【正文】 法，認識到特殊電話號碼的重要性。培養(yǎng)搜集信息、分析信息和合作探究學習的能力。學會用法律武器來維護自身的權(quán)益。教學重點是使學生知道電話的用途，了解電話的發(fā)展，會正確使用電話，并發(fā)揮想像設(shè)計未來電話。活動一：家鄉(xiāng)電話小調(diào)查：同學之間自由組合成調(diào)查小組（3－5人）選擇調(diào)查內(nèi)容（1）去電信局調(diào)查本地區(qū)電信發(fā)展情況。（3）本班同學家庭電話種類及數(shù)量。課堂上各組進行調(diào)查情況的交流。內(nèi)容為：電話的發(fā)明（關(guān)于貝爾及他發(fā)明電話的資料圖片）電話種類知多少（實物展覽）我設(shè)計的未來電話（設(shè)計圖、文字說明、電話制作模型等）活動三：我會打電話以打電話為主題設(shè)計情景劇，表現(xiàn)打電話的基本禮儀規(guī)范及注意事項，可以從正反兩方面去表現(xiàn)。進行情景表演觀眾評議，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎等獎項。教材首先展現(xiàn)了一對‘手拉手“小伙伴通過信件進行交流的故事，寓意深遠。一封手拉手小伙伴的來信，不僅能激起學生學習的興趣，也滲透了關(guān)愛他人、奉獻愛心的思想。關(guān)于通信所涉及的相關(guān)法律知識是本主題活動的重點，教材通過三幅情景圖展示三件違背法律的事件，而這些事可能就發(fā)生在他們身邊。關(guān)于古代的通信方式，在前冊教材中已經(jīng)涉及到，本冊教材應著放手讓學生去收集整理相關(guān)信息資料，課堂上進行交流展示。認識到電話給人類帶來的方便，感受到發(fā)明創(chuàng)造在人類進步中的作用，培養(yǎng)兒童尊重科學，熱愛科學的品質(zhì)。培養(yǎng)學生關(guān)心他人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣。4通過情景模擬表演、小組討論等形式，培養(yǎng)了學生合作探究學習的能力。學會用法律武器來維護自身的權(quán)益。第1課時電話連著你我他一 謎語導入，揭示課題。同學們猜猜看，它是什么？（師板書 “電話連著你我他”）二 各抒己見，充分討論師：哪些同學家有電話？是什么樣的電話？(生討論)師小結(jié)：我們現(xiàn)在使用的電話主要有兩大類：固定電話和移動電話。師：想一想你都用電話干過什么？生活中爸爸媽媽還利用電話做過哪些事呢？教師根據(jù)學生所說適時進行板書（交流信息、報警、查詢、服務、娛樂等）三：交流資料，資源共享師：是啊，電話有這么多用途，已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分。（板書：貝爾）師：你知道貝爾發(fā)明電話的故事嗎？（指名讀教材資料：電話的發(fā)明）師：聽完這個故事，你感受最深的是什么？四：編擬情景，生活再現(xiàn)?？茨膫€小組編得最有創(chuàng)意。（小組準備，教師參與其中一小組的編排。（表演完后讓小組成員談感想，觀眾進行評議）五、大膽設(shè)想，創(chuàng)造未來。隨著人類社會不停地發(fā)展，通信方式也越來越多，同學們知道我們現(xiàn)代社會還有哪些信息傳遞的方式嗎？師：這么多通信手段已經(jīng)問世，那么電話作為目前最普及的一種，如果不改進，必將被淘汰。師：你們的設(shè)想真出乎我的預料，都很有創(chuàng)意，而且具有很高的科技含量。師：課前讓同學們以組為單位調(diào)查我市公用電話的設(shè)置和使用情況，哪個小組先來匯報？（學生小組匯報）二：模擬體驗師：通過課前調(diào)查的情況發(fā)現(xiàn)，我們這兒使用的公用電話主要是IC卡式電話。學生判斷，補充。比如，打電話時的禮貌問題，打電話應注意的事項，有些電話不能隨意撥打等等。（學生討論、交流、表演）師：打電話時還要注意要有關(guān)心他人的思想，如果對方需要幫助，即使是陌生人也要主動伸出援助之手。師：除了剛才同學們講的不能隨便撥打的電話以外，還有兩種電話不能打，一種是聲訊電臺，一種是為成人服務的信息臺。如果隨意打，就有可能給家庭帶來經(jīng)濟損失，甚至對我們的成長造成危害。（請XX學生讀偏遠山村手拉手小朋友的來信）師：聽完這個小朋友的來信你們想說點什么？二、討論交流師：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些情況下我們還經(jīng)常使用信件傳遞信息呢？