《小石潭記》學(xué)案(文件)
【正文】 川景物及名勝古跡等來表達(dá)作者的思想感情。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。四、感情朗讀，體會心情。朝文學(xué)家。根據(jù)課文內(nèi)容默寫。課后延伸案——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行一、佳境導(dǎo)游：從文中選取其中最讓自己心神馳往的景物，加上自己豐富的想象，寫一段導(dǎo)游詞。似與游者相樂。以其境過清，不可久居，乃記之而去。清流觸石，洄懸激注。（2分）① 以其境過清（）② 不可名狀（）2．翻譯下列句子。（2分）三、積累歸納（1）一詞多義 全石以為底 ．為坻，為嶼．全石以為底 ．卷石底以出 ．其境過清 ．可百許頭 ．不可知其源 ．可見 ．水尤清冽 ．清 ．（2）詞類活用從小丘西行百二十步 ．斗折蛇行 ．．其岸勢犬牙差互 ．．心樂之 ．方法指導(dǎo)譯文三原則:信、達(dá)、雅。三、同游石潭，欣賞美景。因為它運(yùn)用了比喻的修辭方法，把小溪比作北斗、蛇。2．學(xué)習(xí)按照一定順序組織材料和抓住事物特征，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。（西：____________________）⑵ 聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。（犬牙：____________________）⑹ 寂寥無人，凄神寒骨。（樂：_______________）Ｃ、⑴ 潭中魚可百許頭??（可：_______________）⑵ 斗折蛇行，明滅可見。譯句：_____________________________________________________⑶ 以其境過清，不可久居，乃記之而去。根據(jù)原文內(nèi)容，說說作者觀景賞物時的心情是怎樣發(fā)展變化的。是找出文中一例其他的情景交融的寫法，試做分析。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。通讀全文后，選用原文中的相關(guān)文字填空。２、本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點？答：３、第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的？答：文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解？結(jié)合寫作背景，作簡要說明。② 既表現(xiàn)潭水之清，又暗示石潭之小的語句是“________________”。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。1為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財M開發(fā)小石潭景點，請你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點寫一則簡介。作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的？運(yùn)用了什么修辭方法？答：__________________________________________________________ 10．本文最突出的特點是景物描寫逼真，說一說作者描寫游魚和潭水抓住了什么特點?1這篇文章有不少地方用了情景交融的寫法。二、閱讀課文，整體感知。（游：_______________）⑵ 同游者：吳武陵??（游：_______________）把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語：⑴ 青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（清：_______________）⑵ 以其境過清，不可久居??（清：_______________）Ｂ、⑴ 聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。（空：____________________）⑷ 斗折蛇行，明滅可見。一、基礎(chǔ)知識熟練朗讀課文，對照文下注釋翻譯課文，然后完成以下問題。你能用自己的語言，生動形象的描繪出這幅最美的畫面嗎？試一試吧！第五篇：2《 小石潭記》學(xué)案2《 小石潭記》學(xué)案教師寄語：一切景語皆情語。請同學(xué)們速讀全文，邊讀、邊想象、邊劃出你認(rèn)為文中寫小石潭最美的語句（你最喜歡的語句），能談?wù)勀阏J(rèn)為它美的原因嗎？請以“我喜歡的句子是，因為”為句式談。達(dá)：通順暢達(dá)。②佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。南流數(shù)十步，合營溪。其岸勢犬牙差互，不可知其源。日光下澈，影布石上。文中側(cè)面寫出水清澈的句子是。用現(xiàn)代漢語翻譯句子。A、從小丘西
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