的游戲，對大班幼兒來說是一種動力，能促使他們集中注意力，積極思索?？傊?，在幼兒園教育活動中應(yīng)用多媒體技術(shù)，符合幼兒的心理特點和認知規(guī)律，符合現(xiàn)代教育的發(fā)展思想，因此這必將是一種教育的趨勢，更是一種教育的必須。每堂課，教師都要認真?zhèn)湔n，突出學(xué)生的主體性。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，充分應(yīng)用多媒體技術(shù)，能使抽象的語言具體化，枯燥的內(nèi)容直觀化，深奧的知識淺顯化，從而有效地突破教學(xué)的難點，體現(xiàn)教學(xué)的重點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對知識的理解，提高學(xué)生的各種能力，也使教學(xué)變得更加生動活潑、簡潔明快，提高課堂教學(xué)效率，從而實現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生討論交流，歸納解釋。以下通過多媒體課件在《解析幾何》中的應(yīng)用作簡要說明：直線部分，對稱是個重要概念，通過 Sketchboard 的動畫功能，形象地表達點對稱，軸對稱的圖像，讓學(xué)生既能理解對稱的特征，又能找到對稱的圖像或點間的關(guān)系，歸納并列出對稱的運算式，還可通過對課件的觀察，把光線的反射問題，最短距離問題歸結(jié)為對稱問題，使學(xué)生掌握這一類問題的解法?！笆谥贼~，不如授之以魚。積累是很好的習(xí)慣，若把用一單元零散的課件歸納成一個完整的學(xué)習(xí)“軟件”，既可以讓學(xué)生自習(xí)操作、復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識，又可為以后教學(xué)形成素材為。有效地使學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法，啟發(fā)學(xué)生更積極地思考，主動地學(xué)習(xí)，從而達到知識、能力、素質(zhì)全面提高。同時通過學(xué)生對課件制作的好奇，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動主動學(xué)習(xí)的勁頭，從而產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的愛好和鉆研。數(shù)學(xué)中的推理，不僅包括分析、綜合、抽象、概括等演繹推理方式，而且包括觀察；實驗、猜想、調(diào)查等合情推理方式。圓錐曲線的概念很抽象，其軌跡的形成過程，離心率漸近線；平移等需要通過運動的觀念理解概念，是學(xué)生比較難接受的，需在課件中直觀，形象地再現(xiàn)其運動過程。同時課件再現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的形成過程，強化了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握作用。學(xué)生訓(xùn)練時間短，易造成兩極分化現(xiàn)象。例如幾何圖形，如何讓學(xué)生理解抽象難懂的圖形，就可借助多媒體，更加直觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。要改革課程實施方式，改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。如在學(xué)習(xí)歌曲時，用生動的畫面來呈現(xiàn)歌詞，便于加深幼兒對歌詞的印象；在認識節(jié)日時，用多媒體技術(shù)來展現(xiàn)節(jié)日的風(fēng)俗人情，把幼兒帶入特定的情境中。在《自編5以內(nèi)加減應(yīng)用題》中，我用比較簡單的形象制作了課件：魔術(shù)師變出了各種不同數(shù)量的東西，請幼兒來編應(yīng)用題。最后又用多媒體技術(shù)來進行圖形拼搭，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力，幼兒并不以為難，反而覺得是有趣的游戲，玩得開心盡興，且又達到了活動目標。小班幼兒生活經(jīng)驗少，對抽象的圖形很難有完整的概念。三、多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教育活動中的應(yīng)用。例如，為了讓幼兒更好的掌握各種顏色的名稱，我制作了《顏色》課件，給幼兒呈現(xiàn)了這樣一幅優(yōu)美的畫面：蔚藍的天空，碧綠的草地，飛翔的小鳥，一朵朵美麗的各種顏色的“天外飛花”。那如何才能讓幼兒在漢語環(huán)境下輕松愉快的學(xué)習(xí)英語呢？多媒體技術(shù)在幼兒英語教育活動中發(fā)揮了重要作用。在《鳥類大罷工》中，當(dāng)小鳥們罷工后，害蟲們大肆破壞，優(yōu)美的畫面變得陰暗凄涼，具有破壞力的音樂響起。畫面從優(yōu)美明快變?yōu)榛臎鲫幇翟僮優(yōu)閮?yōu)美明快，幼兒邊聽故事邊看畫面，同時感受著音樂的情緒，臉上的表情也時而歡快時而難過，輕易的解決了活動的難點，同時讓幼兒受到了美的教育。在語言教育活動中，既有智力目標，也有非智力目標。畫面優(yōu)美，情節(jié)扣人心弦，使幼兒始終對故事充滿了極大的興趣，產(chǎn)生了想說的欲望。而利用多媒體技術(shù)制作的課件，能展現(xiàn)出生動活潑的形象，豐富多彩的畫面，和情節(jié)相關(guān)的音響效果，為幼兒學(xué)習(xí)語言提供了一個良好的視覺、聽覺的交互式語言環(huán)境，既能引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，達到教育目標，解決活動難點，又能烘托出文學(xué)作品表達的情景氣氛，對提高活動效果有很大的幫助。當(dāng)今的社會日新月異，對人提出了更高的要求，只會模仿，不懂創(chuàng)新的人要被淘汰，多媒體教學(xué)在幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)中有著無可比擬的優(yōu)勢，例如：《海底世界》的課中，啟發(fā)幼兒大膽想象描繪海洋的生物，但是幼兒對海洋的了解欠缺，如何創(chuàng)作出富有童趣的海底世界的幻想畫呢？就利用多媒體能突破時間和空間的限制這一
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