【正文】 育理念和修訂版學(xué)科課程標準為指導(dǎo)，大力實施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進師生共同發(fā)展。每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。（四）教研組集中研修積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和集體備課，加強組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平?？傊?，我將通過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長。二、研修目標為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，不讓一個學(xué)生掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容《新課程標準》小學(xué)數(shù)學(xué)，《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》，《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師》。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的`教育促進轉(zhuǎn)化目標。堅持科學(xué)教學(xué)與科學(xué)活動協(xié)同并進是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效方法的教學(xué)理念，積極創(chuàng)造“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的學(xué)科教學(xué)氛圍。橫向理解每課教材內(nèi)容之間的聯(lián)系。四是科學(xué)的情感與態(tài)度，它們是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的動力，也是教材的重點。二要思維加工教材、進行分析、綜合、歸納、概括從本質(zhì)上理解教材的過程。三年級以觀察活動為主，觀察跟實驗都較為簡單，口頭計劃幾乎貫穿每一節(jié)科學(xué)課，它的`特點是花時少，容易操作，與書面計劃相比要求也不高，因此學(xué)生容易接受。在開始訓(xùn)練階段，可以只讓學(xué)生說說打算怎樣實驗，隨后逐步過渡到讓學(xué)生寫出來。內(nèi)容更全面。目的性更強。校本研修個人學(xué)習(xí)計劃13一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力跟實踐能力為重點，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程標準，明確其意義跟作用，用新課程改革的思想跟理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，開展對教師進行新教材的培訓(xùn)工作，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師對新的教材內(nèi)容有進一步的認識跟理解。由于我校任教科學(xué)的教師多數(shù)是兼職，對于新實施的新教材了解甚少，所以有必要組織每位教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標準，同時學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，指導(dǎo)教學(xué)實踐。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效。我們科學(xué)教研組將組織老師協(xié)同教導(dǎo)處各位領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)“五認真”的落實情況，我們要將教學(xué)“五認真”的檢查跟集體備課活動緊密結(jié)合起來?；顒拥攸c放在科學(xué)教室。邀請教研室這方面的專家給我們做科學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)。教師，在回校后的一周內(nèi)要及時向教研組上交書面匯報材料，并在備課組活動時傳達學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。每學(xué)期自己制作一個課件。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動，撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進行科技小制作跟小發(fā)明的實踐，處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系，開展學(xué)生喜聞樂見的“三模”活動，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。，并在個人播客中發(fā)表。：精選2篇。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到和時研究解決。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自身的反思意識，要經(jīng)常反思自身的教育觀念、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不時提高。（七）研究優(yōu)秀論文優(yōu)秀論文主題：針對個人在崗研修的情況和收獲或問題、困惑，談自身的體會、考慮。4每周做一次教學(xué)反思，每月寫一篇優(yōu)秀教案或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教育論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。二、培訓(xùn)目標：通過全員培訓(xùn)，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準。通過教研活動培訓(xùn)，提高教師的39。四、培訓(xùn)內(nèi)容：(1)職業(yè)道德：包括小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師必須掌握的教育法律、法規(guī)和政策等。通過課題培訓(xùn)與研討，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。第三篇：校本研修個人學(xué)習(xí)計劃個人校本研修學(xué)習(xí)計劃確山縣第三小學(xué) 王亞為了更好地發(fā)揮前段學(xué)習(xí)所獲的技能及學(xué)習(xí)所得，也為了能提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教學(xué)水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，克服不足，特制定個人學(xué)習(xí)計劃如下：一、指導(dǎo)思想：在新時期里，新課改新理念要求下，每個教師的教學(xué)技能和個人素質(zhì)都需要不斷提高。我將始終以“教學(xué)相長”為指導(dǎo)思想，加強學(xué)習(xí)，努力提高自己，學(xué)習(xí)先進知識和先進的教學(xué)方法以適應(yīng)當代教師的要求。這些都是這學(xué)期努力的重點。另外，有計劃地閱讀一些文學(xué)名著，如《紅樓夢》、《老人與?！返取?，并吸取別人課堂中的閃光點用于自己的教學(xué)。（四）小組集中研修認真做好集體備課工作。不斷積累課改工作經(jīng)驗。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。二、研修目標通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高。積極參加學(xué)校組織的新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。每次上課結(jié)束后，及時做教學(xué)后記，在自己的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。