【正文】 、價(jià)值觀。、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的方法，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和研究的能力。了解世界四大文明古國(guó)，了解一些人類的文明遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)世界歷史文化的興趣。知道我國(guó)所加入的一些國(guó)際組織，了解這些國(guó)際組織的作用，深刻理解我國(guó)與世界的密切聯(lián)系，我們必須與世界同行。第一課世界有多大 教學(xué)目標(biāo)。課前準(zhǔn)備，并動(dòng)員學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小的學(xué)習(xí)用的地球儀。二、教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生了解七大洲、四大洋的名稱和分布。四、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入《浩瀚的宇宙》（解說(shuō)：在茫茫的太陽(yáng)系中，八大行星都按各自的軌道??從容的、日復(fù)一日地運(yùn)行著。）地球人類共同的家園。師：其實(shí)地球是一個(gè)名副其實(shí)的“水球”宇航員加加林在太空看到的地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的魅力星球?！倍⒘私庋?、洲及其分布。地球的表面積為５。學(xué)生介紹資料： 展示《東西兩半球圖》，簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)地圖上的方向、比例尺和圖例。俗話說(shuō)：三山六水一分田 四人一組合作:觀察世界地圖或地球儀：地球共幾個(gè)大洲和大洋，看清它們起止的位置． ，并指名指出． ：？ 結(jié)合自己的資料和地球儀，請(qǐng)大家按照由大到小的順序排列出來(lái)。通過(guò)讓學(xué)生使用相應(yīng)工具，感受大洋和大洲的大小位置等。板書(shū)設(shè)計(jì) 大洲和大洋陸地２９％七大洲海洋７１％四大洋 課堂檢測(cè)分別說(shuō)出七大洲和四大洋的名稱。那位同學(xué)說(shuō)說(shuō)，你課下了解到世界上共有多少國(guó)家？（200多個(gè)）。，看看祖國(guó)四周的國(guó)界線都到哪兒，你們能找到祖國(guó)的那些鄰國(guó)？ ，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些鄰國(guó)的了解？：面積多大？大約是中國(guó)的幾倍？人口有多少？中國(guó)是他的幾倍？?? ?? c.……6．南極洲上有幾個(gè)國(guó)家？，簡(jiǎn)介相關(guān)的概念。查找各國(guó)的位置，查找各個(gè)大洲的國(guó)家。教學(xué)反思第二課多彩的世界教材簡(jiǎn)析：“多彩的世界”是本單元第二個(gè)學(xué)習(xí)主題，包含兩個(gè)主題活動(dòng)—“金字塔前的瑕想”和“多樣的居民和生活”。設(shè)置本單元的目的是使學(xué)生從分解人類古代文明開(kāi)始，感受歷史的厚重，了解社會(huì)歷史發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各國(guó)、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，初步形成面向世界、面向未來(lái)的世界意識(shí)。教科書(shū)首先設(shè)置了“金字塔前的遐想”這一主題活動(dòng)，以“金字塔”為切人點(diǎn)，展開(kāi)對(duì)世界古代文明的研究，學(xué)生根據(jù)興趣自愿結(jié)合成小組，分別去研究古代埃及、古代巴比倫、古代印度的文明。“走近古代埃及”小組在進(jìn)行研究活動(dòng)之前制定了較為詳細(xì)的研究計(jì)劃，包含研究?jī)?nèi)容、方法、時(shí)間、成果的展示等方面，基本呈現(xiàn)了研究計(jì)劃的制定方式，給學(xué)生提供一個(gè)樣本?？傊?，教科書(shū)在傳達(dá)這樣一個(gè)信息：資料的獲得是多方面的，可以充分利用身邊的各種途徑。、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日，服飾、建筑、飲食等狀況，體會(huì)多種文化的差異性和豐富性。培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展調(diào)查研究，能寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。在活動(dòng)過(guò)程中，以探究古埃及的奧秘為主題，帶領(lǐng)學(xué)生有效展開(kāi)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)資料查閱、學(xué)者專訪、歸類收集等手段與方法，將課本知識(shí)與個(gè)人收集整合于對(duì)金字塔、對(duì)古埃及、對(duì)歷史的探究中。教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：。能力目標(biāo)：、整理、分析資料的能力。知識(shí)目標(biāo)：，探究金字塔的奧秘，理解古埃及的古老文明。教師準(zhǔn)備：與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體課件。那么，這四大文明古國(guó)是指哪幾個(gè)國(guó)家呀？師：有誰(shuí)能為他解決這個(gè)問(wèn)題嗎？師：課前，老師已經(jīng)請(qǐng)小組同學(xué)在示意圖上標(biāo)注出四大文明古國(guó)的位置。在埃及，金字塔大的有三座，小的若干座，那么我們以胡夫金字塔為例，千百年來(lái)，人們對(duì)它的研究的濃厚興趣一直不減，同學(xué)們，讓我們來(lái)想一想，它究竟有何神秘之處值得世界各國(guó)的人們?nèi)绱说年P(guān)注？她和古代埃及的文明有著怎樣的聯(lián)系呢？用同樣的方法介紹古代巴比倫、古代印度。生2：老師，為什么四大文明古國(guó)不能直接回答為“埃及、巴比倫、印度和中國(guó)”，而必須加上“古代”二字呢？ 生介紹。學(xué)生展示或講解自己所收集到、接觸到的人們有關(guān)胡夫金字塔的研究成果，在合作的氛圍中主動(dòng)探究胡夫金字塔在建筑、工藝、物理、天文、數(shù)學(xué)、運(yùn)輸、吊裝等等方面顯示出的輝煌成就，并將這些成就與古代埃及的社會(huì)文明程度聯(lián)系起來(lái)。