（小組討論、匯報）師：可見，在通信技術(shù)迅速發(fā)展的今天，寄信這種通信方式仍在我們的工作生產(chǎn)中廣泛運用著。（李叔叔上臺講解寄信時注意事項）李叔叔：你們在寄信的過程中還遇到過什么問題？說出來讓大家聽聽。（投影出示相關(guān)法律條文）師：因此我們既要保護自己的通信自由，又不要侵犯別人通信自由的權(quán)利。主題二：多彩的現(xiàn)代傳媒主題目標：了解電視、報刊在人們生活中的重要作用。學會選擇有益的電視節(jié)目和書刊、培養(yǎng)健康情趣。培養(yǎng)尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)?！半娨暲锟词澜纭苯M織學生實施三大活動：活動一：電視是我們生活的好伙伴。活動二：安排適合“我”的電視節(jié)目時間表。因此，此活動旨在讓學生養(yǎng)成科學看電視的好習慣。此體驗活動的設(shè)置，主要讓學生通過親眼去看、去聽、去想，了解節(jié)目錄制的過程和電視人制作電視節(jié)目的辛苦，同時激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，為學生展示才華提供空間。后者對于學校有電視臺的學校來說不是一個很難的事，只要有興趣和耐心就一定會看到優(yōu)秀的學生作品。活動一：圖書小調(diào)查調(diào)查家庭報刊雜志、音像制品數(shù)量，計算家庭人均擁有圖書數(shù)量。寫出調(diào)查報告，提出建議。討論制定書香家庭評選標準，（如家庭藏書數(shù)量、家庭成員每人每天閱讀安排、每天的閱讀量或?qū)W習時間累計等）活動實施（約用一個學期的時間，中間安排不同主題、不同形式的讀書活動、讀書報告會等活動）書香家庭評選、頒獎及經(jīng)驗交流展示活動。本課最后拓展補充了關(guān)于廣播的相關(guān)知識。此內(nèi)容 也可作為實踐活動讓學生去探索、發(fā)現(xiàn)。體會網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生產(chǎn)生活中的作用。提高對網(wǎng)上信息的辨別能力。重點使學習知道網(wǎng)絡(luò)給人們生產(chǎn)生活帶來許多方便，了解相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識，能運用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的生活，學會辨別網(wǎng)上信息，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，做到健康上網(wǎng)。老師可以引導學生從更多方面去探討此話題，如保險、教育、服務等行業(yè)?；顒右唬壕W(wǎng)上沖浪快樂多分組采集生產(chǎn)生活中上網(wǎng)情況資料（圖片、文字）小組成員進行講解、介紹或者表演，體會網(wǎng)絡(luò)給人們生產(chǎn)生活帶來的便利?；顒佣壕W(wǎng)絡(luò)故事會談自己或他人上網(wǎng)的經(jīng)歷?！熬杈W(wǎng)絡(luò)陷阱”主要針對目前存在的諸多網(wǎng)絡(luò)問題而提出的，對于青少年來說，很容易誤入歧途，因此很有必要進行提醒，防患于未然。教學中教師宜多采用案例進行分析，現(xiàn)身說法，讓學生充分討論，然后達成共識，制定出符合自身實際的網(wǎng)絡(luò)公約，規(guī)范上網(wǎng)和赤，遵守相關(guān)法律。收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)陷阱的資料。請專業(yè)人員進行預防網(wǎng)絡(luò)陷阱講座。討論制定出網(wǎng)絡(luò)公約。開展文明上網(wǎng)簽名活動。本用大量的活動，激活學生的學習和參與熱情，讓學生真正體會到學校是學生學習的樂園、交往的樂園、生命成長的樂園，引導學生體會到小學生活的豐富多彩和令人難忘。2進一步激發(fā)學生尊敬師長，珍惜同學友情。重點難點：重點：1能體會到正在經(jīng)歷的小學生活是人生成長的關(guān)鍵時期，個人是在學校和班集體民主團結(jié)的文化氛圍中成長起來的。難點：珍惜小學學習生活，體會到個人的成長是和學校老師的辛勤培養(yǎng)和同學的真誠幫助分不開的。懂得感謝生活，對關(guān)心愛護你的老師和同學心懷感激。2《讓我們蕩起雙槳》等反映學校生活的歌曲音樂。教學過程：第1時一、導入文1在《讓我們蕩起雙槳》的背景音樂中，播放反映豐富多采校園生活的短片。