學(xué)會心理調(diào)適與情緒調(diào)控，積極學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育理論。并將自己在學(xué)習(xí)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，并經(jīng)常進行自我反思，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。加強學(xué)習(xí)，努力提高自己，變化自己，學(xué)習(xí)先進知識和先進的教學(xué)方法以適應(yīng)當代教師的要求。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設(shè)計出富有個性的教案。2．課題內(nèi)容：重在研修《小組合作學(xué)習(xí)的有效探究》，優(yōu)化小組合作的過程。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決不斷積累課改工作經(jīng)驗。：精選2篇。，并在個人播客中發(fā)表。第五篇：校本研修個人學(xué)習(xí)計劃校本研修個人學(xué)習(xí)計劃為了提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教學(xué)水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平在校本研修中得質(zhì)上的飛躍和提高。積極參加學(xué)校組織的新教材的研究工作，以課題研究實驗為平臺，將課題研究和教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。遵守教育法規(guī)和政策，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。通過學(xué)習(xí)校本課程，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，爭取做到實施人文關(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師。為了更好地提高自己的綜合能力和素質(zhì)，提高自身教學(xué)水平和教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平在校本研修中得到提高，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的實際工作，特制定本的校本研修個人計劃。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機輔助教學(xué)。本學(xué)期至少撰寫兩篇論文。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。（三）教學(xué)設(shè)計，包含個人在崗研修期間所上優(yōu)質(zhì)課的教案。（二）、聽評課，本學(xué)期至少聽20節(jié)課。在班級工作方面也遇到了難題：我所教的五二班學(xué)生基礎(chǔ)差得讓人無法想象，在紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、思想各方面都還沒有養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣，大部分學(xué)生懶散，自控能力差，自私，缺乏集體榮譽感，需要我花費更多的精力做好班級工作，我覺得在班主任管理方面我還需要學(xué)習(xí)更有效更先進的方法，扭轉(zhuǎn)這種散亂的局面，形成良好的班風(fēng)。鋼筆字需要加強練習(xí)，課堂教學(xué)水平有待提高，比如，小組合作學(xué)習(xí)落實得還不到位，挑戰(zhàn)課堂環(huán)節(jié)還只是流于形式。面對各種教師考試，總是臨陣磨槍，突擊學(xué)習(xí)，弄得心力交瘁。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上，制作課件，優(yōu)化教室教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。(3)專業(yè)技能：如書法、國畫、色彩、速寫、泥塑、創(chuàng)作、寫生等。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教室教學(xué)的基本技能。促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展。校本研修個人學(xué)習(xí)計劃15一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期的培訓(xùn)，主要以教師的師德建設(shè)、教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式等為重點，組織開展同研一節(jié)課活動，打造教室教學(xué)，提高整體教學(xué)水平。創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設(shè)計出富有個性的教學(xué)設(shè)計。，管理好個人博客。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自身的教育教學(xué)水平。充沛發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。加強學(xué)習(xí)，努力提高自身，變化自身，學(xué)習(xí)先進知識和先進的教學(xué)方法以適應(yīng)當代教師的要求。)以上活動列入教研組考核要求之中。每月撰寫一篇教育敘事研究(教學(xué)故事)或一篇教學(xué)反思或一個教學(xué)個案研究。同時組織老師外出聽課，參加縣級以上的教研活動或?qū)＜抑v座。期中我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。本學(xué)期將按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進行集體備課。這些年上級領(lǐng)導(dǎo)們很重視科學(xué)課的實施工作，上個學(xué)期各縣區(qū)都有相關(guān)年級的抽測，這項工作肯定還會繼續(xù)開展，所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學(xué)校在社會上的聲譽跟形象。工作中，我們要加強同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種跟諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進步。加強對兼職教師指導(dǎo)與培養(yǎng)，注重校內(nèi)跟校際交流，在不斷反思與總結(jié)中提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體素質(zhì)。要注重嚴謹?shù)牟僮鞒绦蛴?xùn)練，以加深學(xué)生對實驗?zāi)康牡睦斫狻６窃趺礃幼?，即用什么樣的方法來證明我們的猜想與假設(shè)，需要用哪些材料、工具等，這比做什么更具體。到了五六年級，就要對一個大的系列問題中的某一方面進行一些深入的探究。方法可以多樣，可以口頭說，也可以用手比劃，或者畫畫等，教師根據(jù)情況也可以把學(xué)生的口頭計劃以板書的形式簡單記錄下來，使學(xué)生對計劃有進一步的了解。三、教學(xué)思路對不同年級學(xué)生課堂教學(xué)探究能力進行分層培養(yǎng)。對于教材難點，不可一概而論，它因?qū)W生學(xué)齡、知識水平生活經(jīng)驗不同而不同，理解教材的重難點就抓住了教學(xué)關(guān)鍵。二是有關(guān)聯(lián)性的知識。科學(xué)教師共同探究“探究式科學(xué)教育”理念在課堂教學(xué)中的實踐方式，推進區(qū)域科學(xué)教研的發(fā)展。校本研修個人學(xué)習(xí)計劃12一、教學(xué)理念貫徹基礎(chǔ)教育改革精神，堅持面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施：課堂上有意識給學(xué)困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自身，實現(xiàn)自我價值。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實效。