【正文】 ？◆誰也抓不住陽光，陽光是大家的。（橫線部分學(xué)生說其實只要我們好好學(xué)習(xí)，將來掌握更多的知識，我們能更好地運用陽光呢！3）你還知道誰抓住過陽光呢？用以下句子說一說：“______抓住了陽光，陽光是______的?！彼仓朗篱g萬物都享受著陽光，（生讀）“因為陽光像金子，陽光比金子更寶貴。陽光，因為你，花兒們都 發(fā) 出 了 zu238。le種子長大 了。陽光，因為你，我們可 以 在 沙 灘上玩kěyǐz224。陽光，因為你，植 物 都 結(jié) 出 了 大 大 的 果 實。chūled224。b226。bi224。chūxi224。ngn227。ngsh236。ngyu225。ot224。y238。iy225。ngle們 的 科 學(xué) 家 發(fā)太 陽 t224。di224。ngn227。i陽 能畜電 池，太陽能陽能熱能 玻 璃空房，太干 燥 器，太還 可 以陽能水 器，太y225。iy225。t224。lěngyǔkōngti225。ngh225?；?海ji249。w249。ngt224。nx236。ngshǐz236。________抓住了陽光，陽光是_______的。教學(xué)重點認識11個生字，能根據(jù)自己的體驗有感情地朗讀課文。2．游戲課件：送禮物。（出現(xiàn)的生字有：影前后常跟著黑狗它朋友。4．男女學(xué)生比賽讀。教師點擊此小動物，就會出現(xiàn)一個詞語，全體認讀。2．個別學(xué)生幫助讀。（三）再讀課文1．你覺得影子有趣嗎？有趣在哪兒？找找你認為影子有趣的句子，讀一讀。（4）齊讀。影子像一條小黑狗。（介紹動畫：有綠樹、小草、小路、小朋友、影子、太陽的動畫并配樂。②個別學(xué)生說。（3）再看動畫，教師邊放動畫邊旁白：太陽在左，影子在右；太陽在前，影子在后。過渡：看完了動畫，我們來做個影子游戲好嗎？ 2．同桌游戲。（2）同桌實驗、研究、發(fā)現(xiàn)。影子的長短、大小會變化。③配樂讀：大家讀得真好啊，那么還想再讀的小朋友可以站起來，配上音樂，讓我們美美地讀讀!四、課外延伸你們真了不起！通過朗讀自己發(fā)現(xiàn)、了解了這么多知識，下面我們再來做游戲進一步感受影子的變化吧!（下列兩項可根據(jù)執(zhí)教當(dāng)天天氣情況，進行選擇。《影子》通過演示多媒體動畫課件，把學(xué)生帶入向往的情境，再談?wù)動白佑腥ぴ谀睦?。師：今天我?guī)砹藙赢嬈?，我們?nèi)プ屑毧纯刺枴⒂白雍托∨笥?，看誰最聰明能發(fā)現(xiàn)他們的秘密。二、加深體驗，強化朗讀 作為起始階段的閱讀教學(xué)，培養(yǎng)語感尤為重要，朗讀則是培養(yǎng)和提高學(xué)生語感的重要途徑，也是進一步感受文章所蘊涵的情感的常用方法。三、引導(dǎo)體驗，主動探究“主動探究型”閱讀教學(xué)，就是從尊重學(xué)生的精神需要出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極啟發(fā)學(xué)生獨立思考，使學(xué)生能夠主動地參與學(xué)習(xí)。例如，在《影子》一課中我先請學(xué)生說說影子有趣在哪里，然后引導(dǎo)他們思考：對這些有趣的現(xiàn)象，你有什么不明白的地方嗎？使得學(xué)生從“依賴他人的學(xué)習(xí)”“被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白晕覍W(xué)習(xí)”“自己主動地去學(xué)”。如在教學(xué)本課難點時，我請學(xué)生先看完動畫片，再進行小組交流。課文貫穿著一條明顯的情感線索，易激起學(xué)生身臨其境之感。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認識10個生字。三、教學(xué)重點： 識字、寫字和朗讀課文。誰知道“竹排”是什么？（先指名說，然后播放課件，讓生知道“竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水鄉(xiāng)的一種水上交通工具）再次齊讀。