人教版四年級(jí)語文上冊(cè)《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)5(文件)
【正文】 ？都和誰去旅游過？喜歡和自己的父母去旅游嗎？為什么？，下面老師帶領(lǐng)大家到這些地方去看看?！叭钡娜齻€(gè)讀音：里面有個(gè)字有三個(gè)讀音，它是——塞。還會(huì)驚訝烏塔怎么會(huì)有錢去旅行等等。預(yù)設(shè)問題：烏塔，沒有大人的陪伴，你就不怕路上遇到危險(xiǎn)嗎，萬一遇到壞人怎么辦？（你真是一個(gè)勇敢的烏塔）烏塔，如果你生病了沒人照顧怎么辦呢？（你真是一個(gè)懂得照顧自己的烏塔）烏塔，你去哪里要那么多錢來旅游呢？在你賺錢打工的過程中遇到過什么困難？（你真是一個(gè)獨(dú)立自主的烏塔）小結(jié)：看來，烏塔為旅行已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，所以烏塔才可以如此“自然”。：作為一名中國(guó)的孩子，你對(duì)烏塔的做法是贊成還是反對(duì)呢？全班同學(xué)分成正反兩方，我們來開個(gè)辯論會(huì)。這兩種方法都有可取之處。：訓(xùn)練學(xué)生在閱讀課文時(shí)要認(rèn)真思考，要有自己的見解；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)難點(diǎn)：從敘述描寫中了解人物特點(diǎn)，感悟深層意思并談出自己的見解?！翱礃幼油瑢W(xué)們都很喜歡旅游，可大多數(shù)同學(xué)都是與爸爸媽媽一起去的，自己一個(gè)人去的機(jī)會(huì)很少?！倍⒔鉀Q生字詞，把握文章內(nèi)容?！霸诳催^圖片讀了第五自然段之后，你覺得烏塔是個(gè)怎樣的孩子呢？你想對(duì)烏塔說些什么呢？”四、學(xué)習(xí)第七自然段，再讀感悟。（3）找出安排周密的句子與準(zhǔn)備充分的句子。進(jìn)一步總結(jié)：怪不得她的爸爸媽媽不擔(dān)心，原來烏塔除了勇敢之外，還是個(gè)能干、懂事、聰明、生活獨(dú)立的孩子。深讀句子引出烏塔另外的性格特點(diǎn)。（1）烏塔與“我”的對(duì)比。烏塔的聰明能干和她思想上獨(dú)立、敢說敢做、勇于實(shí)踐是密不可分的，這帶給了我們更多啟示，我們?cè)撓蛩龑W(xué)習(xí)些什么呢？第五篇：人教版四年級(jí)語文上冊(cè)《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)1《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)六個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。，提出疑難之處。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生著重研討“你對(duì)烏塔獨(dú)自一人游歐洲的看法和見解”。）（3）你認(rèn)為中國(guó)的孩子缺少樂趣嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法。”（3）熱情、活潑：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來……她一聽，高興得大叫……馬上拿糖給我吃?！o家里的每一個(gè)人買禮物。（1）我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能力。五、布置作業(yè)把這個(gè)故事講給父母聽，聽聽他們的意見。（3）要像烏塔一樣有主見而不盲動(dòng)，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物。四、指導(dǎo)學(xué)生討論交流，結(jié)合上下文或生活實(shí)際發(fā)表自己的見解 ，請(qǐng)學(xué)生積極發(fā)表見解。每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助……每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。（1）自理能力強(qiáng)：她已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包。如有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為烏塔還小，不應(yīng)該一個(gè)人外出旅游，這樣太危險(xiǎn)；有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為只要做好充分準(zhǔn)備，烏塔可以一個(gè)人外出旅游，這對(duì)她今后的成長(zhǎng)會(huì)有好處……（2）談一談你對(duì)“光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美”這句話的理解。）三、再讀感悟，研討釋疑，認(rèn)真思考，自讀自悟。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，引入新課？都是和誰去的？到過什么地方呢？——（板書：烏塔），看看她是怎樣旅
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