20xx年集體備課教案(文件)
【正文】 或圖片、影視資料。按“自主讀書知環(huán)保，合作交流環(huán)保，探究升華做環(huán)保，發(fā)出倡議喚環(huán)?！钡膶W(xué)習(xí)板塊進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生首先在思想上對(duì)“大自然的報(bào)復(fù)”有個(gè)較清楚的概念，喚起學(xué)生的內(nèi)心感受，讓他們帶著激情走入學(xué)習(xí)的課文的氛圍之中。①小組合作交流。第二課時(shí)一、積累內(nèi)化（1）積累成語自選成語，可引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出成語來填寫。注意“肴”的讀音，“涸”的讀音，“裸”的讀音。三、實(shí)踐活動(dòng)寫一份倡議書，呼吁大家保護(hù)環(huán)境，從我做起。有感情地朗讀課文。教學(xué)過程；一、導(dǎo)入：同學(xué)們，1870年3月17日夜晚，大海上夜色正濃，薄霧彌漫，有一艘美麗的輪船正航行在英輪海峽上，它叫諾曼底，才7歲，但裝貨能量有600噸，船長(zhǎng)叫哈爾威。找生朗讀此時(shí)此刻，你心里想的是什么？生匯報(bào)四、感情升華是啊！船上一共有61個(gè)人，在生命的最后時(shí)刻，哈爾威船長(zhǎng)想到的是一個(gè)見習(xí)水手，一個(gè)孩子，而惟獨(dú)沒有他自己。教材：教科版第七冊(cè) 內(nèi)容：《來的智能汽車》教學(xué)目標(biāo)：解未來汽車的特點(diǎn)和功能，理解“科技會(huì)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，激發(fā)熱愛科技和學(xué)習(xí)科技的興趣。體會(huì)未來智能汽車的特點(diǎn)和功能方面的一些專業(yè)術(shù)語。師過渡：未來的智能汽車主要的優(yōu)點(diǎn)還是在其內(nèi)部配置，舒適的內(nèi)部空間和高科技的汽車功能，那么課文中的哪幾段描寫了未來的智能汽車的優(yōu)點(diǎn)和功能呢？（4—8）段。按學(xué)生實(shí)際匯報(bào)的段落來學(xué)習(xí)。（學(xué)生考慮之后就會(huì)組織語言進(jìn)行匯報(bào)）四、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文師：課文在向我們介紹智能汽車之前，它在整體上給人什么感覺呢？請(qǐng)學(xué)生默讀1—3段。（指名讀，這又說明了什么）課文還有哪段總寫了汽車？（最后一段）師：齊讀最后一段，不久的將來，人們希望有什么樣的智能汽車呢？（板書：舒適、安全、快捷、方便）五、回顧課文師：指板書：象今天這篇文章沒有故事情節(jié)，主要介紹說明一件事物的功能特點(diǎn)的文章就叫做說明文。教學(xué)重難點(diǎn): What happened to you ? I… :bump knee cut finger學(xué)生分析學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步掌握了過去時(shí)態(tài)的用法,并了解了動(dòng)詞過去式的規(guī)則變法,能進(jìn)行一般的問答。舉例說出常見的微生物類型。細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及生殖方式。你知道微生物有哪些常見類型？在此基礎(chǔ)上教師補(bǔ)充歸納總結(jié)，常見的微生物有三類：細(xì)菌、真菌、病毒。（七）小結(jié)一、什么是微生物微生物——個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物二、微生物的主要類群細(xì)菌、真菌、病毒三、細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生殖方式球菌、桿菌、螺旋菌單細(xì)胞，沒有成形的細(xì)胞核；有莢膜鞭毛等分裂生殖（八）作業(yè)布置六、課后反思板書設(shè)計(jì)：第18章 生物圈中的微生物第一節(jié) 微生物在生物圈中的作用二、什么是微生物微生物——個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物二、微生物的主要類群細(xì)菌、真菌、病毒三、細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生殖方式 形態(tài)：球菌、桿菌、螺旋菌單細(xì)胞，結(jié)構(gòu)：沒有成形的細(xì)胞核；有的有有莢膜鞭毛等 生殖：分裂生殖，速度極快。2細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：細(xì)菌有哪些結(jié)構(gòu)組成，細(xì)菌細(xì)胞與動(dòng)物、植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是什么？哪些結(jié)構(gòu)不是所有細(xì)菌都具備的？歸納細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（三）哪里有微生物？微生物無處不就在，但個(gè)體微小，我們看不到。（三)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過對(duì)我們身邊哪里有微生物的討論和分析，自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣。設(shè)計(jì)理念根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu),以及學(xué)生對(duì)自己親身經(jīng)歷的事情比較感興趣、或是身邊的發(fā)生的事情比較關(guān)心,我設(shè)計(jì)了游戲,表演課本劇,TPR等活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。七、總結(jié)今天，借助未來的智能汽車一課，不僅讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了從整體到部分的說明順序，更使我們感到了科學(xué)技術(shù)在生活中無處不在，有夢(mèng)想就有的靈魂的翅膀，夢(mèng)想是實(shí)現(xiàn)科技發(fā)明創(chuàng)造的種子，希望同學(xué)們努力的學(xué)習(xí)，讓它生根發(fā)芽吧！第四篇：集體備課教案Module 9 unit 2 I bumped my 描述過去發(fā)生的一次意外事故(Describing
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1