（生讀師巡視指導(dǎo)）4．檢查認字情況。⑸利用識字卡片開火車，識字組詞。9．你還看到了什么綠油油的呢？（拓展練習(xí)）10．小朋友看著這么美的景色快樂嗎？那就帶著快樂的心情讀一讀這幾句話。如：師：小竹排……魚兒游。并背一背課文?！樱海ㄗ詈笠痪洌煟憾嗝赖慕习?，看著這美景，我們要高聲說——生接最后一句。（播放課前收集的有關(guān)圖片，簡介江南，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的感情）14．看到這些美景，你想說什么？（引導(dǎo)學(xué)生進行說話練習(xí)）15．看到這些美景，老師情不自禁地想說——（屏幕出示最后一句師感情朗讀?！昂堂纭痹谀膬?？你能下來指一指嗎（指名）？這禾苗什么樣子呢？“綠油油”是什么意思呢？（理解后，練習(xí)“綠油油”的正確讀音。如果有些字讀得不太準(zhǔn)，可請別的小朋友當(dāng)老師教，然后點擊屏幕出現(xiàn)拼音，讓生自己讀一讀，最后再去掉拼音讀）。（補充課題其它的字）誰愿意讀一讀課題？（指名讀然后齊讀）讀了這個課題，你想知道什么？有什么不懂的地方？你們可真會提問題。教學(xué)過程： 第一課時（一）認字入手 導(dǎo)入課題1．小朋友，現(xiàn)在看老師寫一個字，如果你認識就把小手舉起來。2．正確、流利地朗讀課文、背誦課文。課文對兩按樹木、禾苗的描述，飽含著贊美的感情。學(xué)生回答除了課文中的內(nèi)容外，還說道“太陽升高時，影子變??；太陽下山時，影子變大”“太陽落山時，影子就沒有了”“影子會跟著太陽發(fā)生變化”“月亮也有影子”??并且在接下來的學(xué)生用手電筒、小物件小組合作的“影子游戲”中，進一步擴展體驗，理解影子現(xiàn)象，為學(xué)生的思維、語言表達發(fā)揮了重要作用，讓他們真正成為課堂中的主人。2．合作互助，理解感悟。1．質(zhì)疑問難，轉(zhuǎn)變學(xué)生。課中我創(chuàng)設(shè)了多種讀的途徑，進行朗讀訓(xùn)練。太陽在左，影子在右；太陽在前，影子在后??影子就像可愛的小黑狗，跟著主人；也像好朋友一樣，常常伴在人的左右。本節(jié)課中，我還運用多種游戲的方式來營造本課教學(xué)的良好氛圍，充分調(diào)動起學(xué)生的興趣。一、引發(fā)興趣，感受樂趣語文課程標(biāo)準(zhǔn)把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條。我們可以做手影游戲??（5）教師小結(jié)：我們通過看動畫片、做游戲，都知道了影子是黑的，緊緊跟著人，就像好朋友一樣，讓我們用喜歡的心情再讀讀課文吧!①齊讀。（3）教師一個組一個組地巡視，微笑啟發(fā)他們好奇心和求知欲。我們把電筒當(dāng)作太陽，把小瓶當(dāng)作自己。主人到哪兒它就到哪兒。（2）教師在學(xué)生交流中可結(jié)合課文點撥：你還發(fā)現(xiàn)了什么。）1．課件展示。??（四）質(zhì)疑解惑對這些有趣的現(xiàn)象，你有什么不明白地方嗎？ 學(xué)生可能會問：影子為什么一會兒在前？一會兒在后？一會兒在左？一會兒在右？影子為什么像小黑狗？過渡：同學(xué)們真會動腦筋，有這么多問題。（2）指名說。（2）學(xué)生評議。4．齊讀本行。二、學(xué)習(xí)朗讀課文（一）學(xué)生自由讀文要求：自由讀，不認識的字多拼讀幾遍，想想你覺得哪一行最難讀。下面我們就和這些字寶寶做做游戲吧!（游戲：送禮物。2．去拼音讀生字。4．小物品、手電筒若干只。教學(xué)用具：生字詞卡片、多媒體課件一組。2．會正確認讀“影、前”等11個生字，學(xué)會寫“飛”字。ngku224。zu238。ngn227。ngl236。ncōngm237。nhu224。iy225。ngn227。nggānz224。ngbōlif225。shuǐq236。t224。ngn227