【正文】 縣長(zhǎng)及其他官員，坐在臺(tái)前，其他學(xué)生扮演記者對(duì)政府官員提問(wèn)。采訪(fǎng)你周?chē)娜耍褜?duì)話(huà)寫(xiě)下來(lái)。單詞fish的單復(fù)數(shù)同行。老師先做示范。如：教師說(shuō)：There are many small ：：There are many rivers in the are no lakes in the are many bridges in the are many mountains near the —4分鐘的時(shí)間，學(xué)生自學(xué)本部分的內(nèi)容。訓(xùn)練學(xué)生自主思考，質(zhì)疑的同時(shí)掌握知識(shí)內(nèi)容。，學(xué)生邊聽(tīng)邊閱讀。四、Postreading 教師讓學(xué)生4人一組相互評(píng)判，有兩個(gè)人分別扮演Sarah和Chen Jie，另兩個(gè)人作評(píng)委，評(píng)判個(gè)角色的扮演情況。如：Are there any tall buildings in your village? No, there aren’.“我愛(ài)我家鄉(xiāng)”小小演講家。重點(diǎn)在于能使學(xué)生正確使用There be 句式的單、復(fù)數(shù)形式及其長(zhǎng)句的表達(dá)法。能力目標(biāo)是能使用本單元所學(xué)習(xí)的單詞和句型描述房間的擺設(shè)，家具的名稱(chēng)、數(shù)量及位置等。五上U5A1（詞匯課）教學(xué)內(nèi)容：Main scene Let’s start A Let’s learn Let’s play C Let’s sing我的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課主要單詞：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)為單詞airconditioner的發(fā)音?！痵 do教師播放四年級(jí)上冊(cè)B Let’s do 部分的錄音，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。1.(a)課件展示房間圖片，教師說(shuō)：“Look!This is my new have a bed and a else do I have? ”，教師點(diǎn)擊課件，圖片中mirror閃爍，然后出現(xiàn)單詞mirror，然后拿出一面鏡子，示范朗讀mirror，學(xué)生跟讀?！痵 ：Closet，closet，open the closet!Curtain，curtain，close the curtain!Mirror，mirror，clean the mirror!Trash bin，trash bin，empty the trash bin!End table，end table，move the end table!Airconditioner，airconditioner，make me cool!“排卡片”游戲：教師快速報(bào)詞卡名稱(chēng)，學(xué)生按次序在桌面上排列自己的詞卡。例如：“Is this your living room? Yes，it and look at my new sofa.”。教師鼓勵(lì)學(xué)生充分利用本課以外的詞匯。、2，P39練習(xí)4。 to know中幾種住宅的英語(yǔ)名稱(chēng)及差異。聽(tīng)后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型：“I can see a ? in picture 1/2.”。教師再重復(fù)說(shuō)：“In my room there is a new mirror.”，再讓學(xué)生跟說(shuō)。總之，讓學(xué)生明白there is 和there are句型的不同，然后讓學(xué)生把blue curtains貼上去，讓學(xué)生根據(jù)自己的畫(huà)和貼把三個(gè)句子連起來(lái)說(shuō)，教師可給學(xué)生一些鼓勵(lì)。 work教師出示圖片問(wèn)“What39?！癟alk and draw”活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，學(xué)生A詢(xún)問(wèn)“What’s your room like?” 學(xué)生B使用句型“There is?和There are?”進(jìn)行描述一個(gè)想象的房間或自己的房間，A根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容在圖畫(huà)上畫(huà)出相應(yīng)的物品，然后交換角色練習(xí)。，ur，th的拼讀規(guī)律并熟練讀出例詞。教學(xué)準(zhǔn)備：詞卡、圖片、錄音機(jī)、磁帶。復(fù)習(xí)四會(huì)單詞mirror，curtain，closet，end table，trash bin等的拼寫(xiě)。 reading讓學(xué)生快速閱讀短文然后回答問(wèn)題The baby rabbit’s room is small and nice, yes or no? reading學(xué)生仔細(xì)閱讀短文然后回答一下兩個(gè)問(wèn)題：①How many rooms are there in rabbits’ flat?What are they?② What’s the baby rabbit’s own room like? and write再次要求學(xué)生閱讀短文，然后完成短文后的補(bǔ)充句子練習(xí)。朗讀可以采用個(gè)人自由朗讀和小組合作的形式。翻過(guò)一行三張卡（橫、豎、斜）的學(xué)生，大聲喊：“Bingo”。然后教師放該部分的錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。