【正文】 境的最佳方案，本能地創(chuàng)造出平凡的奇跡，從而鑄就生命的輝煌。這給我們以震撼，震撼之余靜靜地想來，我們?nèi)祟愒谶@其中扮演著什么角色？難道我們真是世界的主宰？難道我們可以為所欲為？保護(hù)自然環(huán)境，愛護(hù)動植物，應(yīng)該是我們的責(zé)任。八、布置作業(yè)結(jié)合生活實際，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)情感，題量少而精。在口語表達(dá)方面能簡潔、生動、完整的復(fù)述故事還具有一定的難度。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感，倡導(dǎo)人與自然和諧相處。觀看動畫，引導(dǎo)閱讀在能力目標(biāo)中提出學(xué)生要能夠完整地復(fù)述故事，《斑羚飛渡》動畫就是再現(xiàn)了文章主要情節(jié)，學(xué)生可以邊觀看動畫，邊復(fù)述內(nèi)容，引起學(xué)生對課文的興趣，并提出這樣的問題：斑羚飛渡的場面是紛亂的，而斑羚又沒有姓名，這只斑羚，那只斑羚，是怎樣說清楚的？學(xué)生會帶著找尋答案的探究心理再次品讀課文。然而在學(xué)生中也會存在這樣的觀點，認(rèn)為老斑羚精神在當(dāng)今社會已不合適宜，是一種愚蠢行為，動物都應(yīng)以年輕力量為主，人類更應(yīng)如此等，這時教師應(yīng)從正面加以引導(dǎo)，使學(xué)生理解斑羚精神。如何使學(xué)生學(xué)會細(xì)致生動的描述群體活動場面演示多媒體制作的斑羚飛渡動畫課件，增強學(xué)生的主體感受，對于場面的細(xì)節(jié)描寫有感性的認(rèn)識，從而學(xué)會使用準(zhǔn)確的詞進(jìn)行描繪。3．進(jìn)行《野生動物保護(hù)法》相關(guān)法制滲透。那么，一群生性溫順的斑羚，面臨種群滅絕時，又會做出什么樣的選擇呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)沈石溪筆下的《斑羚飛渡》。1980年開始從事業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作。曾獲得中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、中國圖書獎、冰心兒童文學(xué)新作家大獎、臺灣楊喚兒童文學(xué)獎等多種獎項。文中重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲，第一次，當(dāng)發(fā)現(xiàn)陷入絕境時，悲哀地咩了數(shù)聲，這是無能為力的表示；第二次，當(dāng)一頭母斑羚恍惚地走進(jìn)的斑斕光帶里，鐮刀頭羊發(fā)出咩的吼叫，招回母斑羚，并告訴大家，他已有了自救的辦法，并組織實施；第三次，在老年斑羚和年輕斑羚兩個隊伍數(shù)量懸殊時，鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲，表示為了讓更多年輕的斑羚獲救，只能犧牲包括自己在內(nèi)的正當(dāng)盛年的斑羚，這既是憂傷的嘆息，也是召喚補充死亡隊伍的命令。研讀、欣賞斑羚飛渡的情景：從文中依次找出飛渡時所運用的關(guān)鍵性動詞，認(rèn)真品味，說說從斑羚飛渡的事件中，從斑羚身上反映出什么可貴品質(zhì)？犧牲精神、團(tuán)隊精神、視死如歸的精神以及智慧、尊嚴(yán)；對生存權(quán)利的渴求……文中幾次寫彩虹，有什么作用？三次。二、烘托飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美。第十六條 禁止獵捕、殺害國家重點保護(hù)野生動物。接下來，下面有三個題目，你只要選擇其中的一個就行，請同學(xué)們寫幾句話。七、小結(jié)本文通過對斑羚的細(xì)致描寫，熱情贊頌了斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，歌頌了斑羚的身上所體現(xiàn)的可貴的整體精神。第五篇：斑羚飛渡教學(xué)設(shè)計《斑羚飛渡》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)，感受從斑羚飛渡中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣、自我犧牲的精神。