【正文】 一、教學目標：(一)知道聯(lián)合國是世界上最大的、最重要的國際組織。二、教學重、難點： 重點：知道聯(lián)合國是世界上最大的、最重要的國際組織。知道聯(lián)合國是世界上最大、最重要的國際性組織。介紹聯(lián)合國的主要機構安理會的作用，說明我國安理會五個常任理事國之一。聯(lián)合國在國際事務中的活動。知道我國是聯(lián)合國的創(chuàng)始國之一，也是聯(lián)合國安理會五個常任理事國之一。課堂檢測通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲？ 教學反思：第二單元珍愛和平生活單元目標情感、態(tài)度、價值觀：1．珍愛生命、熱愛生活，愛好和平。、維護和平的重要力量。對帝國主義發(fā)動戰(zhàn)爭、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中受煎熬的人們。在“不能忘卻的記憶”主題活動中，教科書首先通過介紹二戰(zhàn)期間德國納粹在奧斯威；辛集中營犯下的滔天罪行和日本帝國主義在我國進行的慘無人道的南京大屠殺，讓學生j知道納粹帝國主義的兇惡殘忍。，要熱愛和平，珍惜今天的和平環(huán)境。我們感到這情景十分悲慘，為他們難過。生：中國人民永遠不會忘記戰(zhàn)爭給我們帶來的創(chuàng)傷，中國人民飽受了太多的戰(zhàn)爭之苦。學生介紹提問：看了這段錄像，大家有什么感想？侵略戰(zhàn)爭給中國人民帶來了哪些災難？ 談話導入。板書設計 戰(zhàn)爭的記憶1931年“九一八”事變1937年7月7日盧溝橋事變1937年12月13日南京大屠殺 課堂檢測哪些戰(zhàn)爭給你印象深刻？ 教學反思：第二課時我看戰(zhàn)爭一、教學目標：（一）了解20世紀80年代以來，世界各地區(qū)間的一些戰(zhàn)爭及沖突。三、教學準備：（一）搜集 20世紀80年代以來世界范圍內影響比較大的一些戰(zhàn)爭及沖突。這里我還收集了其他一些二戰(zhàn)結束以后的一些比較大的戰(zhàn)爭。是呀，我想對每個人來說都希望能和自己的家人過上幸福的生活，但戰(zhàn)爭卻破壞這人們的原本幸福的生活，罪魁禍首就是那些戰(zhàn)爭的發(fā)起者，現(xiàn)在就請你們給那些發(fā)起者寫一句話。（4）阿富汗戰(zhàn)爭蘇軍——阿富汗1979～1989年（歷時10年）（5）波黑戰(zhàn)爭1992年——4月~1995年12月，波斯尼亞和黑塞哥維那（簡稱“波黑”）三個主要民族圍繞波黑前途和領土劃分等問題而進行戰(zhàn)爭。（點擊課件）給戰(zhàn)爭的發(fā)動者寫一句話從課件入手，讓學生了解近期的新聞。激起熱愛和平的情感。四年級的孩子是喜歡上思品課的，有的孩子認為有少許課本話題無法調動學習興趣，有的孩子則認為教師上課的形式可更為多變，教師應正視學生的學習需求，“春風化雨，潤物無聲”地讓孩子逐漸形成正確的道德觀的社會責任。搜}集整理中競爭和合作無處不在，教育學生在學習中、在賽場上、在活動中合作，集體的力量是巨大的，讓學生了解在合作中遇到矛盾怎樣處理。初步了解地球與人類的關系。教育學生學習名人與科學家，從小樹立遠大的理想和崇高的目標，并為之而奮斗。引導學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。（四）教學進度1《齊心真好》2課時2《對手也是朋友》2課時3《讓我們蕩起雙槳》2課時4《新時代，新生活》2課時5《從“東方紅”到“神舟”》2課時6《春天的故事》2課時7《光輝的瞬間》2課時8《我為祖國繪藍圖》2課時9《和平，我們共同的愿望》2課時10《戰(zhàn)爭，人類的災難》2課時11《讓世界沐浴和平的陽光》2課時12《地球生命的搖籃》2課時13《大自然的訴說》2課時14《地球累了》2課時15《守望碧水藍天》2課時16《小小少年》2課時17《我有一個夢》2課時18《明天不遙遠》2課時期末復習1課時期末考試1課時2011年2月第四篇：六年級下冊品德與社會教學計劃六年級下冊品德與社會教學計劃范文一、學情分析六年級共有18人，學生思想純潔，學習態(tài)度好，上進心都很強，愛學習、愛勞動，是個優(yōu)秀的班集體。旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有時為前后內容起傳承作用，有時為學生提供一種思考的方向或揭示某個觀點，有時向學生提出問題。圖標：包括“活動”“交流”“小資料”等，引導多樣化的學習活動，啟發(fā)學生調查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。在課堂中要調動學生的情緒，加深對知識和生活的體驗。三、單元重點難點分析：本冊教材五個單元各有相應的重點難點。作好課前準備，積極與班級老師配合，搞好學生思想品德教育，與社會活動緊密聯(lián)系，開展相關活動。尊重學生的自主學習精神、放手讓學生主動學習，激發(fā)學生思考。第五篇：《品德與社會》六年級下冊教學計劃《品德與社會》六年級下冊教學計劃王明韜一、班級情況分析：本學期我任教六年級C218班和C220班《品德與社會》，班級人數(shù)C21860人，C22063人，學生主要來源是農民工子女，素質相對較差，行為習慣相對欠佳，生活學習條件相對艱苦，社會環(huán)境受到一定的限制，學生知識面不寬，老師教學負擔相應較重?？瞻卓颍簡l(fā)學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創(chuàng)造者。情景對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的對話，幫助學生對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。主題文：引出一個話題或對某個話題進行提升，一般是該主題的主要思想和觀點。充實教學內容：把教學內容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富，充實課程內容，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。學會感激。教育學生熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。懂得一個人的力量小，只能做小事；許多人合作起來力量大，可以做大事，懂得對手也是朋友，在我們的生活~39。品德與社會是一門以孩子社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合活動課程，課本以學生的社會生活為主線，將品德、社會、地理等相關學科有機的結合，通過學生感興趣的話題，引導學生解決各種現(xiàn)實問題，從而形成良好的行為習慣和道德觀。進一步感受戰(zhàn)爭所帶來的苦難。（適時點擊課件）剛才同學們從各個角度匯報了戰(zhàn)爭所帶來的災難，匯報應該說比較詳細，既有圖片，又有解說，我想在你們的心靈深處一定受的了很大的震撼。（點擊課件）生談感受。但不管是哪一場戰(zhàn)爭，也不管是什么目的，都會給人類帶來許多的災難。教師活動 學生活動 設計意圖 二次修改 一談話引入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來聊有關“戰(zhàn)爭”的話題，首先想請大家來看一組我最近從網(wǎng)站上下載的新聞標題——（點擊課件：播放近期的新聞標題），你最想說什么？目前國際形式還十分復雜，世界上還有戰(zhàn)爭。（三）激起熱愛和平的情感。用課件引發(fā)學生們的思考。1931年“九一八”事變，日軍侵占了我國的東北三省。課件：南京大屠殺片段三、小結：看到我們的同胞，被集體射殺、火焚、活埋，慘死在敵人的屠刀之下，我們心如刀絞，憤慨萬分。教學準備：配合教學內容的電腦課件 第一課時不能忘卻的記憶 教師活動 學生活動 設計意圖 二次修改 ：大家知道當前世界上哪里還在發(fā)生戰(zhàn)爭嗎？ ：戰(zhàn)后景況提問：你們看到這戰(zhàn)后的景況有什么感受呢？小結：我們看到戰(zhàn)后到處是一片廢墟，尸橫遍地。學生有了前面知識的鋪墊，再懷著滿腔熱情抒發(fā)自己的看法，可以使情緒得以高漲?！皯?zhàn)爭的記憶”這一活動主題主要是指導學生通過書籍、電視、網(wǎng)絡等不同渠道了解近代發(fā)生過的戰(zhàn)爭，搜集有關這方面的資料。10課時 主題目標：了解戰(zhàn)爭給人類帶來的災難，和平是世界各國人民的共愿望。，能夠傾聽他人意見，能