附含有本課字母組合的常見(jiàn)單詞：ir skirt shirt dirty girl bird first thirdur purple nurse curl surf burn turn fur hurtth voiced: these those them there this that clothesunwoiced: three thin Thursday cloth breath bath thank think thick youth month third。教師出示課件（自己的家庭照片），用This is my?.She/He is.?進(jìn)行介紹和描述。This is my is my are my ，學(xué)生練詞。教師分別出示Amy的家庭成員的照片，讓孩子說(shuō)說(shuō)單詞?？纯疵枋龅氖欠駵?zhǔn)確。教學(xué)難點(diǎn)：理解Let’s talk中句子的含義，并能進(jìn)行初步的運(yùn)用。教師讓學(xué)生猜一猜自己的照片：（把照片在孩子面前晃一下）問(wèn)：How many people are there in my family?。教師出示課件：播放課件，讓孩子邊聽(tīng)邊看。然后看書(shū)中的練習(xí)，孩子兩人一小組作問(wèn)答練習(xí)（三）趣味操練（Practice）Who are they? 教師快速出示Amy 的家庭成員照片，讓孩子猜猜Who are they? 學(xué)生小組游戲。教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察回憶元音字母在每個(gè)單詞中的發(fā)音并總結(jié)出規(guī)律，本課幾個(gè)單詞的正確書(shū)寫(xiě)。，并選擇出正確的單詞。讓孩子跟讀課文。學(xué)生在小組中進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)?！癏ow many cards in my hand?” 教師將卡片碼成一沓，問(wèn)：“How many cards in my hand?” 教師將卡片藏在身后，問(wèn)：“How many cards in my hand?”（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）教師出示上一課Let’s learn部分的課件。、說(shuō)、認(rèn)讀本課句型How many people are there in your family ?并能進(jìn)行替換練習(xí)。其他孩子表演Amy的家庭成員，孩子用“This is my?.” 介紹家庭成員。教師指自己的家庭成員說(shuō)：“This is my is my aunt。教師：I have a big many people in my family? 學(xué)生回答。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）播放第二冊(cè)學(xué)生用書(shū)Unit 2《Father and mother》的歌曲，讓孩子邊唱邊表演。 熟讀短文，抄寫(xiě)四會(huì)句型，把短文中的故事講給你的朋友們聽(tīng)。教師對(duì)三句繞口令的意思作簡(jiǎn)要講解，然后學(xué)生試著跟錄音學(xué)說(shuō)繞口令。教師向?qū)W生展示該部分的圖片或掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生讀三個(gè)字母組合下面的例詞。如：In my room there is an airconditioner，a telephone，a?比一比誰(shuí)說(shuō)的句子最長(zhǎng)。 to the tape教師播放本部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)音正音，然后跟讀。 table，然后出示兩張end table，教師介紹說(shuō)：“There is an end table./There are two end tables.”，重在區(qū)分there is 和there are，讓學(xué)生跟說(shuō)，然后換出示其它的圖片做替換練習(xí)。2．Let’s sing P66教師播放唱歌部分錄音，學(xué)生拍手跟唱。教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握There be句型的簡(jiǎn)單表達(dá)法，掌握四會(huì)句子的正確書(shū)寫(xiě)。.。教師示范后，讓學(xué)生獨(dú)自做對(duì)話(huà)練習(xí)。，讓學(xué)生跟讀、模仿。教師讓學(xué)生把這幾樣?xùn)|西畫(huà)在房間里，同桌之間進(jìn)行相互練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。，然后在房間里畫(huà)上一個(gè)小人，然后介紹說(shuō)：“Look，this is have my own room now.”，強(qiáng)調(diào)“my own room”的發(fā)音，讓學(xué)生跟說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：’s chant P56，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的五個(gè)四會(huì)單詞的拼寫(xiě)。五上U5A2（對(duì)話(huà)課）我的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：A Let’s try Let’s talk Talk and draw C Good to know教學(xué)目標(biāo): 、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà)，并能做替換練習(xí)?！痵 sing歌曲：教師放“My Small Bedroom”的錄音，讓學(xué)生跟唱?！痵 play：學(xué)生分組做句型接龍。最后可以讓同桌互做這個(gè)游戲。(b)教學(xué)其它c(diǎn)urtain，closet，end table，trash bin，airconditioner五詞，方法同mirror，通過(guò)模仿、問(wèn)答等形式，學(xué)生初步掌握這五個(gè)詞。