20xx教案人教版四年級(jí)語(yǔ)文《烏塔》教學(xué)札記_0(文件)
【正文】 。學(xué)生不僅讓學(xué)生有話可說(shuō)，對(duì)教材有較好的理解，語(yǔ)文才能得到了訓(xùn)練，而且能憑借教材多角度考慮，不斷延伸，進(jìn)展深層次地考慮，有效地提高了課堂教學(xué)效果。這里更需要的是人文的，非智力的東西。也防止了《學(xué)記》中所說(shuō)的“學(xué)者有‘四失’”中的“淺嘗輒止”的現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生深化及多角度考慮咨詢題的思維質(zhì)量。因而，我們應(yīng)正確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，用好教材，靈敏疏導(dǎo)，有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效果。面對(duì)本人的同齡人，面對(duì)她的所作所為，本人有何感想？學(xué)生將在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)展自省，心靈一次又一次地撞擊，情感得到不斷升華。當(dāng)老師認(rèn)識(shí)到學(xué)生的思維遇到障礙時(shí)能及時(shí)為學(xué)生咨詢題生成制造條件。首先抓住了單元重點(diǎn)，通過(guò)談體會(huì)進(jìn)一步感悟?yàn)跛砩系哪欠N可貴的自立精神；其次是領(lǐng)會(huì)了教材的意圖，學(xué)課文不是唯一目的，更主要的是學(xué)習(xí)課文所提醒的本質(zhì)
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