【正文】 46題二戰(zhàn)后，日本第一個由國家制定的學前教育大綱是 A.《學校教育法》 B.《保育大綱》 C.《兒童福利法》D.《保育所經營大綱》 標準答案：B 14．第47題標志日本學前教育制度化進程基本完成的文件是 A.《學制令》 B.《教育令》 C.《幼兒園令》D.《學校醫(yī)、幼兒園醫(yī)及青年訓練所醫(yī)令》 標準答案：D 15．第48題下列活動中，不屬于英國學前教育機構使用的教育途徑的是 標準答案：D 16．第58題19世紀的德國幼教機構中，以中上層家庭的兒童為服務對象的是 標準答案：D 17．第59題下列課程模式中，以教學過程高結構化為主要特點的是 標準答案：A 18．第60題提出問題法這個比較教育研究方法的學者是 ？金 標準答案：A 19．第61題標志著法國近代學前教育制度基本確立的法令是 《關于在各縣設立初等教育特別視學官的規(guī)定》《初等教育法》 標準答案：A20．第62題下列課程模式中，以側重幼兒認知發(fā)展為主要特點的是 標準答案：C21．第6題美國最早的幼兒教育機構是19世紀從英國傳入的幼兒學校。標準答案：125．第10題1872年日本政府頒布的《學制令》標志著日本近代學制的誕生。標準答案：129．第14題早期的幼教師資主要是通過學徒制、在實踐中學習以及培訓班等方式培養(yǎng)。標準答案：133．第19題佩里學前教育研究計劃是20世紀50年代美國智力開發(fā)運動中具有代表性的學前教育研究計劃。標準答案：1 37．第23題世界各國學前教育的培訓課程一般分為專業(yè)理論培訓和職業(yè)實踐培養(yǎng)兩個階段，現在，各國更重視理論學習和教學實踐的有機結合。標準答案：041．第35題國家學前教育制度決定了學前教育的性質。標準答案：1 5．第39題設置跨越幼兒期和兒童期的教育機構是實施幼小銜接的一個重要做法。標準答案：1 49．第43題瑞吉歐課程模式深受歐美進步主義教育思想的影響。標準答案：1 53．第51題現在，母育學校的教師是由大學師范學院來培養(yǎng)的。標準答案：1 57．第55題公立的、正規(guī)的和教育質量較高的學前教育機構比較多使用“幼兒園”這個名稱。標準答案：161．第5題簡述英國的“確保開端計劃”。大綱應體現兒童單獨活動和共同活動的最優(yōu)組合。1851年，幼兒園引入英國，1870年，隨著《初等教育法》的頒布，福祿培爾教育思想在英國的發(fā)展帶動了幼兒園運動在英國的快速發(fā)展。一般來說，家長參與的內容主要包括三個方面：（1）參與幼兒園的決策和管理，參加幼兒園的教學活動，支持幼兒園的其他工作；（2）家園聯系，幫助家長及時了解兒童在幼兒園的情況以及幼兒園的活動動態(tài)；（3）家長教育，幫助家長了解兒童發(fā)展的一般知識，并對家長進行家教活動的具體指導。因此，自福祿培爾幼兒園在英國的傳入和發(fā)展，形成了英國幼教機構雙軌制的格局。63．第34題簡述福祿培爾幼兒園對19世紀英國學前教育發(fā)展的影響。62．第31題簡述俄羅斯學前教育大綱的主要內容。標準答案：159．第57題法國的母育學校規(guī)模一般比較小，有許多單班學校。標準答案：155．第53題當前，各國學前教育師資培養(yǎng)目標具有多面性，不僅希望未來幼兒教師能從事各類學前教育機構的教育教學工作，還能從事幼兒教育的宣傳、組織工作及家庭科學育兒的咨詢、輔導工作。標準答案：151．第49題英國的保育學校和附設在初等學校的保育班大多數是公立的，免費的。標準答案：147．第41題幼兒園課程開發(fā)研究和幼兒教師的專業(yè)化成長研究的緊密結合已經成為西方幼兒教育研究的一個重要特點。標準答案：143．第37題1840年開始，英國政府通過對幼兒教育實行國庫補助政策將幼兒教育逐步納入國家教育制度的軌道。標準答案：1 39．第25題海斯科普課程模式是一頗具特色的幼兒認知發(fā)展課程。準答案：1 35．第21題在實行非定向型師范教育制度的國家，一般都實行較為嚴格的幼兒教師資格證書制度。標準答案：1 31．第17題比較教育的研究類型一般分為區(qū)域研究和問題研究兩種。標準答案：127．第12題很多學者認為，比較教育的前學科發(fā)展階段可以追溯到古代，如古代旅行家對所訪問民族的教育現象的關注、介紹和比較。標準答案：1 23．第8題德國的學前教育屬于基礎教育，是公共教育體制的組成部分。大綱應體現兒童單獨活動和共同活動的最優(yōu)組合。在英國，幼兒園主要以中上層階級子女為服務對象。標準答案：（1）注重兒童自我意識的培養(yǎng)，通過游戲充分發(fā)揮兒童的天性；（2）課程設計重在幼兒的生活體驗；（3）保育員是兒童的伙伴，鼓勵兒童自主活動和學習。標準答案：1 59．第58題比較教育是對當今世界現行教育制度的比較研究。標準答案：1 54．第53題幼兒園課程開發(fā)研究和幼兒教師的專業(yè)化成長研究的緊密結合已經成為西方幼兒教育研究的一個重要特點。標準答案：150．第49題英國學前教育以單獨設立的為主，附設在小學的為輔。標準答案：146．第38題英國的日間托兒所主要招收由社會救濟部門送來的或母親外出工作而無人照管的25歲兒童，一般屬于社會服務性質。