【正文】 教師要及時給與指導，從而明確家庭的含義。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）小結：剛才老師都向大家介紹了哪些內容？板書：工作 愛好習慣三、總結：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？第二課時教學目標：知道家人之間的相互關系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。教學過程：一、導入談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學來介紹）問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關系嗎？（自己家人的情況是學生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導學生迅速的進入到新的學習內容，而且減少理解的難度?！盃敔斒前职值陌职郑棠淌前职值膵寢?，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進行搶答練習后，發(fā)散學生的思維，補充練習“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……把學生提到的內容，合在一起，小組間進行搶答練習。一年級品德與生活下冊教學計劃12教材分析：在《品德與生活》中展開的品德教育以兒童的生活世界為堅實依托，利用蘊藏于兒童自己生活中的社會性、道德性事件和問題為素材，以兒童在生活中所遇到的社會性、道德性問題為品德教育活動的依據(jù)，通過與兒童有限的認識和行動能力相匹配的、他們想做又能做的、豐富而有意義的活動，把愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育滲透其中，用正確的價值觀引導兒童的生活。教學目標：第一單元 我和春天在一起感受春天大自然的美麗與生機，產生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。第二單元 我在健康成長在形成良好生活習慣的基礎上，愛護自己的身體，尊老敬老，健康地生活。知道各種食物都能促進身體的健康成長，學會營養(yǎng)、衛(wèi)生、文明地進餐，學習基本的用餐禮儀。了解紅領巾的意義和少先隊員的責任，能以實際行動做一名合格的少先隊員。嘗試通過多種途徑和方法收集資料。能比較全面地看待他人的優(yōu)點，并樂于向他人學習。教學重點：第一單元：引導學生感受欣賞春天，發(fā)現(xiàn)春天的生機與活力。了解正確的護牙方法，知道挑食會影響身體健康。教學難點：第一單元：從多方面了解春天的特征及其與人們生活的關系。通過各種活動，了解生活中常見的現(xiàn)象和淺顯的科學常識。形成初步的國際意識。一學期的行為規(guī)范訓練，學生已養(yǎng)成一些良好的習慣。教學措施：以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。愉快、積極的生活——能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充滿信心和向往之情。第一單元新學期，你好主題一寒假生活交流會主題二春節(jié)知多少主題三新的學期新的我第二單元春天來了主題一春天在哪里主題二我們播種春天主題三和春天一起玩主題四春天的盛會第三單元歡樂總動員主題一“六一”大策劃主題二“六一”大行動主題三開心“六一”第四單元我要上二年級了主題一我的這一年主題二二年級生活怎么樣第五單元暑假來了主題一怎樣過暑假主題二健康、安全要記牢一年級品德與生活下冊教學計劃14一、教學內容本冊教材包括五個單元：今天吃什么；我的手兒巧；我有許多好朋友；快樂的小問好二、教學目標初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。四、教學難點：（一）形成正確的行為習慣。（三）、教學中的主要措施：認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。（四）課時安排今天吃什么——9課時我的手兒巧——9課時我有許多好朋友——9課時快樂的小問號——10課時我愛美麗的生命——9課時一年級品德與生活下冊教學計劃15一、學生現(xiàn)狀分析：到了一年級下學期，學生已經具有了一定的學習能力。二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結構：本教材分為三個單元，每個單元有四個主題，共12課。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己。養(yǎng)成環(huán)境保護的習慣，有環(huán)境保護的意識。3 .適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。 五、課時劃分我的家人與伙伴 十課時走進大自然十課時健康生活每一天 十一課時擴展資料：一年級下冊品德與生活教學計劃一年級下冊品德與生活教學計劃一、學生現(xiàn)狀分析：一年級一班共有學生58人，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。因此，《品德與生活》以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標、內容標準和評價指標。分三級主題：一級主題是單元主題，二級主題是活動課題，三級主題是活動課題下的主題活動。（二）教材內容特點：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目的的生活型綜合課?；顒有员緝越炭茣鵀楸ＷC兒童積極參與有意義的活動，親歷生活實踐，教材中設計了大量的主題實踐活動和游戲。在活動和游戲中促進學生的發(fā)展。開放性本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。教材即使“學材”，便于學生與教科書直接進行對話。（3）自信、誠實、求上進。（4）保護環(huán)境，愛惜資源。過程與方法（1）體驗提出問題，探索問題的過程。能用自己特有的方式表達對家人的感謝。并學會看天氣。五、教學中的主要措施：認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。六、教學進度安排：。