重點：理清故事情節(jié)，學(xué)習(xí)本文有條不紊地描寫場面的方法。1975年當(dāng)兵，歷任新聞干事和宣傳部長。三、課文內(nèi)容提要及問題設(shè)計中心內(nèi)容：在廣袤的星球上，在神奇的自然界中，有許多具有種種情感和可貴精神的生靈。問題設(shè)計（一）文章描寫“斑羚飛渡”的場景，表達(dá)了怎樣的感情？參考解說：《斑羚飛渡》寫的是一個非常感人的故事?！痹陉P(guān)鍵時刻，彩虹啟示斑羚群的飛渡，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；第十一自然段“山澗上空，和那道彩虹平行，架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩駕設(shè)起來的橋。從鐮刀頭羊最后的悲壯獻(xiàn)身中，你有何感悟?參考解說：文中重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲，它的叫聲和行動給讀者留下了深刻的印象：富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。在原始部落時代，人們追求獵物是為了生存，而人類發(fā)展到今天，人們肆意捕殺野生動物卻只是為了金錢，為了欲望。重點提示：本文寫作方面最值得我們學(xué)習(xí)的是成功的場面描寫——本文的場面描寫詳略得當(dāng)、有條不紊，尤其是關(guān)于“飛渡”的描寫，可以說做到了“化難為易”，很值得我們學(xué)習(xí)。教師提示：它企圖以犧牲自我的壯舉喚醒人們的良知。有幾只中年公斑羚跟著鐮刀頭羊，也自動從年輕斑羚那撥里走出來，進(jìn)入老年斑羚的隊伍。教師提示：它并不是老眼昏花，而是為種群的求生探路，它作出了犧牲自己的求生的嘗試。請記住動物世界拍攝者金它在呼喚已開始失落的人性亮點，意在張揚人性中自然、純凈的本色。”情景交融，意味深長，渲染鐮刀頭羊自我犧牲的精神美。作者對斑羚們在種群面臨滅絕的關(guān)鍵時刻，想出“犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會”并成功地飛渡自救充滿了感慨，對老斑羚們“從容地走向死亡”，“心甘情愿用生命為下一代開通一條生存道路，從而鑄就生命的輝煌”的獻(xiàn)身精神表達(dá)了敬重之情?！栋吡顼w渡》這篇動物小說描寫了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉，這“壯舉”場面寫得完整、細(xì)致、準(zhǔn)確，有條不紊，詳略得當(dāng)。作品多次獲獎。二、作者及作品簡介沈石溪，原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。、敘述條理性強和詳略處理得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c。課后收集有關(guān)動物的感人故事，介紹給同學(xué)們。②請你給飛渡過去的小斑羚們寫幾句你最想說的話。第三十一條 非法捕殺國家重點保護(hù)野生動物的，依照關(guān)于懲治捕殺國家重點保護(hù)的珍貴、瀕危野生動物犯罪的補充規(guī)定追究刑事責(zé)任。第九條 國家對珍貴、瀕危的野生動物實行重點保護(hù)。作用：一、渲染一種神秘色彩并推動情節(jié)發(fā)展。富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨危不懼，臨難從容，勇于犧牲。代表作有《第七條獵狗》，《再被狐貍騙一次》《狼王夢》等.《最后一頭戰(zhàn)象》《斑羚飛渡》《獵狐》《給大象拔刺》《保姆蟒》《殘疾豹》《太陽鳥和眼鏡王蛇》《會做生意的狐貍》《第七條獵狗》《臉色蒼白的伙伴》，被選入語文課本。現(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室專業(yè)創(chuàng)作員，中國作家協(xié)會會員，上海作家協(xié)會理事。1969年赴西雙版納插隊，在云南邊疆生活了18年。教學(xué)難點：品味、賞析含義深刻的語句。二、過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過有感情地朗讀和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式深入理解課文,品味語言,感悟主旨。