使學(xué)生初步感知文明古國(guó)的內(nèi)容和相關(guān)的地理位置。鍛煉學(xué)生介紹資料與同學(xué)交流的能力。（二）描述歷史上不同區(qū)域的社會(huì)生活概貌,了解不同區(qū)域文明的生活方式。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：了解不同歷史時(shí)期不同區(qū)域文明文化成就及其特色。教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二次修改一、導(dǎo)入：出示《西亞北非地形圖》,引導(dǎo)學(xué)生分析阿拉伯半島的地理位置,氣候條件。大部分的阿拉伯部落從事游牧,逐水草而居。人民渴望半島盡早統(tǒng)一。讓學(xué)生理解伊斯蘭教創(chuàng)立的社會(huì)背景及必要性。三、同學(xué)們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時(shí)間和意義，以及與節(jié)日有關(guān)的傳說(shuō)、習(xí)俗和慶祝活動(dòng)，看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。學(xué)生找出相應(yīng)位置。組織學(xué)生利用課前查找資料, 介紹伊斯蘭教的宗教信仰，宗教節(jié)日,習(xí)俗忌諱。3．匯報(bào)：圣誕節(jié)在西是一個(gè)隆重的節(jié)日 4．討論：看課件后組織學(xué)生展開(kāi)討論。讓學(xué)生了解不同地區(qū)的地理位置及氣候特點(diǎn)。了解不同區(qū)域文明的生活方式。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵。板書(shū)設(shè)計(jì) 多樣的居民和生活 生活習(xí)俗信仰節(jié)日習(xí)俗 尊重寬容欣賞課堂檢測(cè) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 教學(xué)反思：第三課與世界同行教材簡(jiǎn)析：“與世界同行”是本單元第三個(gè)學(xué)習(xí)主題，包含兩個(gè)主題活動(dòng)—“走出國(guó)門”和“走！近國(guó)際組織”，分別從經(jīng)濟(jì)和政治兩方面說(shuō)明中國(guó)與世界的緊密聯(lián)系。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)與世界的聯(lián)系日益密切，各國(guó)之間在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的聯(lián)系愈來(lái)愈密切，世界越來(lái)越像個(gè)“地球村”，中國(guó)人民與世界各國(guó)人民的交往也日益增多。“走出國(guó)門”這一主題活動(dòng)的設(shè)置，旨在引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與世界間的聯(lián)系，關(guān)注中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互影響。中國(guó)與世界其他地區(qū)的貿(mào)易和投資聯(lián)系日益密切，大量外資進(jìn)人中國(guó)。課前準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生調(diào)查周圍居民使用海爾產(chǎn)品和進(jìn)口產(chǎn)品的情況。將統(tǒng)計(jì)數(shù)字呈現(xiàn)出來(lái)。二、走近海爾，了解海爾1.（播放海爾憑著實(shí)力不斷擴(kuò)大勢(shì)力的影片片段，出示海爾在美國(guó)、歐洲的廠區(qū)）看了這段資料，你能說(shuō)說(shuō)海爾憑什么能走出國(guó)門嗎？ 小結(jié)：是的，海爾憑的是實(shí)力？師投影出示出口到國(guó)外的知名品牌。其實(shí)，有很多中國(guó)產(chǎn)品出口到國(guó)外，價(jià)格十分低廉，我們所取得的利潤(rùn)也相對(duì)較低。因此，只有提高產(chǎn)品的科技含量，保證質(zhì)量，才能增加品牌實(shí)力，使其更有價(jià)值。（播放課件，商場(chǎng)里，營(yíng)業(yè)員為大家介紹進(jìn)口手機(jī)、化妝品、電器等，提示學(xué)生可以在課后繼續(xù)調(diào)查）進(jìn)口產(chǎn)品是否受到消費(fèi)者的歡迎，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)營(yíng)業(yè)員的說(shuō)法。小結(jié)：進(jìn)口產(chǎn)品對(duì)國(guó)產(chǎn)產(chǎn)品的影響的確是很大的，加大了企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，有些產(chǎn)品因此被淘汰，但競(jìng)爭(zhēng)又使得產(chǎn)品的質(zhì)量和價(jià)格更加符合消費(fèi)者的需要。四、通過(guò)這節(jié)課，你有什么感想？希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。記下人數(shù)。學(xué)生談感受。學(xué)生交流討論找出答案。數(shù)一數(shù)，你記下了幾種產(chǎn)品？你有什么感想？有什么問(wèn)題？ 探究“為什么會(huì)有這么多產(chǎn)品進(jìn)人中國(guó)市場(chǎng)？討論：進(jìn)口產(chǎn)品對(duì)同類國(guó)產(chǎn)產(chǎn)品的影響正面大還是負(fù)面大？面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)我們應(yīng)該怎樣做？ 談?wù)劯邢牒褪斋@首先從學(xué)生生活入手。讓學(xué)生更多的了解出口到國(guó)外的知名品牌。通過(guò)交流讓學(xué)生深入思考，談出感受和收獲。(二)知道我國(guó)是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)之一，也是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)之一。(四)熱愛(ài)世界和平，對(duì)世界人民的友好合作表示贊同。難點(diǎn)：理聯(lián)合國(guó)在當(dāng)代國(guó)際事務(wù)中的作用。教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 二