20xx秋五年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結(文件)
【正文】 有嗎？我覺得你跟我一樣啊！”裘安把琳達一把拉到鏡子前面，天花板上一盞投光燈，正好打在兩個人的臉上，立刻分出了“高下”。“哎呀！”重重拍了一下琳達：“眼袋算什么？搽點左旋E不是就沒了?！濒冒哺^去，笑笑：“不過你今天也真碰對了人，我跟這家美國公司熟，七折就買到了。”裘安接過錢，又掏皮包，拿出一疊說明書交給琳達：“你看看，就知道為什么管用了，上面全是使用者的見證。五年不見的裘安，今天為什么自己找上琳達？很簡單，她要推銷她直銷公司的產(chǎn)品，要琳達作她的“組織下線”?？戳诉@個故事我就聯(lián)想到我自己平時的工作。其實一開始我總覺得平時給客戶派些資料，派卡片是沒有用的，有些客戶甚至連看都不看就扔了。這進一步說明，要想成功真的要做到持之以恒。雖然不知道她的資產(chǎn)有多少，但起碼這證明了我的努力是有結果的。所以怎樣在一開始的時候，通過我們的語言使得客戶相信我們，從而愿意接受我們的服務，到最后客戶成為我們的朋友這門藝術對于我們做營銷的來說真的是至關重要。她繞圈子，她甚至沒說半句要推銷的話，而是琳達自己上鉤的。”裘安拉著琳達到窗口：“你看！下面那輛紅色的BMW，就是我的，你只要賣五百瓶，公司就送你一輛?！绷者_怔了一下，不過只有半秒鐘，又笑了，一邊數(shù)錢，一邊說：“基因工程的東西，確實不便宜。”“看你搽那么管用，我當然要買，多少錢？”琳達回桌子拿皮包。”“得了吧！有就是有，不像你，一點都沒有眼袋?！绷者_把鼻子湊到裘安的面前?！澳泸_鬼??！我不信，你一定下了工夫?！?“我們有五年沒見了吧！” “嗯……是有五年嘍。2011第五篇：五年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結把話說到心窩里讀后感劉小露看了我喜歡的作者劉墉寫的《把話說到心窩里》這本書我再一次發(fā)現(xiàn)說話是充滿藝術的，同樣一句話換一種說法意思會完全不同。如果能堅持這樣做，對學生的確是一個很好的培養(yǎng)機會。二、取得的成績：進行了一學期的培優(yōu)，優(yōu)生碰到難題也注意了學習的方法，促進了思維發(fā)展，這個學期的培優(yōu)有比較明顯的效果。利用課堂、課間時間進行輔導，確保學習時間和質量。一、在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：定期開展工作，在規(guī)定時間內(nèi)安排好內(nèi)容。二、培優(yōu)輔差的效果在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高計算與分析的綜合數(shù)學能力，成績穩(wěn)定在75分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助學困生取得進步。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響學困生，改變學困生，在學生中形成趕、幫、超的
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