《班主任兵法》讀書感悟-班主任工作心得(文件)
【正文】 能跳出教育的小圈，眼睛關(guān)注一些教育之外的東西，自覺地把其他學(xué)科其他門類的思想或經(jīng)驗(yàn)借鑒過來，就能觸類旁通，開闊我們的教育視野，提高我們的教育水平。不僅覺得其中許多方法操作性強(qiáng)，可以借鑒；而且其中很多事例給了我深刻的啟迪，尤其是他在教育學(xué)生時(shí)種種做法，給人留下深刻的印象。作為班主任，我們不能讓學(xué)生牽著我們的鼻子走，任何事情都要想在他們的前面，讓他們猜不透你的葫蘆里究竟賣的是什么藥。萬老師知道情況后，也拿本本子到教室統(tǒng)計(jì)舉手人數(shù)，統(tǒng)計(jì)完后，他大聲宣布，剛才舉手的同學(xué)全部將音標(biāo)小冊(cè)子抄寫五遍。這個(gè)只是其中一個(gè)比較常見的例子，還有很多精彩的案例，讓我深深地為萬老師的謀略所折服，通過對(duì)這本書的學(xué)習(xí)讓我總結(jié)出以下心得：做好班主任工作，首先要了解學(xué)生了解學(xué)生不僅僅通過日常的教學(xué)，更主要的是讓學(xué)生通過寫日記的方式來與自己進(jìn)行交流，了解學(xué)生的思想，從而為自己處理學(xué)生問題做好準(zhǔn)備。教育學(xué)生，一定要具備耐心、細(xì)心、愛心和良苦用心萬瑋老師能把班級(jí)工作做得這樣獨(dú)到這樣深入，緣于他對(duì)學(xué)生的那顆愛心，一個(gè)對(duì)工作執(zhí)著熱情有責(zé)任感肯動(dòng)腦的老師才可以做到這樣。在教授學(xué)生知識(shí)技能的同時(shí)，更要注重對(duì)其品行和德行的培養(yǎng)。那些富有深刻哲理的故事讀來令人深思，不僅對(duì)于學(xué)生是一種深刻的教育，對(duì)我們來說也是一種深刻的啟迪。因此，今后的教學(xué)中，加強(qiáng)讀書是我奮斗的目標(biāo)之一。我想，在以后工作閑暇之余，有時(shí)間的話我一定還會(huì)把這本書再認(rèn)認(rèn)真真地多看幾遍，相信隨著我今后工作經(jīng)驗(yàn)的不斷增加，我一定可以從中感悟到更多，獲得更大收獲的。全書分為上篇和下篇，上篇是實(shí)踐篇，下篇為理論篇，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，更有實(shí)際意義。在過了一個(gè)月之后，孩子們漸漸適應(yīng)了小學(xué)的生活，也逐步融入進(jìn)去，大部分的孩子早上早早的來到教室，整理書本，開始一天的學(xué)習(xí)。實(shí)行這個(gè)措施之后，那個(gè)孩子每天也在收拾，雖說他沒有別人收拾的好，但是至少他自己知道要改正了，盡管是看在得小星星的面子上，但是我還是看到了孩子的努力。在讀到“凡事預(yù)則立”這句話時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了在與學(xué)生個(gè)別談話前也要“備好課”等等。作為老師，應(yīng)該心里時(shí)刻想著教育本身。面對(duì)學(xué)生,我變得平靜了,我開始思索了:什么方法最有效?不傷自己不傷學(xué)生?生氣時(shí)萬瑋的諸多良法在頭腦中回旋；萬瑋沒有生氣，沒有大吼大叫，沒有歇斯底里，我就會(huì)快速調(diào)整方法，用心跟學(xué)生交流，用不同的方法收取不同的效果。有一次他的同桌跟我講，老師，我不想和他坐，他老是把東西堆到我這邊。雖說作者是初中班主任，但我覺得與孩子相處的道理是相通的，再接還不同年齡階段孩子的特點(diǎn)就可以了。所以在剛開學(xué)的時(shí)候就借了這本《班主任兵法》，細(xì)細(xì)品讀一番后，果真收獲不小?？戳诉@本書，確實(shí)讓我感到獲益匪淺，從中學(xué)習(xí)到了很多有用的方法。在教育學(xué)生時(shí)，我常常采用苦口婆心的說教來教育學(xué)生，但學(xué)生卻往往不感興趣。作為一名班主任，要時(shí)刻記得提升自己的內(nèi)涵萬老師具有淵博的知識(shí)，雄辯的口才。要著眼于學(xué)生的人生教育書中提到“學(xué)生是不是對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，對(duì)自己充滿自信，他的人生態(tài)度是不是樂觀，精神面貌是不是積極向上，這才是學(xué)校教育要著重關(guān)心和塑造的?！被叵胱约旱墓ぷ?，在處理學(xué)生的問題時(shí)，有不少是在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上處理的；但也存在沒有了解學(xué)生情況，便進(jìn)行處理的失敗例子。以后再也沒有學(xué)生敢亂起哄了。直到接觸到這本書之后，我沒事的時(shí)候就拿出來看幾篇，萬老師的語言風(fēng)趣，案例經(jīng)典，讓我不舍得一口氣讀完，讀完一個(gè)故事就要感嘆一番。慢慢地我明白，當(dāng)班主任不僅是件體力活，更是一件腦力活。他靈活地運(yùn)用《孫子兵法》作為指導(dǎo)思想，細(xì)細(xì)地分析班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！苯逃?，應(yīng)該
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