：教師出示單詞卡片door，chair，window，desk，bed，引導(dǎo)學(xué)生快速看圖拼讀四會(huì)單詞。、會(huì)唱歌曲“My Small Bedroom”。在教學(xué)過(guò)程中還要注意培養(yǎng)學(xué)生注意觀(guān)察、比較和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。了解字母組合ir,ur,th的發(fā)音規(guī)律并讀出例詞。五、Progress讓學(xué)生做本單元B Read and write 部分的基礎(chǔ)訓(xùn)練題?！痵 village 和Chen Jie’s 。教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀。如：There are many mountains in picture are many rivers in the ，指導(dǎo)學(xué)生完成Finish the sentences 的練習(xí)。學(xué)生在初步了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上明確自己詞句掌握情況，哪些認(rèn)識(shí)、哪些不會(huì)。，問(wèn)：Is there a river in the picture? 再加上一條魚(yú)：Is there a fish in the river? 接著再畫(huà)上幾條問(wèn)：Are there any fish in the river? 并板書(shū)，讓學(xué)生觀(guān)察劃線(xiàn)部分，解釋fish的單數(shù)和復(fù)數(shù)同形，像這樣的單詞還有sheep三、Inreading，左右兩張圖畫(huà)分別標(biāo)為圖1和圖2。教學(xué)準(zhǔn)備： Read and write部分的掛圖 ，膠水，剪刀等繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：一、Preparation’s 做拼單詞的游戲：教師出示一張單詞圖片，如：house，請(qǐng)學(xué)生按座位順序拼讀，第一個(gè)學(xué)生說(shuō)“h”，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)“o” 第三個(gè)學(xué)生說(shuō)“u”，第四個(gè)學(xué)生說(shuō)“s”，第五個(gè)學(xué)生說(shuō)“e”。用句型Are there any? in your village? Is there a? in your village? 詢(xún)問(wèn)伙 伴的圖畫(huà)，由伙伴進(jìn)行回答Yes, there are./ No, there aren’、Production模擬記者招待會(huì)。反之，2組學(xué)生一起回答：No, there aren’。模仿錄音中的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，同桌之間分角色朗讀。此種快速看圖的方法還可以訓(xùn)練學(xué)生觀(guān)察能力。老師快速出示24張單詞卡，讓學(xué)生快看幾秒鐘后，說(shuō)出所看單詞。教學(xué)重點(diǎn)： 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型“Are there any??? “Yes, there , there aren’t.”教學(xué)難點(diǎn)： 在“Are there any???”句型中運(yùn)用any。Homework:，讀本課單詞。老師將城市、山村圖片分別貼在黑板的下面，喜歡城市的學(xué)生介紹城市的優(yōu)點(diǎn)，然后老師就在城市圖片上方畫(huà)一面紅旗，類(lèi)似的，喜歡鄉(xiāng)村的學(xué)生介紹鄉(xiāng)村的優(yōu)點(diǎn)，最后看一看喜歡哪兒的學(xué)生多?！癟here are ?./There is??.”造句。然后指著許多的高樓說(shuō)：There are many??.讓學(xué)生完成句子。：There is a house in the picture, 并不陌生。教學(xué)過(guò)程：一、Preparation’s sing: My bedroom.(P66)’s chant.(P68).二、Presentation ,house, village tree，有橋，有房子等的圖片（或用課件展示）T：Look！This is a picture of a nature park..What’s in the nature park?讓學(xué)生用：There is /are?.來(lái)描述圖片。U6B1（詞匯課）教學(xué)內(nèi)容：’s learnPair work to know Let’s sing我的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：bridge, house, road, building, ，說(shuō)、認(rèn)讀單詞village, ：There are ? in??，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的良好品質(zhì)。（） there a forest in the park?, there , there isn’t.（） there a river in the park?, there , there isn’t（） there a lake?, there , there isn’t（） the park pretty?, it , it isn’ reading: It’s a pretty ’s it like? Read the dialogue carefully and answer the following question:What’s the nature park like? There is ………