班主任兵法讀書感悟-班主任工作心得-免費閱讀
【正文】 讀完此書，我逐漸認識到教育也是一種藝術(shù)，是人與人之間心靈的溝通，必須用心去研究?？墒俏野l(fā)現(xiàn)班上有一名學(xué)生個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，每天他的課桌上總是亂七八糟，抽屜里面更是慘不忍睹，上課找書本就得有一會，剛開始的時候我還每天提醒他要收拾，可是效果甚微。李玉萍2012年12月12日第五篇：《班主任兵法》讀書心得讀《班主任兵法》有感在剛工作的第一年里就接手班主任的工作，開始心里有點擔心，怕自己不能擔此重任。萬老師具有這么淵博的知識，固然與他的學(xué)識修養(yǎng)分不開，我想這也是愛讀書的結(jié)果。教育不管和風(fēng)細雨式還是電閃雷鳴狀的，不管是鼓勵還是懲罰，只要我們對孩子心存愛心，我們的教育都會是成效卓著的!在做學(xué)生工作時，一定要有足夠的耐心，切不可因為處理事情過于心急，傷了學(xué)生的自尊心。教室里瞬間哀嚎遍地。在接觸這本書之前，我以為做班主任只要盡心盡責，認真對待班里的每位同學(xué)就夠了，可是，一年多以來收效甚微。古人云：“他山之石，可以攻玉。最厲害的招數(shù)不是用劍殺人，而是用劍氣殺人！這句話在很多地方看見過。對全班發(fā)火連這些同學(xué)也打擊進去是很不公平的。就拿我們教育工作者本身來說，我們往往認為教齡是成為教育工作行家的必要條件，只要教育工作年限很長的人就是教育的行家。書中列舉的大量真實生動的案例，無不充滿智慧，充滿心與心的交流。雖然我自己不是一個班主任，但在做副班主任期間，也想尋求一個好的方法來做好副班主任的工作，了解一下班主任工作的酸甜苦辣。只有自己能旁征博引，才能不斷創(chuàng)新解決問題的方式方法。然而，這本書告訴我“感化式”的教育方式不一定是萬能的。老師偶爾一句關(guān)心的話，關(guān)切的問候，都會使學(xué)生牢牢記在心里，特別是當學(xué)生的身體有不適，或?qū)W習(xí)成績不理想時，最希望得到老師的關(guān)心和幫助，他們也有自己的想法和見解，因此作為班主任要學(xué)會尊重孩子，讓孩子感到老師和他們是平等的。想要自己無論是面對“問題”學(xué)生，還是“意外事故”，都能恰到好處的化被動為主動，教師就只有不斷積累經(jīng)驗，增長隨機處置的能力，增強教育機智，這樣才能不斷提高教育藝術(shù)水平。讀了萬瑋老師的著作《班主任兵法》后，使我仿佛在黑暗中看到一盞燈火，受益匪淺。有的是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有的是基礎(chǔ)差，有的是智力差異，還有的是家庭原因。那些成績好的學(xué)生，甭提他們畢業(yè)之后還能回來看你。從他的表情中我看出了他內(nèi)心的高興。我不是陽光，但我會用自己全部的愛讓每一個學(xué)生享受到陽光的沐浴，讓他們在陽光下健康快樂的成長，讓我們的教育煥發(fā)勃勃的生機！第二篇：班主任兵法讀書心得班主任兵法讀書心得三年級級部 楊瑩《倒轉(zhuǎn)乾坤》、《黔驢發(fā)威》、《一聲嘆息》、《以毒攻毒》、《一石二鳥》、《一立千鈞》、《一葉障目》、《乍暖還寒》……大家看到這些目錄時，能想到這是一本講班主任如何治理班級的書嗎？我覺的真是更像一本兵法書籍啊！一個教師，居然能把古代的《孫子兵法》甚至現(xiàn)代毛澤東的軍事思想理論都恰到好處地運用在教育教學(xué)管理上，用兵法里的精髓來詮釋教育現(xiàn)象，實在令人感嘆！讀這本書，時時能感受到“知識就是力量”！有幾位老師研究過“兵法”，讀過毛主席的書籍？平時，誰能在遇到教育問題時想到要去看這方面的書呢？可是，萬老師卻利用這些知識做到了一般老師做不到的事情，找到了教育學(xué)生的好方法。十多年的工作積累，就像狗熊掰棒子，最后抱在手里的，也只有現(xiàn)在！《班主任兵法》讓我從中學(xué)習(xí)到了很多有用的方法。實踐篇是萬老師精選的教育案例，每一個案例都具有很強的故事性，一個個案例就像一篇篇 “小小說”，故事情節(jié)跌宕起伏，充滿懸念，充滿智慧，讀了讓人回味無窮，讓人留下無盡的思索。美國的波斯納提出過“
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