3引出題《難忘的校園生活》。三、展示“我”的難忘的“第一次”1組內(nèi)交流：向?qū)W習伙伴展示反映小學生活的文字、照片資料，敘述難忘的“第一次”的成長故事。四、細覽“風景線”1自學“風景線”這塊內(nèi)容，感受校園生活的豐富多彩。五、即興演講“我和班級共遠航”1老師引導：個人的成長離不開學校大環(huán)境，也離不開班集體的啟迪和教育。這是任何一個熱愛班級的同學自然流露出的真誠。選題一：那一次，我為班級的成功而開心。3學生演講。六、外延伸填寫表格，記錄下班級獲獎獎項，下次學習時間進行交流。有條的學?？梢砸龑W生把相關(guān)資料發(fā)到“班級論壇”上進行交流。2主持活動的同學抽取愛心作業(yè)，宣讀同學的成長故事。猜中者繼續(xù)抽取愛心作業(yè)，方法如前所示。三、實踐作業(yè)：把同學設(shè)計的愛心作業(yè)制作成展板在年級組展示第四篇：山東教育出版社五年級上冊品德與社會教案第一單元 走向文明教材分析：第一單元由《科技帶給我們什么》《社會文明大家談》《健康文明的休閑生活》《學會拒絕》四個主題構(gòu)成。從這四個主題之間的內(nèi)在關(guān)系，本單元著重讓學生明確這樣兩點認識：第一，認識和理解科學技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了許多新的變化，讓人們的生活一步步走向文明，但科學技術(shù)又是一把雙刃劍，既有著為人類造福的積極方面，也有著違背人性、違背科技倫理等消極、甚至是惡性的方面；第二，科學技術(shù)不僅從很多方面“解放”了我們，讓我們擁有更多的時間來建設(shè)自己的生活和精神文明，同時，科學技術(shù)的發(fā)展也給我們提出了新的思考：我們該怎樣過文明的生活？──這就需要我們不斷建設(shè)文明的社會，確立文明行為、選擇健康而文明的生活方式。經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學生對前人勞動發(fā)明給我們今天帶來的美好生活進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。單元總目標：知識與技能：感受并體會到科學技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化；通過對社會或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學生知道我們的社會在走向文明的時候，對人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會需要文明人；知道人們在休閑時間里開展的各種各樣活動有的是健康的，有的是不健康的；初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力。情感態(tài)度與價值觀：學會用科學思想認識、分析事物，樹立用科學的思想武裝自己的頭腦的意識，培養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學的科學品質(zhì)；培養(yǎng)學生愛學習、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。過程與方法：認識科技是把雙刃劍，學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。教學重點：重點：感受并體會到科學技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。教法：講授學法：交流、合作學習教具：圖文資料第一課時教學過程: 活動一：科技給我們的生活帶來的變化：科技推動著社會的進步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看（出示圖片資料）⒉課前，老師布置同學們開展“科技在我家”采訪調(diào)查活動，現(xiàn)在請同學們在小組里交流交流。首先，要對小組交流提出要求，如：小組的每個同學應舉例說科學技術(shù)給我們的生活帶來了哪些好處和方便；小組長要在大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進行小結(jié)，并引導大家選擇好方式在全班匯報。如：表格展示式。圖文并茂式。擬人表演式?！谛〗M交流的過程中，教師要加以指導，盡量鼓勵學生用不同的方式進行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。