適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。本冊教材共有13課，大致可分為：溫暖的家、美麗的春天、快樂的星期天、炎熱的季節(jié)。（2）初步了解生活中的自然、社會常識。（2）養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。（二）分目標：情感與態(tài)度（1）愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。本冊教科書在設計上，還注意了城鄉(xiāng)地域的差異，關注城市、農村、沿海等不同環(huán)境下學生的學習活動，使教科書富有開放性。活動是教和學共同的中介。在“走進春天”中，安排了去公園賞花，做游戲，去爬山等活動。學生在上學期對學校生活基本熟悉以后，家庭生活、社會生活急需要予以指導，第一單元《溫暖的家》和第三單元《快樂的星期天》不僅為老師提供了教材，同樣也為學生提供了很好的學材。每個單元分別包含了3——4個活動課題。四個方面是：健康、安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活；動腦筋、有創(chuàng)意地生活。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。例如在教學時，可以灌輸環(huán)境保護的思想，尤其是到了春天，萬物復蘇，更應保護花草樹木，讓學生形成保護花草樹木保護環(huán)境的意識，從小培養(yǎng)這種良好的習慣。 品德與生活涉及到生活中的知識與習慣，對于一年級的學生而言，養(yǎng)成習慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。四、教學重、學難點：學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)“有好奇心、愛問為什么”的好習慣。初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。三、教學重點：學文明理。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。動腦筋、有創(chuàng)意的生活——對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。學會與季節(jié)變化相適應的簡單保健和安全常識，并在生活中運用。讓兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。由于是獨生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處，缺少團結協(xié)作精神。通過活動，嘗試解決班級集體生活中的實際問題，積累經驗。嘗試通過多種途徑和方法收集資料。方式感受春天，學習種植、觀察、記錄的基本方法。引導兒童關注外國兒童的生活，初步培養(yǎng)兒童的國際意識。第二單元培養(yǎng)學生良好、正確的行為習慣。通過參與各項活動，初步了解人際交往的基本知識與技能。關注自己的班集體，感受同學之間的團結友愛，形成對集體生活的正確態(tài)度，懂得和諧的集體生活的重要性。了解其他國家兒童的生活，知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，形成初步的國際意識。通過各種活動，了解生活中常見的現(xiàn)象和淺顯的科學常識。知道眼睛在人們生活中的重要性，珍惜、愛護自己的眼睛。從多方面了解春天的特征及其與人們生活的關系，初步掌握春季防病的基本常識，提高自我保健意識和能力。當然，兒童在《品德與生活》課程中的經歷和所獲得的經驗是不能代表其生活的全部的。老師知道我們班許多同學老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？老師小結：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習慣稱呼不同的同學?？磮D，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。教學重點：知道家人之間的相互關系。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農民。教學重點和難點：正確介紹自己家人的情況。五、課時劃分我的家人與伙伴 十課時走進大自然 十課時健康生活每一天 十一課時第一課 我的39。四、教學中的主要措施：認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。并學會看天氣。能用自己特有的方式表達對家人的感謝。教學進度表單元課時時間安排第一單元第二單元第三單元第四單元總復習我的一家2課時我是家中小成員2課時在爸爸媽媽關心下成長2課時過家家2課時我掉了一顆牙2課時眼睛與耳朵的訴說2課時喝水的學問2課時在餐桌上2課時關心老人2課時他們需要關愛2課時1小手拉小手2課時1別把花草弄疼了2課時1雷雨來了2課時1夏天的小蟲2課時1怎樣才涼快2課時1過好暑假2課時期末復習4課時3月1日3月26日3月29日~4月23日4月26日~5月20日5月21日~6月10日6月11日~6月22日一年級品德與生活下冊教學計劃11一、學生現(xiàn)狀分析：一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。通過開放時空的方式幫助兒童學會愛，樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。本單元中共編排了4個主題活動，安排7課時教學。本單元中共編排了4個主題活動，安排7課時教學。拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度，情感，行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索，思考，創(chuàng)意等。教師要注意運用學生的生活經驗來提高學生的認識。善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究，引導學生去進行角色轉換。通過日常生活經驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識，生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。自己的事情自己