【正文】 、合唱等。四年級時期的學習非常重要。三、教學目標（一）發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音。（二）視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。視唱部分：（1）、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。三、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感五、提高教學質(zhì)量措施：學困生都能做到心中有數(shù)，針對班級學生的實際情況，制定出切實可行的音樂教學計劃，指導實際教學。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。課堂設計形式多樣，充滿知識性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。平時多聽其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，教師從中總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平。認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。欣賞教材內(nèi)容較為豐富，從聲樂、器樂，綜合性音樂作品都有所涉及，教師在教學中應加強對教材的梳理與組合。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。C、音樂體裁與形式１、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。２、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。３、用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱或參與齊唱合唱。D、識讀樂譜能用學會的歌曲學唱樂譜；識讀簡單樂譜；結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及常用記號。（四）音樂與相關(guān)文化A、音樂與社會生活關(guān)注日常生活中的音樂；從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中收集音樂材料并經(jīng)常聆聽；主動參與社區(qū)音樂活動，同他人進行音樂交流。課時安排：第12周：第一課:《我愛媽媽，我愛中華》《歌唱祖國》《一個媽媽的女兒》(三課時)通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。(兩課時)第5周：第四課《踩雨》《電閃雷鳴波爾卡》《大雨和小雨》《雨打芭蕉》引導學生通過演唱和聽賞，感受音樂所表現(xiàn)的雨中情景，激發(fā)學生對雨水聲響的興趣和模仿欲望，體驗雨中的樂趣。（兩課時）第1112周：第八課：《四季童趣》《山童》《小河流水嘩啦拉》《知了的歌聲》《童心是小鳥》讓學生感受童聲的表現(xiàn)力和感染力，體驗歌曲所表現(xiàn)的情境，為自身的演唱做鋪墊。（兩課時）。（三課時）第14周：第十課：《小小號鼓手》《紅領(lǐng)巾的召喚》激發(fā)學生的學習興趣和愿望，主動熱情地參與音樂活動。（三課時）第89周：第六課：《當五環(huán)旗傳到北京》《運動員進行曲》《奧運會金牌多》通過多方面的聆聽音樂，讓學生能夠自然地樹立鍛煉身體、強健體魄，爭取到2008年北京奧運會上去拼搏。第4周：第三課：音樂家海頓《第九十四交響曲（驚鄂）》《小夜曲》《第四十五交響曲（告別）》通過海頓的故事，了解他一生所創(chuàng)作的幾部典型的作品。B、音樂與姐妹藝術(shù)接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用；能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。B、即興創(chuàng)造能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演；能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。B、演奏樂于參加各種演奏活動；學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)；能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論；學會12首。２、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，能在實踐中逐步掌握和運用。３、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏４、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名12首。B、音樂情緒與情感１、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上有反應。根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。唱歌教學中，引導學生整齊自然地歌唱，指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱。在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜歡我、接納我、適應我的教學，熟悉我的音樂課的常規(guī)。難點：學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動認識變音記號：升記號、還原記號，能夠知道其作用。（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。唱保持音時，聲音要飽滿。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音 樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖 掘，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。七、教學進度表周別教學內(nèi)容課時第2周：復