xx小學(xué)一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)(文件)
【正文】 影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。我在“培優(yōu)補差”工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。9．對每個學(xué)生的個性、習(xí)慣等進行了解，做到把每個學(xué)生裝在心里。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當，學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。(2).精心設(shè)計作業(yè)，加強作業(yè)輔導(dǎo)。進一步加強學(xué)習(xí)目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自覺性。和學(xué)生搞好溝通，及時進行信息反饋。對差生的監(jiān)管，除了教師的輔導(dǎo)外，我還發(fā)動優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對幫扶差生。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。比如說對差生還缺乏足夠的耐心，對他們一再出現(xiàn)的錯誤不能平靜地循循善誘。學(xué)期末評選進步最大差生同時，評選最負責任的優(yōu)秀組長，讓學(xué)生之間的互幫互助發(fā)展成為一種良好的班風(fēng)。輔差工作經(jīng)驗總結(jié)由于學(xué)困生聽講理解等各方面與優(yōu)生存在著較大的差距，所以對于教師布置的課堂作業(yè)，他們不是沒交就是遲交，更多時候交上來錯誤連篇，所以很多時候還要對他們進行二次知識傳授。適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。(4).優(yōu)差結(jié)合，互幫共進。第五篇：一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)小學(xué) 季學(xué)期陳萌一 年級 E、F班 數(shù)學(xué) 科培優(yōu)輔差工作總結(jié)一、培優(yōu)輔差前后成績對比培優(yōu)對象前后成績對比情況介紹我們班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，學(xué)習(xí)效率大大提高，并能協(xié)助老師進行輔差活動輔差對象前后成績對比情況介紹這些學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、這學(xué)期十名差生有八名學(xué)生無論在學(xué)習(xí)態(tài)度還是平時的單元測驗成績提高明顯。對學(xué)困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。優(yōu)等生：張國豪 王秀松高珊珊等。激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補缺。三、具體措施：實行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。有些特差生根本沒有語文學(xué)習(xí)的能力。優(yōu)先課堂提問法。2013年秋第三篇：一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)一年級（2）班數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)2012—2013學(xué)年第一學(xué)期擬寫吳麗萍一學(xué)期以來，我在“培優(yōu)補差”工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。利用適當時間對學(xué)生進行思想道德教育，文明教育，紀律教育。采取的具體措施如下：課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，鼓勵他們力爭高分，有針對性的選取一些思考題，讓他們?nèi)シ治龊徒鉀Q，使得他們“吃得飽”，提高他們的分析、解答問題的能力。全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。但我相信只要堅持我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。實行了一幫一摸清學(xué)生
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