在這個過程中，要根據(jù)引導學生交流的內(nèi)容提出問題，進行深入探討，如“假如沒有這些科技，我們的生活會是什么樣？我們的社會是什么樣？”等。⒌在班級交流的基礎(chǔ)上，請每個人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來了……活動二：從“雙刃劍”說起……師：科學技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？有人說，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對我們的傷害。如：電視機的誕生、手機的出現(xiàn)、飛機的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用等等。請同學們以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，辦一期手抄報。通過內(nèi)容豐富的交流，使學生進一步體會到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識，學會防范的方法。評價的主要方面是：表述是否清楚有理；呈現(xiàn)方式是否美觀有創(chuàng)意。⒋你還知道哪些迷信、邪教以及偽科學欺騙人、愚弄人、害人的把戲？（師生列舉自己看到的、聽到的有關(guān)事例，進一步揭穿。）⒌通過交流，你有什么感受？（讓學生認清迷信、邪教以及偽科學真實的丑惡的面目，為牢固樹立相信科學不迷信的觀念打下堅實的基礎(chǔ)。（1）師：怎樣破除迷信？怎樣抵制邪教、偽科學？ ⑵學生分小組探究討論，尋找多種方法。⑶你明白了什么道理? ⑷師：是呀，科學是破除迷信反對邪教的有力武器。實踐活動。作業(yè)布置：課后學生分組或結(jié)伴選擇自己喜歡的方式，開展宣傳活動。）板書設(shè)計： 科技帶給我們什么崇尚科學，抵制迷信第二課：社會文明大家談知識與技能：通過對社會或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學生知道我們的社會在走向文明的時候，對人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會需要文明人。情感態(tài)度與價值觀：學生能反省自己的行為，找到自己的差距，從小事做起，努力塑造自己的文明形象。感受并體會到科學技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。教法：講授學法：交流、合作學習教具：圖文資料第一課時教學過程: 活動一：論談小事中的文明出示圖文資料（教材的第9頁）師：“你從教材提供的這些信息中想到了什么？你最想對哪件事發(fā)表自己的評論？學生擬定題目，寫出自己的交流要點，如：“從亂扔口香糖想到的……”、“時尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小，影響卻大”等。要求：在每個人發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，要選出在班級交流的同學；小組的全體同學要幫助參加班級交流的同學完善發(fā)言內(nèi)容；在班級交流的同學要善于提出問題與大家探討，如：利用教材中的問題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個游客……”等，聯(lián)系生活實際，虛擬情景設(shè)計問題。師：文明的人、文明的社會需要怎樣的文明行為?；顒佣何拿魉仞B(yǎng)面面觀組織班級交流。學生匯報師：你對哪些不文明行為感到厭惡?！瓗煟骸啊稽c小事能折射一個人、一個地區(qū)、一個國家的文明程度。作業(yè)布置：課后再做一次調(diào)查，看看我們身邊還有哪些不文明的行為存在？在小組間相互交流一下。過程與方法：通過活動，讓學生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。教學重點：通過活動，讓學生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。教學難點：學生能反省自己的行為，找到差距，從小事做起，努力塑造文明形象。你在銀行取款時輸密碼，旁邊有人站著看，你會是什么感覺？⒊學生表演?！耙幻拙€”告訴了我們什么？⒌小結(jié)：每個人都有屬于自己的生活空間，在與他人的交往中應注意保持這種距離，這是尊重他人的表現(xiàn)，也是一