標準答案：0 42．第34題蒙臺梭利認為06歲是兒童語言、秩序、感覺和良好行為發(fā)展的關鍵期。標準答案：138．第24題凱果瑪具體領導了19世紀80年代的法國學前教育機構改革，促使政府將日間看護中心改造為母育學校，并將其納入國民教育體系。標準答案：134．第20題法**育學校通過普遍設立適應班來實現幼教機構的診斷和治療功能。標準答案：130．第16題英國的保育學校和附設在初等學校的保育班大多數是公立的，免費的。標準答案：1 26．第6題廣義的學前教育機構是指包括幼兒在成長的各個階段所涉及的所有機構。標準答案：122．第2題1924年德國政府制定的《青少年福利法》基本確定了現代德國學前教育的基調。但是不分年級教育也要對混合班的年齡有所限制，防止兒童年齡跨度太大。為實現上述目標，英國學前教育課程的目標就設定為：為全體兒童提供能夠發(fā)揮其最大潛能的環(huán)境，培育兒童的語言能力、獨立性及社會技能，發(fā)展兒童聆聽、觀察、討論、實驗的能力，為全體兒童提供廣泛的、平衡的、連貫的和相關的課程，促進每個兒童的發(fā)展。標準答案：1 61．第21題：當代學前教育機構管理民主化趨勢的一個重要表現就是家長、校外團體和社會各界人士廣泛參與學校事務，許多國家強調學前教育教師與家長共同配合管理。標準答案：1 57．第61題日本學前教育機構在初創(chuàng)階段就出現了幼保二元制格局的端倪。標準答案：153．第57題日本學前教育家關信三編寫的《幼兒園20例游戲》介紹了福祿培爾的恩物。標準答案：1 49．第45題將學前師資和小學師資統稱為初級教師，統一由省立師范學院來培養(yǎng)是法國幼小銜接的有效措施之一。標準答案：1 45．第41題英國的日間托兒所主要招收由社會救濟部門送來的或母親外出工作而無人照管的25歲兒童，一般屬于社會服務性質。標準答案：141．第29題十月革命后，蘇維埃政府明確地將學前教育納入到了國民教育體系。標準答案：1 37．第25題日本的學前教育從一開始就被置于文部省管理之下，作為國家教育體制的一部分。標準答案：133．第19題蘇聯的學前教育教學注重對兒童進行知識教學，忽視了兒童個性特征和創(chuàng)造性。標準答案：1 29．第9題防止幼兒教育小學化是幼小銜接中應關注的問題。標準答案：1 25．第5題在蒙臺梭利課程模式中，教師扮演的角色是觀察者和輔導者。第五篇：學前比較教育學1．第11題下列美國學前教育課程模式中，被稱為“就讓孩子玩”的課程模式是 標準答案：B2．第12題二戰(zhàn)后，強調幼兒園是正規(guī)學校機構，受文部省管轄的文件是A.《學校教育法》 B.《保育大綱》 C.《兒童福利法》D.《保育所經營大綱》 標準答案：A 3．第13題二戰(zhàn)后，將日本保育機構名稱統稱為保育所的文件是 A.《學校教育法》 B.《保育大綱》 C.《兒童福利法》D.《保育所經營大綱》 標準答案：C4．第14題正式將保育學校納入國民教育制度中的文件是 《初等教育法》 《巴特勒法》 《費舍法》《教育白皮書》 標準答案：C 5．第15題標志蘇聯學前教育制度基本確立的文件是 《幼兒園規(guī)程》 《幼兒園規(guī)則》 標準答案：D 6．第16題以非師范型方式培養(yǎng)幼兒教育師資的典型國家是 標準答案：D 7．第20題通過設置跨越幼兒期和兒童期的教育機構解決幼小銜接問題的國家的是 標準答案：B 8．第32題19世紀末，資助并領導了美國免費幼兒園運動的是 標準答案：D 9．第33題下列國家中，實行統一的學前教育管理模式的是 標準答案：A10．第34題提出問題法這個比較教育研究方法的學者是 ？金 標準答案：A11．第35題下列選項中，不屬于1924年《青少年福利法》內容的是 標準答案：C 12．第38題下列蘇聯學前教育機構中，體現托幼一體化的機構類型是 標準答案：B 13．第39題幼兒教師屬于國家公務員， 標準答案：C14．第48題就研究的類型來看，學前教育課程比較研究屬于 標準答案：D 15．第49題柯夏創(chuàng)辦的幼教機構是 標準答案：B 16．第50題下列課程模式中，以個別化教育為主要特點的是 標準答案：A 17．第51題在下列美國幼教機構中，承擔托兒所與學校雙重性質的機構是 標準答案：C 18．第52題編織學校的創(chuàng)辦人是 標準答案：C 19．第53題將有組織作業(yè)教學引入幼兒園大班來解決幼小銜接問題的是 標準答案：A 20．第54題下列課程模式中，以方案活動為主要課程形式的是 標準答案：D21．第1題比較教育學科形成的關鍵標志之一就是比較教育課程開始成為大學課程。所謂有準備的環(huán)境，就是一個適合兒童需要的真實環(huán)境，是一個能引發(fā)符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的活動的環(huán)境，一個充滿自由、愛、營養(yǎng)、快樂和便利的環(huán)境。（3）初步的知識學習。2．蒙臺梭利學校的教育內容（1）日常生活練習。（3）幫助每個兒童形成集中注意的習慣。以順利實施新建和改建幼兒園的